中考政治刘老师
你说的这些我原来都做过，比如说要公布成绩，但不排名，学生犯错我们也进行了体罚，比如说罚站，或者是打手板心，或者其他的，以前我们都做过。
那么现在的我们已经不这样做了。严格按照文件规定，特别是减负规定，不排名，不发成绩单。学生犯错，我们仅仅是口头进行教育啊，必要的情况下我们通知家长聊聊，说一下事情的情况，如果重要的话，可以请家长到学校来。
其实老师对班级情况了解，通过一学期，大概都可以了解比较清楚，家长对待孩子的态度都有所了解，所以我们在平时教学教育过程当中，可能会有一些区别对待，如果孩子家长经常和老师沟通比较多，对我提出对孩子管理比较严格的要求，也觉得他们是比较通情达理的，那么犯了错的话我们可能会更严厉一些，会做一些小的处罚。但是绝对不能过，我们一定要坚守相关法规的要求。那么对于一些平时家长管的比较少的，或者极少跟老师沟通的或者沟通的时候，感觉心不在焉，漠不关心的这样这一类的家长，那么对孩子出现的问题，我们也仅仅是尽力口头教育，然后电话告知即可！那么对于那种有教不改的孩子，我们就无能为力了。
对于成绩的公布，因为现行规定是不能公布的，所以如果家长需要知道孩子成绩了，那么他可以单独通过QQ微信的方式问我，我会告诉他们的，但我不会在群里面集体公布。
也有部分家长她对老师提出要求，可以在微信群里面公布他们孩子的成绩，他有一个比较相对了解情况，不然的话他对自己孩子在整个班的水平也一无所知。这种情况我们主要是针对平时的测试，可以选择一部分在还群里面公布。统一考试我们绝对不会在群里公布的，不管家长怎么要求。
我是杨锅
我跟你举个类似的例子说明一下。
去年寒假，学校给学生都发了一本《寒假作业》，不是只有自己学校这样做，是这地区所有学校都这样做。不是微信家长群额外的作业。
作为班主任在发给学生的时候就会说一句：同学们拿到寒假作业本寒假在家要去完成。下学期报名的时候要带过来上交。很正常的话和思想逻辑。
这个学期，一女生就不愿来报名了。打电话给家长，家长就说孩子说寒假作业没完成不来报名。听这话之后，立刻告诉家长没做完寒假作业也先来报名，班上有很多个学生作业没完成也都来报名了。后来，这女生还是不愿来报名。她家长过来给她报名的时候就说，女生闹家长要买手机，这女生原本就有心理方面问题。
做个假设：如果孩子不来报名在家又出了什么事，那这家长会承认是孩子自己心理上的问题以及家长教育的问题吗？
所以，学习成绩也是这样，千万不能听信家长的口头之词。口头上说说的话随时可以变化。比如题主描述的孩子跳楼自杀事件，家长在孩子没了的沉痛中还会认为是自己的错吗？不会的。家长一定会找人把伤痛转移出去，找谁呢？学校和老师。
钠镁铝老师
对于教育者而言，教育关爱的是每一个学生完整的生命，“有教无类”才是真正的教育民主。有多少类型的问题学生出现，我们就要想出多少种方法来帮助他们重新赶上“队伍”，不能把问题学生丢在路上，这是一个很艰难的过程，但有使命感的教育工作者绝不会因此把他们抛给社会。
这是家长的心声，是领导者的心声，是社会的心声，同样是教师的心声。但是在真正的实施过程中，不知道有多难，问题又有多么的复杂。
现实中大多数老师对学生的爱护是一种心灵关爱与教育保护。不要伤害学生的自尊心，万万不要做学生心灵创伤的制造者，而要学会成为学生心理健康的保健者与促进者。
切记——
• 不体罚学生
• 不辱骂学生
• 不大声训斥学生
• 不冷落学生
• 不嘲笑学生
• 不随意当众批评学生
• 不讲教育忌语
刚哥说物理
教师是干什么的?教师是教书育人的。教书育人相辅相成，二者缺一不可。
今年初春，中科大博士生投水自杀，此事一出，震惊国人。他怕不是因为成绩问题而轻生吧，他可是学霸呀。许多人都来问原因。始终没有得到准确答案。
时间倒退三十年。某高校才子诗人且是老师，教书教书教着跑去卧轨自杀了。告别了人生。他为什么自杀?此问题至今没有答案。
学生自杀，老师也自杀。活着的老师对此能不惊醒吗?老师应建立防自杀措施。实行24小时跟踪制度，层层汇报制度，萌芽消灭制度，奖惩分级制度。一个字就是“管”。管而不死，放而不乱。
用户9454609884794
学校有些时候真的挺无奈的。
我真搞不懂现在这些家长，中学生打架滋事要被开除的时候就找学校为什么不管管孩子，学生跳楼了就找学校赔钱，不赔就赖在学校。学生可以指着老师骂，老师只能沉默不语，打不得骂不得，碰学生一下，家长就找到学校找到教育局找老师的麻烦。
再者，为了学生自尊心不受伤害就不公开学生成绩，是学校对家长的妥协，自尊心真的不值钱，成绩都不公布学生一点压力都没有，没压力哪来动力？
另外说一些学生跳楼事件，其实这类学校和上面那类学校差别挺大的。这类学校有自己的模式，几乎不可能为了家长一些言语就妥协。这类学校最典型的就是衡水二中和毛坦厂中学。有学生跳楼了老师怎么做？在毛坦厂如果有学生跳楼，一般也就是花个十分钟给家长打电话把人抬走清理血迹，所有老师还是正常上课。
至于一些普通中学我还真没听说过学生因为学习压力跳楼的，有些学生跳楼也是因为情感问题心理问题，跳楼和学校真没什么关系。那些为了家长一度妥协的学校更别谈学生跳楼了，基本不可能。
衡水和毛坦厂那种中学更改教学模式是阻止学生跳楼关键，普通高中还是多请一些心理老师吧，至于其他学校还是养成自己学校的气节吧。
字迁教育
首先我们先谈谈这个公布成绩的问题，
1. 学校是应该公布成绩的，因为每个学生都有知情权，可以按照学生的选择给予公示。
2 个人认为学校公布成绩是没有错的，但是不应该按排名公布，这个会引起学生的心理问题，无形中带来了心理压力。
其次就是主要原因，学生跳楼是其主观意识控制的，生命权掌握在自己手中，你要自杀他人没有权利去阻止你。但是当今社会，很多人都把生命作为筹码，一旦死去，家属动不动就索要赔偿，搞得社会乌烟瘴气。
造成这样的原因，最大的责任在于家庭，其次是学校和社会，学生从小到大都受家庭文化的熏陶，所以说良好的家风很重要。再者就是社会，如今社会物欲纵横，五花八门的信息在互联网上飞速传播，这也导致学生意志不坚定，形成心理障碍。然后是学校，学校安保措施要严加完善，确保及时发现险情，还要定时给学生进行心理疏导。
最后就是老师的做法，老师能做的就是给学生灌输正确的价值观，疏导学生心理问题，毕竟第一只有一个，总有人垫底的。最重要的是老师心态要正，不然哪有时间精力去教导学生呢？
半斤八两的鱼
首先可以肯定的说，学生因为成绩跳楼，责任不在老师。责任的根源在于家庭教育的缺失。
家庭教育的核心，是对孩子的人格教育。人格教育包括，心理教育，安全教育，爱的教育等一系列的基础教育。如果，从小到大孩子在一个温罄有爱的家庭环境里成长。那么这个孩子长大后一般就不会出现大的心理问题。因为他从小感受到了来自父母家人的爱，这种爱会一直温暖着他的灵魂，这种爱呢，还会源源不断带给她战胜困难和挫折的勇气和力量。所以，从小被爱滋养的孩子，内心是有力量的。环境再恐怖，它也能够顽强的生存下去了。这样的人，是不会自杀的。
细细追究一下那些自杀的孩子的情况，发现那些孩子都有一些共同的特征。从小缺少家庭的温暖，父母对待孩子非常严厉，父母对孩子高期望，高要求。在这样一些环境中长大的孩子，内心是孤独的，脆弱的。周围一点压力都会给他的内心带来巨大的崩溃。老师一管受不了了，家长一说呢，就要跳楼。因为成绩不好而跳楼，其实只是压在骆驼身上的一根稻草而已。老师的责罚只不过是那根稻草而已。真正的根源，在于孩子，在于孩子早期家庭教育的缺失。
因为成绩而跳楼，把责任算在老师头上，这是一个极其错误的认知。类似的事情已经发生了多起，舆论多数指向学校指向老师。现在导致许多老师不敢管学生。想想这是一个多么可悲的事情。学生成了不敢说，不敢骂，不敢管的皇上了。老师教育孩子，还得学会察言观色，不然还得背各种黑锅。
在这种环境下，怎么做一个合格的老师呢。我认为只要把握住以下两点，就可以了。
第一，责罚孩子要以不伤害孩子的自尊为底线。现在的孩子心理脆弱，自尊心强，孩子真犯了错误。老师最好是心平气和的跟孩子谈论，避免使用语言暴力，或对孩子冷嘲热讽。这样会伤害伤到孩子的自尊心，而且对解决问题本身并没有什么益处。孩子犯错误时，老师依然能够平等的对待孩子，这样的老师孩子才会发自内心的去尊重，孩子才会去听老师的话。教书育人。教是一方面，靠的是老师的人格魅力。
第二，老师责罚一定要有标准。在责罚之前必须制定好各种规则，告诉学生谁触犯谁主动接受惩罚。一切按规行事。这样学生就意识到，惩罚他是因为他做错了，惩罚他针对的是事情，而不是他这个人。那些因老师批评因老师没收手机而跳楼的，都是认为老师是跟他过不去，有这个心理症结在，所以才会做出极端事情。
老师惩罚孩子，教育孩子，是一个老师负责任的表现。惩罚学生是手段，教育孩子是目的，唯愿天下有更多的好老师，能够完美有力的诠释这句话！
花朵5506
学校不让教师惩戒学生，不让公布学生成绩，那就坚决执行。因为，那是为师生安全着想。
“做好本职工作，喊骂随由他人”。教师，要有佛祖、菩萨心肠，关心学生，呵护这个“祖国的花朵”。倘若还有学生因为成绩跳楼，那就是学生及其家长的原因了。这里，教师应该反思一下，自己是否有把柄在家长手里？注意:教师，只是一份职业，现在变成一份危险职业了。
学生教育，包括家庭教育和学校教育。作为教师，应该尽责做好学校教育工作。学校安排及指导的要求，应先查一下是否对学生安全有影响，这个犹为必要。还有，自古以来，提倡的“因材施教”应该运用。那些“家中皇帝”就得清楚，“家中林黛玉”也应该知道。弄清各位学生品性，家庭情况，因材施教。
愤怒野虎
那就说明教育界的管理有问题。规范化教育没有人去严格执行。成绩为什么不可以公布呢？当然可以公布的。还有啊，为成绩跳楼是真是假还不知道呢，又在瞎造谣了吧。小心抓住监狱受罚的哦。
规范化教育给学校定规矩。我们的老师们要关注每一个孩子关注差生，是差生的学习赶上去。把我们的思想教育跟上去，是孩子的抗压力提高，能够勇敢面对困难，又怎么会出现问题了呢？各行各业遵守社会公德，遵守职业道德，尽职尽责，尽心尽力那必须。
要提高学生的抗压力呢？比如说我们今天考试没考好啊，我们下次可以考好一点对不对呀？考的不好也没关系呀，为这个跳楼，又怎么可能呢？重在教育引导。问题出在哪里？就在我们的教育引导方面，与考分和考核没有关系。没有考分，没有考核，那就在混日子混饭吃呗。考分而考核是必须，考分要公布于众公开化是必须！新规定，真要是因一个学生跳楼自杀，与他的当事班主任当科老师及家长有关。重要是我们双方配合好。即使没有考好，我们可以关注他使他她们更好的学习，学好了。实在考不好我们也不能逼他呀，又怎么可能会跳楼呢？
如果我们从一年级开始我能够规范化管理，关注每一个差生，那我们的学生根本没有差生。重在坚持。
诚信为贵12aw
学生跳楼，凡涉及学生精神问题的社会现象，都是家庭教育的问题。应该家长担责，家长反省！
家庭教育是基础，是底线。精神问题，恰恰是基础，底线出了问题。是突破了底线的。所以，明显属于家庭教育的责任。
这种问题，必然是因为家庭教育出现偏差。或者家长逼迫太紧，或者家长对孩子太过娇纵。一般来说，必然是家长平时表现的，对于孩子成绩问题，过于看重。平时有这方面的过激行为。造成孩子心理负担过重，有了心理障碍所致。
其他一些心理问题，一般都属于家庭教育偏差造成。
教师行为，纵有偏差，只要家还可以依赖，谁会走绝路呢？
