一般孩子到了3-4歲的時候，家長們就會把 孩子送到幼兒園，可是即使這樣，也不意味著教育孩子的責任，就完全交到了幼兒園手裡，教育和引導孩子不是單方面的事情，需要老師和家長們共同配合才能完成。
李先生有個4歲的兒子，從小在家裡就是嬌生慣養，好東西讓孩子先吃，想要新玩具第一時間奉上。即使到了現在的年齡，孩子吃飯穿衣，還都是媽媽伺候著，自己根本不動手。
李先生自己都曾經笑稱，在這個家裡，孩子第一，寵物第二，他和妻子只能爭奪下三、四名。
這天李先生在外應酬，回家時已經快要半夜了，一進屋，妻子就告訴他孩子被幼兒園勸退的消息，老師說，學費會全部退還，但孩子，就先別送來了。
李先生一看，手機裡果然有幾個幼兒園打來的未接電話，因為當時正忙，所以沒有接，沒想到是這麼一個消息。
他思來想去十分不服，想不通為什麼幼兒園為什麼寧肯退學費也不收自己家的孩子。當即給幼兒園的老師發消息，質問到底怎麼回事，為啥我兒子被勸退了，憑什麼不讓去幼兒園了。
老師本來和李先生說，今天太晚了，請李先生明天到幼兒園當面和他說清楚。可他不依不饒，非讓老師現在就給個說法，不必等到明天。
老師無奈，只好回覆李先生：李先生，孩子情況已經和您妻子溝通過了，您孩子平時特別調皮，經常在班裡惡作劇欺負同學，而且自理能力也比較差，建議您在家教一教孩子吃飯和如廁再讓孩子上學比較好。
李先生一聽，就不樂意了，當即回覆到：這算什麼事兒啊，我孩子欺負別人是我孩子的能耐，小孩子都調皮。
再說了，幼兒園老師是幹什麼的啊，孩子自理能力差，你們不會教一教啊，送幼兒園不就是為了讓你們教嗎。不然要你們老師幹什麼？
而這回老師也沒有客氣，直接對李先生說道：“李先生，希望您反思一下自己，其實孩子被勸退，跟你們家長不承擔責任，有很大原因，我們就算教孩子也需要家長的配合，有您這樣的家長，這孩子我們沒法教育。”
說完就再也不理會李先生的信息了。聽了老師說出的原因，李先生平復了心情 之後，也陷入了沉思，自己是不是真該反思下對待孩子的做法了。
孩子進入幼兒園，不代表家長就能做“甩手掌櫃”，一切都交給老師照管，這種態度其實是家長對孩子的不負責任。
孩子上了幼兒園，家長教育孩子要避免哪些誤區呢？
1. 責任交給老師，自己撒手不管。
有些家長總認為，孩子都上了幼兒園了，教育孩子就是老師的事兒了， 跟我們家長沒關係，責任都交給了老師，自己撒手不管了，孩子出了什麼問題，都是老師沒教育好。
其實這種想法是十分不正確的。家庭教育應該是終生的，一直持續地，幼兒園的教育只不過是暫時性的，孩子到了家之後，父母的言行舉止，都會潛移默化地影響著孩子。
家長們應該配合老師，多瞭解孩子在幼兒園的動態，和幼兒園一起擔負起教育孩子的責任。
2. 只重知識，忽視個性行為
有的家長，把孩子送去幼兒園，只關心孩子今天又會寫了什麼字，學到了哪些知識，卻不去關心孩子在幼兒園的行為發展。重知識，輕行為。
無視老師反饋的孩子行為上的不足，只沉浸在孩子多認了幾個字，多算了幾個題的喜悅之中，久而久之，可能會讓孩子養成不正確的行為習慣。
3. 不重視家校互動
孩子上了幼兒園之後，經常會開家長會，或者組織一些親子活動，佈置親子作業等。
很多家長平時工作忙，看見這些幼兒園各種各樣的活動，就頭疼不已，一點都不重視，甚至直接忽視，不去參加，有那功夫還不如上班多賺點錢呢。
實際上，家校互動其實是很重要的一個環節，家長積極參加幼兒園組織的各種活動，一方面可以瞭解到孩子在幼兒園的學習生活情況，加強和老師之間的聯繫。
另一方面也能在這些活動中，和孩子們建立更親密的親子關係，滿足孩子們的心理需求，讓孩子覺得自己得到家長的重視。
總之，家長們要遵循這家庭教育和學校教育並行，積極瞭解，
配合幼兒園的活動和教育計劃，讓家庭教育和學校教育聯通起來，才能讓孩子得到更好的培養。我是Angelia媽咪，也是一位2歲寶寶的媽媽，我將持續和大家分享更多優質的育兒母嬰知識和經驗，如果各位讀者朋友們喜歡我發佈的內容，歡迎點贊、評論、轉發和分享，希望我們在育兒的道路上，能夠共同成長。
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