乡村教师老王
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老穆解析
💫问：为什么现在中考、高考语文都很难考高分？穆老师认为，最大原因是试题变难了，考查的范围更广了，考查的知识面更全了……
举个例子，以前的诗歌鉴赏，大都考查课内的，都是老师们提前发个提纲，然后学生去“死记硬背”，考试的时候往往会遇到原题，得分自然高了。
穆老师之前遇到一位初一的学生，他在背诵杜牧的《赤壁》试题，当他背到“……运用了起兴的手法……”，我就当即打断，问他什么叫“起兴”？他却摇头说不知道。
同学们，试想一下，这样的考查形式怎么会有效果呢？
💥所以，近几年中高考不论在试题考法上，还是难度上，都做了适当的调整。💥
当然，试题变难了，并不是要有意为难学生，而是综合考查学生的语文素养。
中高考改革的方向是正确的，命题指导思想如下：
按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，弘扬中华优秀传统文化，贴近现实生活，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育。那么，中高考语文试题究竟难在何处呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！
老穆支招
一、课外诗歌鉴赏题难
〖1〗表达技巧（艺术技巧）
〖2〗诗歌所蕴含的情感态度
二、课外文言文难
（1）实词解释，尤其是生僻实词解释。你还要考虑一词多义、通假字、古今异义、词类活用、偏义复词……
（2）句子翻译难，不仅要注意实词、虚词、特殊句式等，还要讲究信达雅。
（3）内容概括分析难。如果你连文章都读不懂，这部分几乎是得不到分数的。
三、文学类文本（记叙文）阅读难度加大
〖1〗主题理解
〖2〗写作手法
〖3〗探究题（意蕴类探究、内涵类探究、效果类探究、要素类探究）
四、作文评分越来越严，文体意识越来越强
亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
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老穆说语文
为什么现在中、高考语文都很难考高分？如果面面具到地论述这个问题，别说是我没耐心答，恐怕看的更没时间去看。针对现时中小学所表现的共同特点，把原因简单概括为以下几个重点吧！
1.学科要求有别于其它科目。与别的科目相比较，语文突出表现在知识涵盖性广，于基础的理性认识上更着重在感性思维的培养，是一门人格、品质且具艺术性修养的学科，因而使得它的知识结构变得更加复杂与灵活，没有死板的公式、定理，知识面也无所不及，往往让学习者感觉无从下手，能学好语文决非易事！
2.学习的时间得不到保证。丰富的物质生活给现在的人带来更多的消遣与享受，使得学生学习的时间完全碎片化，在仓促中没法来得及反刍消化，更别说让学生如何去灵活运用了。
3.对学科不感冒。教材枯燥，趣味性不强甚至大多都与现实生活脱节，使学生失去在该学科的学习积极性。
4.学习语文容易让人“走心”，留下太多知识的漏洞。语文知识的掌握途径重在“渐积”与“默化”，容易使人感觉连贯性、涵接性、紧扣性都不强，导致了在学习上掉以轻心。
5.学习者对学科的适应能力差。社会的发展，人们逐渐脱离了原来的“单纯”，大多数学生越来越显得“个性化”且“复杂化”，恰恰与“舞文弄墨”者的“斯文、清静、纯粹”愈发显得格格不入，性格的差异化，也是语文教学中的一大难点。大多数时候，数、英、理、化等满分或接近满分的一大把，但在一个班级中能真正学好语文的就仅有一两个学生，说是“百里挑一”私毫也不为过，而他(她）们的共同特点都具备有“清、静、纯”的特质，这大概就是“腹有诗书气自华”的原因吧。如何让不同个性学生都能学好语文，这得有赖国家教育部门针对教材的改革，题外话就暂此不表了。
中、高考语文为什么考不到高分的原因就粗略地概括为以上几点了，欢迎教育界的的人士及学生家长们批评、补充、踊跃参与发言！
山高水长22903075
语文主要考的就是你的文章理解能力和文学积累，像前面选择题都是死的，错字读音都需要平时的积累，文言文也是，因为学生平时不喜欢去看古文，对通假字不了解，文章语境也不熟悉，那你翻译文言文会有一定的难度
下面的诗词理解也是一样，全文都是看你的文学修养和理解，诗词还是比较烦的，一步错步步错，你完全不知道它到底在说什么，阅读理解也是，都是看你的理解能力，但是最近几年有一个笑话就是出题人在某某句里问这个是什么意思，而考生去问原作者，原作者表示也不知道完全没意思，这就是一个笑话。出题人完全意淫出来的东西让学生去理解，怎么可能会？无中生有？后面几道题就不说了，玩你的语言组织能力
作文...满分60，一般48你就不错了，上50就很牛逼，这个普遍都是50以下得不了高分
说了那么多次为什么得不了高分，那是因为语文是一门语言学问，平时学生死记硬背不会真正的私下去积累，从小喜欢读书？不可能，看文言文？枯燥，诗词？无趣，阅读理解？看不出来！作文？逼着写。还有就是写字不好看卷面分一扣，平均只有100分左右，110都算牛逼的了！
kritoe
语文学科考高分难，得满分更是难上加难，究其原因，不在乎以下几点：
首先：语文学科的特殊性，决定了它不可能像其他学科一样，有固定的答案，一就是一，二就是二。语文试卷，虽说也有标准答案，但是它的答题模式，语言的组织表达上，不可能千人一词，各有各的表达方式。所以，在改卷时，就有了不同的标准。特别是作文上，同一篇作文因为阅卷老师不同，分值就不同。在阅卷过程中，要求两人以上评作文，只要两人相差不在五分之内，就算通过。这样一来，语文的成绩就有了起伏。
第二：语文学科的考试重能力的考查。活学活用才能取得好成绩。可有的学生，课堂上听懂了，遇到新的文章，让自己去分析，又一筹莫展，不知从何下笔，导致失分现象严重。
第三：语文重在培养学生听说读写的能力，而这些能力的提升，仅仅依靠课堂是远远不够的，需要学生大量的课外阅读，需要不断的积累，但是学生功课多，课业负担重，很多学生把大量的时间花在数理化的练习上，却无暇顾及语文的阅读，自身文化底蕴不深，想考出好成绩，也不是容易的事。
第四：家长重视程度不够。很多家长有种偏见，认为读课外书，影响学习，禁止学生看“闲书”。其实，多阅读是学好语文的必经之路。还有的家长，课余时间给孩子报奥数班、英语班、特长班，孩子阅读的时间很少，有的几乎没有。不阅读的孩子，在中考、高考中，能取得好成绩吗？答案显而易见！
得语文者，得高考。要重视语文的学习，重视听说读写能力的培养，得高分不会是神话。
_WJ569
纵向比较历年的中高考语文命题的话，其实命题难度并没有发生太大的变化，从统计学的角度看语文试题命题的难度和区分度系数的变化并不显著。之所以我们感到语文命题更难，是以为现在的语文教育提倡阅读能力和应用能力更为显著，而传统的拼读能力和理解能力被放在更底层的考察中了。这直接导致机械性的训练可以得到的分数更少了，而阅读和理解的评分因为其主观因素更强，受学生写作能力，评分教师意愿，评分机制单一而很难出现极高和极低分值。多个原因和问题的叠加，是导致语文分值从扁平化向集中化演变，极端分值越来越少，普通分值越来越多。
楚小阳羊
首先语文考试有作文，一个错别字就是0.5分，更不用说要写的声情并茂，还要题材新颖，更要真实可信。再者，阅读理解现在都是课外阅读，想要拿满分，基本不可能，毕竟标准答案和心里想的不一样。最后，语文受重视的程度，和数学英语错的远啊，见多了数理化英语的补习班，语文的多吗？基本上语文想要拿满分，我教了几年的语文没见过！
素装淡舞
因为语文是一个开放性的科目，没有确定的答案，不像数学英语一些科目有准确的答案，对就对，错就错，语文的答案只有一个答题范围，任由你自由发挥，路路神仙各显神通，每个人心中的评判标准不同，你跟出题人的想法不同，自然而然就很难答出标准答案，所以语文很难考出高分，所以就要多多揣摩出题人的意图，把握要点，尽可能靠近答题的知识点
鱼欲语260
基础难且知识量大，运用知识解决阅读问题又比较灵活，作文也非一日之功，故难考高分。
