现在很多家长总是对批改孩子的家庭作业多有抱怨，让家长改作骂声一片，有些网友直接骂老师没有师德，那么到底这是些什么作业呢？
国家减负的文件一个接一个，多部门联合的，教育主管部门单一的，对学生的作业都有文件明确，一二年级不得布置书面家庭作业。到底要不要做书面家庭作业不光是我们的学校老师还不自信，家长自信吗？不做行吗？可以试试不？当你不布置作业，他布置了，最后考试成绩落差很大，校长会答应吗？上级主管部门会答应吗？我想，家长肯定不会答应。在中国选拔式的教育制度年前，成绩才是最公平的。成绩小到班级，大到学校，甚至是一个县市，当高考成绩出来的时候，全省是一把尺子衡量的。所以很多老师只能按照自己的经验给孩子布置一些适切的作业，有时读读背背，有时昧着良心额外布置一些书面的家庭作业。
不布置书面家庭作业是有明确的红线规定，有时还列入教师师德规范。教师一直在是否批改的徘徊中迟疑着，一方面不想给家长添麻烦，一方面还怕被家长举报，因为只要有书面作业，每个孩子的接受程度不一，必将会导致学生作业的时间不同，有的认为轻松，有的认为学业压力很重。于是就成为了个别家长投诉的热点。而只要一投诉，教师肯定违反减负规定，肯定违反作业布置的规定，于是批评算好的了，要是上升为师德，弄不好吃个警告处分，一年绩效扣光，劳民伤财，于是只能将这些作业改成“家长作业”，让家长负责监督，这样既回避的风险，也保证了教育质量。
有时想想，帮孩子改作业不仅是教师自我加压，更是一种责任心体现，但这样的投诉却刚刚给一些不负责的老师所喜欢，于是不做，更不改。
但还是有一些教师却始终走在这条随时被举报的“风险道”上，偷偷帮孩子复印作业，偷偷让孩子买点巩固作业，虽然有时上级来检查，偷偷把这些额外作业藏起来，有时督导来座谈还要告诉孩子“这不是学校作业，是家长作业”，这种说谎式的教育不知道好不好，我也不敢妄加判断。
如今，减负令再次发起，而且程度和要求更加严肃，从原本的教育部门到各部门联合发布，再次让这些老师感到疑惑甚至恐惧，成效如何不得而知，因为学校越放松，家长越辛苦，反而孩子压力越大。
学校里总有这样冒着风险的“傻老师”，照样布置，照样批改，我也不知道这样的老师是好老师吗？
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