红月CNH
题主所说的针对，一定不是关心学习这种了，应该是属于找事这种了，这种情况是有可能发生的。
记得我高中时候，我们的班主任是教英语的，他就挺爱拽着一两个学生不停地说事的。其中就有我。。。
我和我同桌坐在最后一桌，学习成绩倒数，上课调皮捣蛋，而我们班主任每次开班会或者批评谁的时候，总爱拿我和我同桌举例子。
当时，我感觉深深的被班主任针对了，我和我同桌心里皆有怨气，但也没办法。一直就这么忍了。
现在再次一想，其实老师也没有坏心，点着点着也就习惯了，可能是那些调皮捣蛋的学生，在老师脑子里最容易被想起来的原因吧。
学习好的和学习坏的，两种极端，是最容易被老师记住的，而每次批评的时候，总爱拿学习坏的举例子，而每次表扬的时候，又总会爱拿学习好的做榜样。
其实，无关什么针对不针对，只不过是老师的一种自然的思路，对坏学生和好学生的注意力，自然是更多一些。
不过，题主下面还说了，这位老师爱骂学生，都说打是亲骂是爱，不过经常骂，说明这个老师的人品肯定有问题。
在这种情况下，老师针对一个学生，很可能是这个学生深深的得罪这位老师了，被穿小鞋是难免的。
老师也是人，会有人的正常心理，故而，这没什么奇怪的。
再说，这种老师应该是少数。
北京点知教育
心理学上有个概念叫：刻板印象。刻板印象主要是指人们对某个事物或物体形成的一种概括固定的看法，并把这种看法推而广之，认为这个事物或者整体都具有该特征，而忽视个体差异。
如果说老师在大部分情况下只针对一个学生，说明这个学生的行为习惯不好，或者说学习不好，部分老师就认为该生“不可救药”，冥顽不化，班内发生的不少违纪行为都会不自觉的向这个学生身上考虑。甚至直接就怀疑，是该生所为。
很少的可能就是教师故意泄愤。即学生的表现中曾经伤害了教师，导致教师在管理上面对学生经常有针对性，当然，这样的情况真的很少。我认为，即使是有这样的情况，学生的违纪、犯错应该在先。只不过该教师又会把错误进行放大！
实际上我认为主要还应该是学生的屡次犯错、屡次违纪，导致教师多次管教学生，导致学生内心不舒服，从而在这里想寻求报复老师的机会吧！？
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唉，我还是认为这样的现象很难存在。此问题的询问，还是应该是受训学生来此寻求帮助。我想奉劝一句，遵规守纪，认真学习，提高素质修养，这才是正道！
教育苦行僧
知道老师对什么学生最头痛吗？不是成绩最差的，而是那种很“油”的学生。
这种学生一般有这么几种特征:1、上课专门调皮捣蛋，自己不听还让别的同学也不能听讲；2、2、以自己为中心，犯了错坚决不承认，自以为是。3、经常违反纪律，还拉动其他同学一起违纪；4、死不悔改，把老师的话当耳旁风，下次坚决再犯。
这样的学生在班上就是一个标杆，老师看着就头痛，如果不严加管教，密切关注，及时镇压，那他的杀伤力是惊人的，他可以带坏一批同学，他可以破坏班级良好的氛围，扰乱整个班级的秩序，所以对于这样的学生，老师，特别是班主任的是严防死守，每时每刻都在盯着他，而他可能随时又在犯错，这样的话，挨骂肯定是难免的。我想，这就是题主所说的针对，所说的每天骂吧！
其实，整天骂这样的学生，老师可能也是没有太好的办法了，内心肯定也有一种深深的挫败感，只能通过骂这种不恰当的方式，对这种学生进行告诫，警示，希望他能改邪归正，走到正确的路上来！
深水中的游鱼
非亲非故，无仇无怨的谁会去针对一个人？为什么只针对你？那就要问问自己都干了什么了。谁也不会无缘无故的去针对谁，因为没有那个闲工夫。
qzuser
假如问题成立，应该想下老师为什么会针对一个学生？第一，这学生的问题具有代表性，老师想以此为突破口，进而管理好整个班的学生。有时一碗汤之所以坏，也许就是一个小因素。第二，老师针对（管理）某个学生，说明这老师还是挺负责任的，而且这老师还没有放弃该学生，家长应该配合（如果家长有异议，可以采用适当方式和老师交流），以利于孩子健康成长。
绿树70214011
老师为什么只针对一名学生？答案很简单，他拖累了整个班级。不是成绩拉低平均分的问题。
老师不怕低分成绩差的学生，最怕的是惹是生非、让老师不能安心上课、让同学没有安全感的学生。
用以前学生之间的话说，这种同学就是臭虫，老师与学生都讨厌他。
家长要改变这种局面，就得找原因，花功夫多与老师沟通，多与班级其他同学了解情况。一旦形成这种情况，得花好长时间才能扭转局面，才能改变别人的看法。
碧水青山0
针对一个学生，从哪方面说！骂学生还是每天骂，可信吗？这样的问题只有当事人说得清！
AAAAA142542866
可能性不大，老师是有职业道德操守的，为何不想想自己是否过分了
用户3063873779175
你这个问题片面了，我不知道事情的全部，像你说的“只对一个孩子”，这就是问题了，1，先咨问老师了解情况。2，再询问孩子看看情况。3，自身原因反思情况。找到事情原因，对症下药。总之，没有解决不了的问题。祝你好运( ^_^)／！
