A老黄家制被厂186
很多家庭做的事情就是，根基不牢，亡羊补牢！
造成大面积孩子补课的原因，是因为家庭教育没有跟上孩子的成长的原因所造成的。
家庭教育的目的就是把孩子的基础品质，基础素质，基础能力建立起来。这包含了好的习惯、规矩与认知力。基础牢靠，建筑才高。
如果孩子在家庭教育方面的基础很扎实，在学校学习与教育上，根本不用补课，孩子自身的主动学习能力就可以把问题完全解决好。
根本家庭教育，让孩子远离补课。
家庭婚姻与孩子
补课热是各种政策带来的
这几年出现了一种补课热，据说有百分之七十以上的中小学生双休日、寒暑假都在外边补课。学校附近的各种补习机构也是多如牛毛。这种补课热会消退吗？我的回答是短期内不会消退。为什么呢？因为：
高考政策不变，补课热就不会消退
我们的高考政策就是看分数，按分数录取，少一分都不行。各学校都有自己的录取分数线，到录取分数线，就可以录取，否则就靠边。去年我们小区有一个孩子报了一所大学，那所大学的录取分数线是592分，他考了590分，就差2分，无奈他只好去了另一所大学。家长为了让自己的孩子能够考上大学、或能够考上一所好大学，都会不惜一切代价，让孩子在外边补课，以提高成绩。
高考政策不改变，补课热就不会消退。
民办教育政策不变，补课热就不会消退
有人说，把民办培训机构都撤销了，补课热就不存在了。这一说法，也是非常不现实的。这是因为，为了发展民办教育，国家专门立了一部法，叫《民办教育促进法》。这部法律，明确规定：民办教育和公办教育具有同等的法律地位。它是我国教育事业的一部分。发展民办教育，是我国的一项国策。国家一分钱不花，全国办起了那么多民办大学、高中、初中、小学、培训机构，国家高兴都高兴不过来，怎么会撤销呢？
培训机构时下是不会被撤销的，因为《民办教育促进法》，是全国人大通过的。人大通过的法律，任何一个人都无法推翻。
双休日制度不变，补课热就不会消退
现在，实行的是“双休日制度”，一周休息两，一年共休息108天，接近三分之一的时间，再加上寒暑假，各30天的话，1个学生，一年就有160多天的放假时间。在这接近半年的时间里，如果不出去补习的话，学习就会落在别人的后面。再说，有句话叫“无事生非”，在双休日或寒暑假，如果不把孩子送到补习班里，孩子就会弄出各种各样的事情来。比如上网、打架、去野外游泳等。家长考虑孩子的安全问题，一般都会把孩子送到补习班去。
只要坚持“双休日制度”、坚持寒暑假制度，就会出现补课现象。取消这两项制度，也是一件不可能的事情，所以补课热一时是不会消退的，
总结：
补课热是有上述三个方面带来的，但主要还是高考制度，而高考制度能取消吗？似乎不能。过去曾经搞过推荐上大学，有工厂、街道、村委会推举，不用考试，也不看分数，那时也没有人去补习。我上大学时的老师，就是被工厂推荐上大学的，后来留校当了老师，其他老师说他是“工农兵”大学生。听说推荐上大学也不公平，谁和厂长、街道主任、村委会主任关系好，才能被推荐，和领导没有关系的，就上不了大学。推荐和高考比，高考还是公平一些。所以，我认为高考制度一时是取消不了的；高考制度取消不了，补课热就消退不了。
闫老师教作文
答案是非常明确的！——学生的钱好挣啊！
政府禁止的是在职教师参与有偿补课，而从来没有说不允许课外辅导机构补课。这一点是必须搞清楚的，这也是判断中国式补课能否坚持下去的非常重要的因素。
那么，能不能坚持下去呢？
答案是非常肯定的。因为：
- 补课市场体量非常大。可以说，基本上没有多少家长不想给孩子补课的。
- 补课已经是一种商业模式。有市场需要，就有市场投资。
- 补课费的商机无限。现在可以看出来，特别是城市学校，几乎没有哪一个学校周围没有补习机构。他们看重的就是这里面的无限的商机。
- 还有一个重要的原因：每一个孩子家长都怕孩子“输在起跑线上” 。补课可以说是解决问题的最有效的方法。
在这种情况下，课外辅导机构哪个愿意放下这个难得的机会呢？
其实，学生的钱非常好挣！——这是许许多多人的经验总结——于是，各种各样的面向学生的校园超市、学校周围的“小饭桌”、学校门口的书店、网吧、课外辅导机构、小摊点等等等等，应有尽有。
中小学教育者
补课从来就没有什么中国式，美国式，英国式补课。
明确的说，全世界的国家都有补课。
所谓中国式补课和其它国家补课的区别
1：应该就是一个全面全民参与，一个是个人家庭的独立选择。
2：补课是一壶笼统全面开花，还是查缺补漏解决问题。
3：从学习方法着手，立足基础，还是从知识传递解决应试。
4：家庭成员自己教育意识中是培养全面发展人才，还是为了竞争出个傲立高考的考霸。
5：以品格，思维，习惯为基础的素质补课，还是以刷题，刷课，记忆为基础的考试能力培养。考试也是素质，但绝不是一家独大，掩盖一切其它学习方式的补课模式。
6：人云亦云追求教师名气，难度，影响力，还是度身定制根据自己孩子学习困惑的自我选择。
7：是专业学习心理老师，升学规划老师，职业规划老师的专业指导，还是剧场效应下的疯狂PK。
8：孩子主动主导选择，还是家长的逼迫压制。
补课是应对学习困惑的方法，取缔是非理性的，教会学生，家长，理性，科学的应对成长的问题，应对就业竞争焦虑，是家长可以做的，改变唯文凭，唯分数是就业规则才有可能解决的困惑——系统过程，或许越演越烈，所以这个问题就一个发展方向：
自己的孩子，自己看着办。
人云亦云的模仿，东施效颦的故事需要每个家长深度理解，以我为本，科学指导，理性分析，才会让孩子有个光明灿烂的美好前程，前提是美好灿烂，这份美好取决孩子内心的需求和积极，一人一性，适合的就是最好。
目标清晰，补课就是助力器，催化剂，选不选自己当然清楚！
搜狐最值得信赖高考志愿规划师王为愿欢迎您的讨论和交流！
王为愿
看了你的出题有点意思。谈谈我的看法。
一、补课现状。据我在教学中发现有许多家长把孩子在校期间放学后送到校外辅导班。主要完成家庭作业。双休就上特长班培养学生的特长。家长按照家庭条件购买社会教育服务，满足家庭需要。作为教师的我无可厚非，说三道四。但是从教育效果看来似乎没有必要去放学后的晚托班，双休的特长班。从学生作业就略知一二。
二、教育存在补课就存在。家庭经济不断发展，收入超过生活的必须。余钱用于家庭教育投资无可厚非。每个家庭对教育的要求不一样。只要有孩子读书家长就会不断对孩子教育进行投入。当学校教育满足不了家庭对教育的需要，必然会瞄准社会教育机构。从教育机构获取家庭教育所需要的资源。
三、补课也会成时尚。我总是认为学校教育才是学生学习的主阵地。但有许多家长不是这样认为。他们认为孩子在校学习效果不好是教师的原因，教师没有尽力尽心尽责教好他的孩子。只有到了教育机构，家长们认为是孩子没有努力，家长们没有尽力尽心尽责。同班的学生校外补课相互跟风攀比。本来不需要补课的学生在同伴的引导下也走进了补习班。
四、补课是家长们尽责的表现。平时在校上课期间，学生到校学习，家长上班没有时间陪伴，这是客观事实。家长只好委托校外辅导班全权负责，付费也是自然而然。也有学生真的不需要补课，但家长担心尽责不够还是把孩子送到补习班，给孩子有一个交待。
总之，中国式补课还是望子成龙，望女成凤的思想，同时也是社会现实决定的。我想只要有孩子读书，补习一定会继续。你说呢？
江南红竹
中国式的补课还能坚持多久？
应该这段时期内仍然会持续存在，而且还会变化形式的越演越烈。
第一、有市场需求。
成绩，谁都惹不起。家长更惹不起。作为家长，谁都想让自己的孩子上最好的学校，考最好的大学，那么如何实现？除了孩子自身努力之外，作为家长只能把希望寄托在补课上。有需求，就有存在，这是铁的定律。家长会想方设法的招老师给孩子补课。
第二、补课好比一场风潮，一场奔跑，谁都不敢落在后面。
大家都给孩子补课，左邻右舍家的孩子都补课，家长焉能不着急？别人都卯足了劲狠命的超前奔跑，作为家长，谁敢让自己的孩子落在后面？谁敢让自家的孩子游手好闲的玩耍休息？
第三、一分之差，差之千里，谁都不感输。
重点高中录取分数线658分，你考了657分，重点高中能录取吗？如果硬要去上，那就得托关系花钱，到头来即便上了，估计也是高费生。重点大学差了一分，能录走吗？所以，一分之差，相差甚远，谁都输不起，谁都不敢输。即便是补课没有那么重要，补课也不是决定因素，但作为家长只能寄希望于补课，因为这就是现实。
第四、禁止与存在一直都一个矛盾对立体。
尽管国家严令禁止在职教师补课，一定程度上也的确起到一定的治理效果。但想从根本上消除补课现象，还有很大难度。补课行为完全可以从地上转入地下，而且越来越隐蔽。另外，即便是在职教师不进行补课，校外培训机构也是如雨后春笋蓬勃兴起，而且每一个机构的生意都是火爆的，收费也是非常高的。
综上述，中国式的补课在短时期内估计还很难降温，而且还会在一个时期内不断的兴盛和存在，不管你信不信，这就是当前的现实。
教育探微
中国式补课还能坚持多久？这个问题从长期来看可能是个死循环，要自然改变需要一个漫长且看不到时间节点的过程，要是政府行为，请大家充分相信我国政府的行政执行力，叫停补课行为可能是分分钟的事。
首先我要和大家分享一下什么是中国式补课，中国式补课大体上有两种，一种是拔苗助长型，一种是亡羊补牢型，这两种补课心态不同在于，前一种是赢在起跑线，后一种是不要输得太难看，但是这两种补课共同的心态是焦虑，这种焦虑是时代发展的产物，只能随着时代的推移而改变。
其次我想和大家分享的是中国式补课的负面价值，我们一般认为补课会加重家庭的经济负担，其实在我看来过度补课是对教育公平的挑战，它会让教育的剧场效应愈演愈烈，很多家庭会越来越不堪承受之重，实际效果是孩子的天性被压抑，孩子主动接受挑战的意识和能力在退化，很多孩子由于高额补课费用产生强烈的负罪感，心理敏感脆弱，对学校教学的认可度降低等等。
最后我想和大家谈谈我的焦虑，作为教育工作者，我深知不是所有孩子的成长都适合走高考这一选拔人才之路，可是几乎所有的家长在孩子很小的时候就引导着他们朝着这个方向前进，其实很多人家长早就意识到这条路的艰难和孩子的种种不适，但是各种不甘心，各种盲目跟风，让很多人撞了南墙仍不悔。我不绝对不认同读书无用论，但是我绝对坚持天生我材必有用，与其说是人的问题，更准确地说应该是社会问题。
真心希望我们的国家更加包容，社会职业认同更加多元，各行各业的收入分配更加公平，社会保障覆盖面更加广泛。也希望每个人能认真思考人生问题，不要走着走着丢失了自己的判断和与生俱来的能量。
小娟8271032155432
中国式的补课还能坚持多久？
时势造英雄。
中国式补课的发展如火如荼，气势难挡。
遥想三十多年前，补课之风由学校组织毕业班补习逐渐发展到在职教师自行补课再蔓延到如今的校外补习培训机构多如牛毛。总而言之，学校、教师、补习机构共同参与，组成了一个庞大的补习队伍。
有人分析说，中国式补课热是高考政策、民办教育政策等各种政策带来的，这些政策不变，补课热就不会消退。
依我看，补课热之所以高烧不退，其中的原因是多方面的，是综合性的，绝非其中的一两个原因就能造成如此壮阔的补课形势。
要说中国式的补课还能坚持多久，我觉得不好判断。就目前的形势而言，补课之风仍然猛烈。
不过任何事物从开始，到发展，到鼎盛，到消失，是一个铁的规律。补课也不例外。它也是门前冷落鞍马稀的时候。面对目前补课的大趋势，谁都无力左右它的发展，只能因势利导，静观其变。
三尺讲台一路行吟
这么看:
一是怎么叫中国式补课?外国怎么给孩子补课?这个搞清楚了，答案也就有了……中国式补课就在大家身边……外国式补课是什么情况呢？查一下资料，日本韩国和我们差不多……发达国家不知道什么情况……不过华师大到是把教辅做到了英国……所以，核心就是我们身边的中国式补课……
二是中国式补课特点:1.家长要把所有的知识灌输给孩子。除去必须的学的课程之外，还有数不清的兴趣特长……2.每到周末或是假期，孩子就要天天转场。3.很多孩子本来清晰的头脑，变的混沌。4.也有孩子由于补课，突然开窍，家长欣喜若狂，大赞辅导班……
三是中国式补课原因:1.家长主观认为自己孩子永远是第一。肯定成龙成凤。2.与人家孩子攀比直至焦虑。3.专门打听哪里补课教的好……4.把孩子成才的宝压在了补习班身上……
四是怎么破解这个问题:1.解铃还须系铃人，家长先冷静一下，客观认识自己孩子情况。不要期望值过高。2.适合自己孩子的才是最好的。3.核心还应当在学校。4.补习要少而精……
总之，中国式补课，就是填鸭式补课，家长应当冷静下来，根据自家孩子实际情况，安排补什么课，补多少课……
追求有趣，趣答教育疑难困惑，随时交流，祝你成功。
追求有趣
目前国内最重要的两大产业分别是教育与医疗，可以说中国式的补课能坚持多久完全取决于大家，只要大家仍然重视国内传统的应试教育，中国式的补课就一直会存在，
补课在国内十分的普遍，从小学到高中的任何一个阶段都存在补课的现象，虽然教育部已经严令禁止课外补课，但并没有从根本上解决问题。补课的目的在于提高学习成绩，拿到更高的分数，如果大家不再重视考试分数，那么补课也就不能长久。
国内的教育可以说是以分数论成败的，分数高可以上好的学校，分数低自然而然上差一点的学校。作为父母的肯定希望自家孩子上好的学习，这也就意味着考试分数要高，由于在学校大家所学习的内容都一样，为了超过对方，唯一能做的就只有补课了，课补得越多，考试分数就越高，家长们都这样想，自然就都去补课了，这也是难以禁止补课现象的原因之一。
中国式的补课出现并不是偶然，它和目前的教育体质有关，只要教育制度不变，补课现象就不会终止。还是那句话，只有大家都意识到考试成绩不是衡量教育水平高低的唯一因素，才能真正消除补课，否则补课就会一直伴随教育而存在！
