各位寶爸寶媽！感謝各位對沃爾得少兒英語的關注！沃爾得少兒為大家精心準備了一份大禮，從今日起將推出“邱博士說育兒”版塊。
小沃邀請了來自上海交通大學的兒童教育專家邱博士作為嘉賓，每週和大家一起分享育兒乾貨。
也歡迎各位留言分享育兒經驗或者提出育兒過程中的問題，邱博士將會挑選典型問題進行答疑！讓我們互相學習，一起科學育兒，為孩子打造一個美好的明天！
邱博士個人介紹
接下來
看看今天邱博士的第一期分享吧！
如何看待“零起點”？
沃爾得少兒英語的爸爸媽媽們，你們好，我是來自上海交通大學的邱吉青，歡迎收看邱博士育兒經，今天我們來講講"零起點"這個話題。
一年一度的招生季即將到來，各地中小學近期陸續開放“校園公開日”，讓家長們提前瞭解學校的硬件條件、辦學風格、教學特色等情況，為擇校做好準備。
教育主管部門近年來要求小學嚴格實行一刀切的“零起點”教學，也就是一年級新生入學後，語文統一從aoe，英語統一從ABC，數學統一從123開始教，默認所有孩子在入學前都沒有學過任何學科知識。
我個人並不反對小學實行統一的“零起點”。問題是，現實中其實並不存在真正的零起點，因為每個孩子在他入學前家庭教育當中，或多或少都會接受到來自父母或祖輩傳授的知識。
比如說有的父母很注意親子繪本閱讀，那麼這些孩子可能從小就認識很多漢字了；比如有的父母會在生活中教孩子簡單的數數和計算，那麼這些孩子可能數學基礎就不錯；還有的父母自己英語水平比較高，比如在外企工作，他們就會有意識地和孩子進行一些簡單的英文對話，孩子就會在潛移默化當中就會掌握一些單詞和句型。
每個孩子的成長環境和所接受的家庭教育千差萬別，孩子的個體差異更加顯著，所以現在所謂的“零起點”，只能做到學校統一從“零起點”開始教，無法做到每個孩子從“零起點”開始學。而且，學校雖然採用統一的教材，但教的具體內容和進度差異也不小，據我所知，各地民辦小學普遍比公辦小學教得更快更難。
這時候，家長們或許會問，那麼到底是否應該在入學前讓孩子打一點學科基礎？比如學點拼音、認點字、寫寫鉛筆字，比如學會10以內甚至100以內加減法等等。
我個人的建議是八個字：因人而異，順其自然。也就是說家長不要強制孩子學或者不學，順應孩子的天性，如果孩子很好學，很想學一點語數外的知識，那麼父母就因勢利導地教一點，如果孩子並不想學，也不要逼著他們強制地去學習。
關於入學前的學科知識，無論語數外哪個學科，我個人都崇尚在生活中潛移默化地進行積累和學習，並且特別推崇父母陪伴孩子一起學習和成長。那麼大家都知道，比起學科知識，培養孩子的學習興趣和學習習慣更為重要。
學齡前孩子的專注力、觀察力、表達力以及好奇心，這些都特別珍貴也特別需要家長去關注和呵護。擁有好的觀察力、專注力、表達力以及好奇心，有著強烈求知慾的孩子，無論他有沒有提前學過學科知識，他的幼小銜接都會過渡得比較順利。
就算這些零起點的孩子在剛入學、剛起步時不能馬上顯現出優勢，但是擁有上述品質，他們也能很快趕上大部隊，甚至慢慢脫穎而出。
相反，如果家長們違背了孩子智力發育水平，提前讓孩子學很多超越他年齡認知能力所謂的學科知識，最多也只能讓他們在起跑時保持一點兒領先，如果孩子不能從內心愛上學習，那麼在學習這場馬拉松長跑中很快會失去優勢甚至落後。
所以我們說，家庭是孩子的第一所學校，父母才是孩子真正的起跑線。從現在開始，我們的家長們不要再糾結我們的孩子在入學前是否零起點，你們只要努力和孩子一起成長就可以了。
當然，零起點並不等於零準備，關於零起點，我們的家長和孩子都要一起做一些準備，那麼具體準備些什麼呢？這個話題我將在下一期的節目中繼續和家長交流分享，歡迎大家持續關注。
育兒是一場漫漫修行，
讓我們一起結伴同行！
我是邱吉青，我們下次再見！
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