文|文兒
前兩天，有位寶媽朋友說，自己孩子所在班級調座位了，她大致看了一下，覺得還挺公平。並不像有些人說的按成績好壞和個子高低排的，因為她那個學習不怎麼樣的兒子還排在了前幾排。但是，對於她這種“滿意”，她兒子卻撇撇嘴表示：班級排座位的“貓膩”，只有學渣最清楚……
怎麼回事？難道排座位公平還不是好事了？或許這公平，對學渣來說別有深意，我們一起來看看：
把愛說話、擾亂課堂秩序的學渣“打散”
這位寶媽的兒子說，他之所以作為學渣還能被安排在前幾排，其實是因為老師從顧全大局考慮的。因為，原先他跟幾個學習不怎樣，很愛調皮搗蛋，上課話還特別多的同學坐在一起。然後身邊的同學都有意見，老師也覺得他們會擾亂課堂秩序，於是調座位的時候就把他們這群話多的學渣給“打散”了。
原來如此，其實老師這樣考慮也是明智的。畢竟，孩子上課學的好不好，課堂秩序很重要。如果幾個愛說話的孩子聚在一起，上課嘀嘀咕咕，或者做一些小動作，確實會影響周圍的學生學習，也會影響老師正常講課。所以，把愛說話、擾亂課堂秩序學渣們“打散”，調開了坐，確實很明智。
給學渣們配上學習好的同桌，幫助他們共同進步
另外，在老師眼中，不管是學渣、學霸，還是成績一般的學生，都是一樣的。老師們都想讓孩子們學好，一個也不想放棄。所以，在調座位的時候，老師也會考慮到“資源分配”的問題，就是讓每個學渣儘量都能有一個學習好的同桌，不會的問題可以請教，也可以受學霸的影響端正學習態度。而且，有些學渣並不是壞孩子，也不是不想學，而是自律性不強，學習方法不對，所以若能獲得學習好的同桌幫助，他們學習成績會有所提高。
這一點，學渣們最清楚，老師的良苦用心都是為了幫助他們提高學習成績，端正學習態度。記得我們上學時，很多班主任也這樣排座位，就是想讓大家在學習上互幫互助，提高班級學生的整體素質。
學習優秀的學生排在前幾排，實在管不住的學渣往後排
當然，老師們也有無奈的時候。比如，原本已經按照前兩個方法調整了座位，但是學渣們還是依舊話多，依舊不愛學習，甚至還會把學霸的成績給拉低了。這樣，一些愛學習的孩子們自然有意見。於是，老師迫於無奈，也會把學習優秀的學生排在前幾排，實在管不住的學渣往後排。
這種排法，學渣們最清楚是怎麼回事，因為有時候就是他們故意搗亂“求”來的結果。因為有些孩子實在是玩心太重，調皮搗蛋，還愛捉弄同學，對學習一點興趣也沒有。與其讓他們擾亂其他同學，倒不如隨了他們的心意。畢竟，老師也要考慮班級大部分孩子的學習，不能因為幾個拎不起的學渣毀了整個班級。
家長們，你家孩子班級排座位是依據什麼呢？你滿意嗎？
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