柏拉图在教育过程中设计的各种教育内容,分别有何重要意义?

过妄所著


柏拉图的理论(实际上是苏格拉底的观点,与柏拉图相关)是建立在“回忆”和“灵魂”存在的概念之上的,后者被困在物质的身体里。

梅诺开始谈论美德的概念,以及它是否可以被教导。苏格拉底假设,在学习/教学经验之前,我们已经知道了所有的事情,而老师仅仅是从记忆中得到的;这就是回忆答案,一个在有关个人的灵魂中永远存在的答案。在这种情况下,一个奴隶男孩属于梅诺的家庭。这个神话是关于一个奴隶男孩谁知道如何计算出一个几何图形是苏格拉底用来解释他的理论如何工作的例子。男孩的知识取决于导师的帮助,他能问出正确的问题。

至于灵魂,它被认为是一种不朽的形式,在有生之年存在于一个凡人的身体中,并且在死后永远存在。


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