寒假將至，和孩子一起去逛博物館或許是個不錯的選擇。要注意的是，我們不是“帶”孩子去博物館——“帶”意思是領進博物館，帶領參觀就好；我們更多地應該是“和”孩子一起去博物館，在博物館的參觀學習過程當中，父母和孩子在一個起點，共同學習，共同成長。
我們有時會遇到這樣的家長——把希望寄託在講解員等第三方身上，講解員在人群中給孩子們講著，爸爸媽媽們在後面聊育兒、聊家常，結束之後就問孩子一個問題：“今天學到東西了嗎？記住多少了？”
沒有和孩子一起學習，怎能與他們溝通呢？怎能把對博物館的認識傳遞給孩子呢？果醬今天邀請給孩子們講解了16年博物館的朋朋哥哥，分享下家長和孩子要如何正確認識博物館。
博物館是個什麼地方？
英國阿什莫林博物館。圖片來源：Sarah Casey / wikimedia
真正現代意義上的博物館誕生在英國——阿什莫林博物館，位於牛津市中心，有機會去英國旅行的朋友可以去趟這座博物館。博物館的英文單詞（museum）來自於古希臘神話的繆斯女神（Muses）——掌管人類美好詩歌、音樂等女神。
國際博物館協會對博物館的定義是：
為社會及其發展服務的，非盈利性的永久性機構，並向大眾開放。它為教育、研究、欣賞之目的徵集、保護、研究、傳播並展出人力及人類環境的物證。
每次協會的會議上，都會對這個定義進行修改。通過頻繁的修改，我們一方面可以看到博物館涵蓋空間的包羅萬象，一方面可以看到博物館也是隨著時代社會發展而不斷變化的。
中國歷史上的第一座博物館是誕生在江蘇南通的南通博物苑，博物館事業在中國的發展不過是短短一百多年的時間。但是今天博物館在中國的發展讓我們驚異，幾乎是每天有一家新的博物館出現在我們的生活裡。
在我的心目當中，博物館是我們終生學習的場所。這裡收集著人類的記憶，這裡珍藏著民族的靈魂，這裡抵禦著歲月的剝蝕，這裡記錄著時代的變遷。
如何讓博物館的參觀更有效
首先有兩個基本前提要抓住。一個是要瞭解自己的孩子，沒有人比自己更瞭解我們的孩子了，要了解孩子的性格、孩子的注意力、孩子的興趣點等等；另一個是要瞭解博物館，有些用心的家長甚至是對博物館的周邊設施等等都做了詳細的記錄——為孩子們設計一趟豐富的博物館課，父母是最好的擔當人。
關於北京我想多數兩句。北京在冊的博物館有一百七十多家，這個數字每年還在增長，當然還包括了不在冊的很多博物館。這裡有館藏文物最多的博物館，這裡有類型最為豐富的博物館，如果我們每個週末去一家博物館的話，需要三年多才能走完。
首都博物館。圖片來源：Ivan Walsh / wikimedia
如何選擇合適的博物館
- 可以從參與性和互動性強的博物館入手，比如大家非常關注的自然博物館、科技館等等，有很多是孩子們可以直接動手觸摸、動手去體驗的（當然說明了不能觸摸的展品千萬不要去摸）。其實人文類的博物館也有很多，這些博物館大多都涉及了互動的體驗區和項目，可以從這類博物館入手。
- 讓孩子們盡情去想象，給他們一個可以離開課本束縛的平臺。同樣是十二章緙絲龍袍，有的孩子關心什麼是緙絲，什麼是十二章，有的孩子卻關心龍袍是不是能洗。這樣的想象和思考是值得我們去讚美的。
至於有些綜合類的博物館，建議大家選擇合適的展覽來參觀，比如國家博物館有很多常設展覽，我不是很建議帶年紀小的孩子去參觀佛造像藝術展、書法作品展等等。
孩子走進博物館也是需要一個循序漸進的過程的。
首都博物館展出的鬥蟋蟀器具。圖片來源：雪梨
參觀博物館前，家長需要準備啥？
1、先於孩子去學習
這裡想特別說明的是，走進博物館不要著急看展品，先看看展覽的名字，這個名字和前言的介紹，就是展覽的主題主線 ，這個主題和主線就是為什麼要這樣選擇文物、陳列文物的最主要的依據。例如中國古代青銅藝術展，不叫中國古代青銅珍寶展、國寶展、發展史展，必定“藝術”是個重要的落腳點。
2、選擇合適的角度去參觀，結合孩子對博物館的理解程度來選擇合適的角度
同樣是瓷器，我們第一次可以看瓷器的顏色，把古人對顏色的感知、等級的差別等等進行了解，第二次就可以去看瓷器的造型都有哪些不同的樣子。同樣一個展覽，並不是只看一次，對於父母和孩子來說，可以分為不同的小主題去多次看，就想吃飯一樣，少吃多餐。
3、和孩子一起參觀
之前我曾做過一個問卷調查——為什麼家長不願和孩子去博物館？最多的答案是害怕被孩子問住，自己都不懂，怎麼給孩子們講。其實這裡有兩個問題：一是既然不懂，那就先學啊，和孩子一起去學習啊；二是可以從自己懂的角度去解讀啊。最後要強調的是，不要強調參觀的知識性，而是把培養習慣排在第一位。
4、重視參觀後的回顧
還有一點很重要，就是重視參觀後的回顧。參觀完博物館不是就完事了，而是要有個回顧，要留下點東西。許多孩子看書都很快，但是讓他去表達，講出來的時候就出問題了，可以嘗試著讓孩子說說參觀的感受和體會。
那麼，這個寒假，你打算和孩子去哪些博物館轉轉呢？
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