文｜粒粒
圖書館借閱《 綠野仙蹤》 時女兒說讀過了，我問她是否還記得這個故事，她說：“ 當然了， 這個故事很有名，大家都知道。”
我想了想，有名歸有名，我卻很模糊， 書也沒讀過。於是說：“ 好的故事都值得讀兩遍三遍， 再讀一次不是壞事。”
回到家裡, 我先“ 大快朵頤”， 坐在陽臺上一氣呵成，讀了一遍，主要是構思巧妙，總是抓著自己的思緒往下走，這就是作者的偉大之處。
女兒又讀了一遍，然後嘰嘰喳喳給我複述情節，細節處連對話都要想努力回憶出來。 我說：“ 不用說得這麼細，所謂複述概述，主要得把主要路線整理出來，如果給別人講故事的話，就需要細節了。”
她聽了我的話，就開始努力概述。我想這樣的鍛鍊也不錯，就耐心地聽她講，後面果然要精煉許多。
說完後，我感慨：“ 作者的構思真是巧妙啊。”
女兒說：“ 可能他上網找了許多點子。”
我哈哈大笑：“ 這是一百多年前出版的故事，那時連電腦都沒有。” 女兒也笑了，說她不知道，這就是書讀得不夠多，不夠廣。
我問她：“ 稻草人真的沒腦子嗎？”
她說：“ 他好像有主意， 鐵皮人也很好心， 獅子也很勇敢呢。”
一個人要有智慧，善心和勇氣，而這個過程是沒有終點的，人需要一直學習，持續進步。 孩子如此，大人亦如此。
對此，我再三強調，又有嘮叨之嫌，女兒倒是沒有嫌煩，點頭表示聽到了。
我讓她朗讀Oz對稻草人講得那段話，’Experience is the only thing that brings knowledge, and the longer you are on earth the more experience you are sure to get.’ 問她是否理解這段話的意思， 她說知道。
知識來自經驗， 此話即真理。
我最後問她：“ Dorothy 最後還是選擇回家，為什麼？”
女兒說：“ 因為，那是她的家啊！” 看來，我這是明知故問， 家， 就是孩子心中嚮往，無論外面的風景多麼美好，孩子玩累了，仍舊渴望回到自己溫暖的家。
後記
不知是得益於這種閱讀交流，還是因為年齡漸長，或許兩者兼而有之，女兒的性格更加開朗，也更加自信，更加明理。這體現在我們的日常生活當中，有時候我忍不住提高了嗓門，倒是她比我更平靜，並且，過後她都會跟我解釋，說明當時她的動機和心理活動。這樣一來，我們之間的溝通成熟理智了許多，也更加親密無間。
當然，閱讀溝通中也有許多讓我忍俊不禁的時候，比如她說作者上網查點子，而那是百年以前出版的故事；再比如她說要游泳到大海底下尋找寶藏以及冒稱海盜，她似乎對大海和別人都有點“藐視”。 這當然不是驕傲，而是童稚。
偶爾，她也有些點子，比如讀完《誰是比爾·蓋茨》那本書，我按照慣例給她拍照，當時電腦在旁邊，她馬上搜出蓋茨的一張照片做背景。
當然，她知識缺乏，年齡受限，她和我都需要更多的閱讀，也需要在生活的體驗中不斷獲得知識，要耐住性子，腳踏實地，認真閱讀，熱情生活。
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