又懶又好吃
你好！孩子小學成績的好壞雖然對上初中多少有一些影響，但不是決定成績的重要因素。
我以自己和同學來舉例:
小學的時候同學和我兩個成績在班上分別排倒數第一和第二，一直到小學畢業。
但是上了初中，我們在學習的過程中，遇到小學欠缺的知識，就花了一學期的時間把缺了的知識補了回來，而且是自學的。
在初一下學期，我和同學兩個的成績在班上分別排第三和第六，一直就差不多這個水平。
至今我都覺得這是自己人生中最勵志的一件事！
我要表達的是，上了初中，只要勤奮努力，願意主動去鑽研，一切都來得及，不要擔心！
大師課精品在線
小學成績中等，初中有沒有上升的可能呢？
答案是肯定能。
以我的學習為例，在我小學的時候比較調皮，學習上不怎麼用心，成績也就平平，當時我們班上的學生並不多，不到30人，我的排名基本上穩定在十二三名，談不上好，也談不上差。
到了初中之後，初一的成績也就一般般，但每次考試都有進步，初二下半學期開始，成績不斷突破，最終成績基本上都能穩定在班級前五。
我們身邊有很多這樣案例，在小學的時候成績一般，但到了初中之後突然間就開竅了，成績取得了很大的突破和提升，用一句很時髦的話來說就是完成了完美的逆襲。
那麼什麼樣的學生能在初中階段完成完美的逆襲呢？
小學成績重要嗎？肯定重要，如果一個學生在小學的時候都考不及格，到了初中之後是很難取得突破的，即便是通過提高，但很難拔尖。有人說，小學成績不重要，怎麼不重要了 ，沒有小學的基礎做鋪墊，初中的學習必然會舉步維艱。
所以要想在初中階段取得突破，小學的成績不能太差，否則就很難提升，一個學生如果小學的成績都很差，那說明學生的學習態度和習慣等方面存在問題，學習狀態不好，基礎也不紮實，這些都會為之後的學習埋下隱患。
其次，學習中絕對是一分耕耘一分收穫，要想要成績取得突破，那麼努力學習是必不可少的，去看看身邊那些成績不錯的學生，學習的狀態一般都不錯，一勤天下無難事，你在學習中有多努力，多認真，就能取得多大的進步。
要想取得突破，必須要具備總結和反思的能力，能在學習中及時發現存在的問題並及時解決問題這是很重要的。學習成績不理想肯定是因為在學習中存在著一些不良的學習行為習慣，要想得到突破就必須要不斷完善自己的學習行為，提高學習效率。
在學習的過程中，最難的是開始和堅持。如果之前的基礎一般，在後期的學習中會存在一些問題，要想解決這些問題，就需要付出很大的努力，因為補差的過程是比較困難的，付出了很大的努力還不能及時見到效果，很多學生在堅持一段時間後因為沒有取得預期的效果就自我否定和放棄了，沒能堅持下去，那麼最終肯定是很難取得不錯的成績。
還有，能在初中階段取得很大突破和進展的學生一般反應也是比較快的，因為初中的學習對學生的思維和理解能力有比較高的要求，反應快的學生比一般的學生在學習上更具優勢。
在學習中，無論在任何時候開始努力都不晚，怕的就是不努力還自暴自棄，不能堅持下去，最終能取得多大的突破和提升，一方面取決於努力程度，另一方面也與學習方法有關，學習方法對學習效率有很大的影響。
胡老師數學教育
有上升的可能，而且還很大，這個是我的親身經歷，我們班小升初的前幾名197-193的分數，我們只考兩科，反而初中畢業了成績才是中等，但是後面的人比如我倒數第九到了前20，我小升初167分，我們班成績比較厲害，省級市級優秀三好生我們班都有，還有前幾名同樣進來時也不是多麼好的成績，就是後面慢慢的努力上來的，重點至於學習的心，以及一個好的學習環境，我們宿舍的學習環境就比較厲害了，早上6點就有人起床跑步看書，中午吃個飯就跑教室看書，然後躺凳子上睡半個小時，下午要麼打會籃球，要麼吃過飯洗個衣服就去看書，晚上還會點著檯燈看書到12點，這些在我們宿舍都是常事，一般是從初二開始這樣的，初一還比較好玩一些，我的話不能堅持做到像他們一樣，就是儘量跟著學習了，其實我覺得最重要的就是愛學習的心，有競爭的心，這樣才有動力去努力。
忘了與伱説
有！我小學中等！五六年級開始逐漸上升，小初已經班級第一！但是還是基礎太差，整個初中，我學的非常吃力，語文基礎不好，背了整個字典，詞典，每天早晨五點起床，背語文古詩，文言文，晚上背英語課文，單詞！在學校的時間必須效率高，做課後題，老師發的卷子，作業啥的，回家好做自己買的參考資料，我用的數學是海淀金牌，物理題典，典中點，化學就是背！生物不愛學，沒靈性，也沒發現好的學習方法！堅持！有條不紊！
然後我高考考的生物！一生遺憾！學起來沒靈感！沒多大前途！從此跟我最愛的數學拜拜了！留下終生遺憾！[捂臉]
鑫宇星月
小學成績並不能代表什麼，小孩還沒有定性成型，還有很大的成長空間。就拿我自己來說，小學成績一般，進入初中後，第一次數學考試滿分，拿了全年級第一名，我被選任為數學課代表加學習委員，我自己其實也沒有什麼過人的天賦，課外也沒有加課，相反我比較懶不喜歡做家庭作業，小學初中的課程其實比較簡單，只要課堂上集中注意力聽講，考高分也不難。 當然家長也要需要正確的引導，也不要管的太嚴，只要不是太出格。
最好能發掘出他的興趣特長，重點培養，幫助他慢慢形成自己的價值觀，不要強行灌輸自己的價值觀引起孩子的反感。
除了書本知識學習，最好能讓小孩接受一些勞動訓練，比如做些簡單的家務，比如拖拖地，做飯的時候打打下手，不要等小孩到了高中大學除了讀書什麼都不會。
高中、大學才是學業最重要的時段，幫助小孩形成正確的價值觀，發掘出自己的興趣特長，養成自己的一套學習方法，會讓他在未來的人生道路上走的更遠。
北漂小鐘哥
小學成績中等的絕對是潛力股，只要肯努力，初中就能學好。
就我而言，小學在村小上的，學校比較落後，我也是在及格邊緣掙扎，屬於成績比較差的那種，初中去了鎮上讀，經過自己的努力和班主任的嚴格要求(別人在玩的時候我們班都在補習，而且是老師免費輔導)，考上重慶市重點中學，在高中再努力一把考上了一所211大學，小學同學都說我逆襲成功。
而且我身邊也不缺這種例子，小學成績很好的到了初中自甘墮落成為差等生，小學成績差的發憤圖強成為優等生。
其實我覺得，學生與學生之間的差距是在初中的時候拉開的，小學成績差距並不大，初中認真努力的學生會往上爬，厭學貪玩的學生會止步不前，小學成績不怎麼好不要緊，關鍵是上了初中你得自己努力，主動學習，把學習當做一項興趣，而不是一份工作，在學習中找準方法，找準重點，成績會提高得很快。
牧小塵53867803
很明確的告訴你，肯定是可以的。
你的孩子成績中等說明了一個問題，他的智商不是屬於低的。初中階段，除了智商極差的同學之外，成績提不上去之外，都是由於學習習慣和學校教學造成的，所以你的孩子要想找到提高成績的辦法，就要先搞清楚原因。
現在給你提供幾個可行的方法參考：
首先，初中的學科知識是以掌握基礎知識為主的考核方式，而掌握基礎最好的方式是課堂內容有沒有及時消化。很多學生，成績不上不小的原因，就是在平時的學習當中，掌握的半生不熟，而這種狀態會形成一個習慣時間一長反而發現不了。解決這類問題，是在平時作業的時候，要適當的去做一些同步練習，而在週末再做一套周練加以鞏固。
其二：要恢復孩子的學習動力，應該說大部分成績中游的同學，對待成績都有較高的接受度（能接受自己當前的成績），如何恢復自己的學習動力是家長的工作要點。可以是信心，可以是目的導向，家長要及時的走進孩子的內心世界，知道他的想法，
其三：嚴把學習資料關，對於低年級這塊可能還區別不大。但是到了高年級（初二以上）區別及其顯著，不好的學習資料既浪費時間，又效果堪憂。（這塊問題，可私信交流我）
其四要有足夠多的耐心信心和恆心，對家長和學生都是如此：耐心是要求持續的去做對的事情，信心是相信努力的作用，恆心是無論成績好壞，都持之以恆的檢查，，，
就先說這麼多，，
老韓中高考數學
有。但這種可能性要視情況而定。
我身邊有過好幾個案例，都是小學一般，初中反轉節節高升，最後成功考入頂尖高中。
雖然如此，但結合我對初二孩子目前班上同學的觀察，更大概率是初中基本延續的還是小學學習格局：僅以小升初成績而論，他們班現在的好學生陣營基本還是小升初獲得高分的那批孩子，沒有太大出入。
為何會如此呢？我從以下幾點來分析一下。
第一，初中課程內容跟小學階段課程內容聯繫比較緊密，比如數學的代數部分和英語，到目前為止，跟小學的區分度並不是很大，這樣，小學階段基礎好，學得紮實的孩子的學習優勢效應就會延續下來。
第二，初中階段還是基礎考核為主，能力考核相對不突出，迄今為止，孩子每次的期中期末大考，我觀察試題，基本都是基礎知識考核，試題對孩子們尤其是中上程度孩子們的區分度不大，考試成績反映出來的基本就是細心、認真和答題規範程度的一種區分。這種情勢下，小學階段學霸養成的良好學習習慣的優勢效應也會異常凸現。
第三，好學生和差學生不僅僅是學習能力、學習習慣的區分，還有性格的區分。學霸孩子一般都帶著不甘居於人後，爭強好勝的性格特質和高自尊，高追求的人格特質。這種性格會促成他們在學習上形成一種絕對優勢效應，而在學習上的出類拔萃反過來也進一步會加強他們的這種人格特質，讓他們永遠不會輕易停下追求進步和卓越的步伐。
基於以上，再回到這個問題，除非孩子在成長的過程中經歷一次“突變”，即我們所說的“開竅”：孩子經歷從“要我學”到“我要學”的轉化，內在學習動能萌生，然後付諸行動，這樣孩子也可能會發生脫胎換骨的變化。我身邊好幾個“反轉”的孩子經歷的都是這種變化。
但孩子如何才能這種“開竅”？這卻是讓父母和教育專家們都棘手，莫衷一是的問題。絕大多數孩子在成年之前都不會有這樣一個過程，這種開竅的偶然性隨意性太大，甚至我們都能說只能依靠運氣和天意來決定。正因為其偶然性隨意性，一般父母都不會去拼這微不足道的希望，而是會選擇未雨綢繆，從孩子還是一張白紙的時候抓起。也就是說，孩子越小，父母越容易給孩子“塑形”。
以上，供參考。
孫衛華
可能是有的，奇蹟是人創造出來的，一切盡在人為，不是說有可能，他自動會越來越好。
客觀的說，從小學到初中再到高中，成績上升的可能性是越來越小的。想逆襲基本在初中了，這和孩子的成長特點有關係，另一方面由於小學教材的核心內容不多，即使學得不是太好在初中學習中也很容易補上。
我敢說，90%的小學奧數學了初中知識一樣能夠做出來，而且這才是最基本也是最佳的解題方式。
大家想想看，“希望杯”、“華杯”、“中環盃”等等盃賽題基本是選擇，填空題。很多奧數高手都是反反覆覆刻意訓練的結果。記住初中，高中的各種公式學會套用，把答案整出來就可以了。還有金字塔模型，8字模型，蝴蝶模型，燕尾定理等等，都是需要不斷訓練才能掌握，才會熟練套用。可是這一切到了初中學習之後，根本不用管什麼模型，什麼公式，只要學會推理，學會證明，靈活運用，就能為解答打開廣闊天地，不再像小學那麼侷限，都是一個模子出來的。
我見過很多小學學霸到了初中就黯然失色，也見過小學成績中等，初中不斷提升的，還有初二才開始突飛猛進的，更有甚者初三異軍突起的。這一切都告訴我們，人為很重要，不能灰心喪氣，更不能破罐子破摔。心氣不足才是提升成績最大的敵人！
小學成績不好，初中成績大幅提升，乃至成為名人，偉人的例子屢見不鮮。世界一流的數學家華羅庚小學學習成績就不好，初中才凸現出來，也只有初中學歷，卻根本擋不住之後的輝煌。所以，人在任何時候都不要放棄希望，一切皆有可能！
總之，考試成績只是目前比拼的結果，並不能代表以後，很多學生和家長因此看不到希望就太可惜了。要知道很多學生贏在了起跑線，卻輸掉了終點站。教育是全方位的，相信自己的優勢吧！一定能找到並挖掘出來的。
以上個人的一些經驗和見解，希望能夠有所幫助，不到之處，歡迎交流評論。
徽鄉小居
小孩小學成績中等，初中有沒有上升可能，誰也不能給個肯定的答覆。孩子成績的好壞離不開家長，老師和孩子本人的共同努力，缺一不可。很多名人小的時候成績平平，到了中學之後成績就突飛猛進（愛因斯旦，陳景潤，曾國藩）。
無論何時，只要孩子用，心家長跟上，老師促進，我相信孩子成績上升絕對可能。
