近日，小編陪同一個縣級中學的校長朋友到有關師範大學去招聘中學教師。在招聘的過程中，有一個應聘的大學生突然問起了朋友學校評職稱的事情，瞭解評高級職稱要多少年，容不容易？引起了小編的注意，之前確實還沒有關注過這方面的問題。經過向朋友瞭解，關於能不能評上高級職稱，對於教師來說還真的是個大問題，難怪準備當老師的大學生們非常關心。那我們就來看一看，作為縣級的中學教師，要評高級職稱究竟難不難。
要搞清楚這個問題，我們首先要知道職稱對於教師的重要性。大家都知道，事業單位實行的是職稱制度，工資待遇的多少和職稱是直接掛鉤的，職稱上不去，就意味著待遇上不去。和公務員的職務職級一樣的，每上一個臺階，工資待遇都會增長一大截。有時候，一級職稱導致工資待遇之間的差距，每月少則幾百，多則上千。高級職稱的工資待遇相當於公務員的縣級幹部，可想而知，職稱對於教師來說有多麼的重要。
那麼，究竟縣級的中學的教師，評職稱容不容易呢？如果單單從職稱評聘的條件來看，感覺還是比較難的。雖然各地對於職稱的評定有不同的規定，但大體上差別不大，要晉升到高級職稱，需要的條件還是比較多的。比如說必須要有論文的發表、有的地方要求必須到偏遠的地方去支教一年以上、必須要參與學生社團指導、必須要知道年輕教師、所任教班級的成績必須名列前茅、行必須要獲得相關的獎勵等等，獲得的條件越多，評上的機會就越大。評定還有年限的規定，一般來說，從參加工作到高級職稱，理論上最快的可能只要11年12年就可以，但那只是理論上，一般在15年之內評上高級職稱就算是非常優秀的教師了。
容易與否，還來自於比較。如果教師和其他事業單位相比，哪一個評上高級職稱更容易呢？相對於其他事業單位而言，中學教師評高級職算是容易的了。由於學校基本都是專業技術人員，所以在職稱的設定上，是得到很大的傾斜的。在一個縣裡面，中學教師評職稱是最容易的，小編所在地方的縣級高中，高級職稱教師基本佔了三分之一。而在很多其他的事業單位，不要說高級職稱，連中級職稱都沒有幾個。
當然，即使是在教師行業，不同的學校，不同的層級也是有差別的。比如初中教師和高中教師相比，那名額向高中傾斜的更多，也就是說教高中教師更容易評到高級職稱。同是高中也有差異，教學質量最好的高中，給他的傾斜也比其他的學校大。所以，關於縣級中學教師評高級職稱容不容易的問題，總的來看，和同縣的其他事業單位相比，教師更容易；高中和初中相比，高中教師又更容易；教學質量好的學校與教學質量差的學校相比，教學質量好的學校更容易。
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