心理學認為，6歲前是性格養成的關鍵期。現代社會，不少孩子身上都有嬌氣、脾氣、小氣等性格問題，這些一定程度上與家庭教養方式有關。因此，家長最好抓住黃金期，給孩子性格形成打下好基礎。
1.嬌氣。孩子作為家中的“千金、小少爺”，從小嬌生慣養，父母不願意孩子吃苦、受委屈，保護過度，孩子很容易變得嬌氣。嬌氣的孩子往往缺乏基本生活技能，不能吃苦，不能被批評，心理承受能力比較弱。對於有“嬌氣病”的孩子，家長不妨從以下方面進行教育。
①引導孩子多幹家務，教會孩子一些必要的勞動技能，鼓勵他在力所能及的範圍內幹一些累活髒活；
②多讓孩子參加一些有挑戰性的活動，比如長跑、爬山、攀巖，磨練意志；
③當孩子表現出退縮、找藉口等行為時，家長要不為所動，鼓勵孩子。只有當他們勇敢嘗試邁出第一步，才能享受戰勝嬌氣的快樂，獲得成就感。
2.脾氣。由於家庭溺愛，有些孩子形成以自我為中心的個性，不考慮別人感受，動不動就亂髮脾氣。愛發脾氣既影響自己的身心健康，同時也會傷害別人、破壞人際關係。
建議家長在教育方面應遵循“疏怨氣、制怒氣”的原則：引導孩子用正確的方法宣洩不良情緒，比如可以和父母、可信賴的朋友敞開心扉，或把不開心寫下來；
用“代幣法”增強孩子的自控力，家長可以和孩子約定，如果一天沒亂髮脾氣就獎勵10分，兩週下來如果獲得滿分，就把分數兌換成孩子想要的物品作為獎勵。
需要注意的是，面對孩子發脾氣，家長不要靠打罵解決，在沒有安全問題的前提下，可隔岸觀火，隨他去鬧，待孩子平靜下來再與他說理。
3.小氣。“什麼都應該是我的”是不少獨生子女的潛在意識，不懂得與人分享、斤斤計較。家庭是孩子成長的第一所學校，在家裡父母要營造主動分享、互敬互讓的氛圍，比如，有好吃的要分享給大家，別讓孩子獨食。
同時，還要引導孩子與同伴分享玩具，體驗快樂。多帶孩子做慈善活動，可以把家中一些不用的東西主動捐贈出去，做好表率。還可通過講童話故事、成語故事、名人故事等鮮活事例，為孩子樹立榜樣。
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