在每一個孩子的童年記憶裡，王子和公主過上了幸福的生活，他們會有大大的城堡和可愛的孩子。我們想象中的家，就像黃磊的女兒多多用積木拼搭出來的童話城堡：
可現實生活，分分鐘教父母做人，有了孩子之後，我們的家庭生活卻是玩具擺滿地的“颱風過境”：
（家裡太亂，讓嗯哼爸誤以為走錯家門）
有了小孩，家裡好像變成了戰場~大小玩具、衣物、書籍、嬰兒車，琳琅滿目，那如何分類，如何收納呢？
這就需要新手爸媽從家庭收納的基本原則和孩子發育的“秩序敏感期”兩方面來著手啦！
抓住敏感期，三步走搞定孩子將玩具亂丟亂放
而最讓新手爸媽頭疼的，就是孩子玩具的亂擺亂放了：
媽媽剛剛擺放整齊的玩具，轉眼就又被小寶抓了一地；就像你辛辛苦苦帶娃堆好了積木，轉眼他一把推到了一樣。對此，我們要分三步走，抓住孩子的“秩序敏感期”，培養獨立自主能力。
孩子在2-4歲時，是特別明顯的兒童秩序的敏感期，呈現螺旋式上升的三個階段：
1、為了秩序的破壞而哭鬧，秩序一旦恢復就會安靜下來
這個時候，家裡環境的整齊，玩具和寶貝熟悉的場所、位置、空間、時間、順序、所有物、約定、習慣……孩子都有這個秩序有著一種近乎頑固的追求。比如，東西就應該放在哪裡、哪件事就應該先發生、誰應該做這件事，等等。
因此，家庭裡的玩具的擺放，要有固定整齊的擺放方式。孩子也自然會在睡覺前，養成先送玩具車去4S店休息，然後鋪好自己的枕頭和被子，最後脫好衣服，和媽媽一起聽故事入睡的好習慣。
2、為了維護秩序而說“不”，自我意識開始萌芽
這點在孩子們對於積木玩具的拼搭、推到，再重來就可以看得淋漓盡致。
成人追求一切有序有條理，而孩子則是因為自己的好奇心，在破壞中進行探索：
哇，這個東西可以拿下來；
哎，不同的力度，扔出去還不一樣遠；
恩，我能控制這個積木嗎？是不是也可以這樣擺上來？
……
在這種時候，給孩子的好奇心一些空間，相信他們想要探索、嘗試的心——從這個角度推，從那個角度推，從下方推，從上方推，用左手，用右手，雙手一起推，用腳踢，用肩膀扛……於是，觀察、判斷、推理、假設、總結歸納、拓展思維……孩子自主學習力發展的諸多要素，全都涵蓋在這個令我們困擾的行為之中。
最後，我們再引導我們整理的玩具回到原位。一開始，這會超出孩子的能力，因此，需要爸爸媽媽多一點耐心和堅持，然後，你一定會發現，孩子又有了維護秩序的好習慣。
3、為了維護秩序而執拗，一切要重新來
這個時候，媽媽是不是也經歷過，明明已經收拾好的東西，孩子非要重新來一遍，甚至是很多遍的重複？
學習和模仿能力，也是一個聰明孩子的天性，他甚至會展現出成人難以想象的耐心——只要家人和他自己，真的沉浸其中。比如我們家四歲多的崽崽，可以和爸爸拼搭積木3個多小時，並堅持自己來把這個部件給搭好。
總之，這種收納玩具的好習慣，不僅減輕媽媽的家務勞動，也鍛鍊孩子的邏輯思維能力、分類歸類能力和語言表達能力……做事情之前，對於先做什麼，再做什麼，最後做什麼，都會有個規劃，心中門兒清。整理房間的收納盒，在孩子的眼裡，也可以是一個個大型的積木，搭建出生活的美好和秩序感。
兒童物品收納原則：分類擺放，事半功倍
兒童房的物品基本可分為三類：玩具、衣物和學習用品。而不同類型的物品分區域進行擺放。
衣服按是否常穿，先整理，後收納。爸爸媽媽在精簡衣櫃時，不能直接處理，而應該和孩子一起，詢問孩子的意見。對於孩子來說，自己熟悉的衣物，每天如何穿搭，也是獨立性的逐步培養。就像和人說“再見”一樣，我們對於何時再見、再也不見的事物，也應該具有意識和儀式感。
1、舊衣物清洗乾淨，進行捐贈
讓孩子參與到日常生活的衣物整理，捐贈已經小了的衣物，也是愛心的一種培養。對於孩子來說，看到另一種完全不同的生活狀態，將自己的小衣服進行捐贈，也是培養愛心和同理心的一種很好的方式。
2、常穿的衣服的懸掛與收納，以方便穿搭為準
衣物收納也遵循“二八定律”，喜歡和常穿的，只佔20%，掛起來即可。而不常穿的，可以讓孩子疊好分類放入衣櫃的隔斷或者美美的收納盒，可以培養我們的孩子每天有條理的生活。
- T恤的疊法：
- 褲子的疊法：
- 內褲的疊法：
- 裙子的疊法：
- 長袖的疊法：
學習用品在書架、書桌和茶几劃分區域擺放：
孩子的書籍和書桌，要讓書觸手可及，封面能夠展示，最大限度的激發孩子的閱讀興趣。讓閱讀成為孩子生活的一部分，實在是太重要了。
希望爸爸媽媽和小朋友能夠一起共同享受收納整理的過程，願我們可以一起探討與成長。我是左手自由右手育兒的自由講師，北大碩士。希望有你一路同行。歡迎關注、點贊與轉發
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