法国教育学家卢梭说过，“如果你放任孩子不管，就会使他们的健康和生命遭到危险，使他们在眼前受到许多苦楚；但是，如果你过分关心，一点苦都不让他们受，就会使他们在将来遭受到更大的苦难。”
之前我们讨论了孩子在家里是“小霸王”，在学校却是“小腼腆”现象的原因，很多家长在后台给柠檬留言说自己家的孩子也有这样的现象，但是家长们应该怎样做去改变孩子“两面性”的行为方式呢？
首先，家长们可以在点滴小事上培养孩子的责任感。可以让孩子从自己收拾学习用具开始，学会自己的事情自己做，体会自己成长的力量，增强适应新环境的勇气和能力。
在这一点上柠檬的朋友圆子做的就比较好。圆子的女儿晶晶今年刚上小学一年级，记得晶晶从上幼儿园开始，就一直离不开妈妈的怀抱，每次都要妈妈陪伴很久才能离开。但是圆子并没有因此责备女儿或者凡事都依着女儿，而是每次都耐心的陪伴着女儿，再耐心地向她说明“妈妈一直都会陪伴着你，不要害怕。我知道你自己可以做到的，对吗？我们试一试还不好？”用这种试探、鼓励的语气，帮助女儿逐渐迈出自信、独立的一步。现在上小学一年级的晶晶，就像变了一个人儿似的，上次和圆子一起去接晶晶放学，晶晶竟然做起了领队队长的角色，再也不是那个总是依偎在妈妈身上、乱撒娇的孩子了。
其次，家长要跟老师沟通，请老师关注并鼓励孩子的积极行为。尤其在学习方面，受到表扬多了，孩子会一点点积累起成就感，行为就会变得更加积极主动了。
行为主义心理学家斯金纳提出的“强化理论”可以对儿童积极行为进行培养。它的原理是操作性条件反射，家长和老师对孩子的积极行为加以关注，并进行鼓励，会让孩子形成操作性条件反射，会增加孩子出现积极行为的频率；同时，家长和老师对孩子的消极行为不加以关注，那么孩子们的不良行为就会逐渐消退。
在家里可能会存在这样一种场景：晚饭的时候，家人们都围在一起吃饭，只有孩子一个人一会儿躲在桌子底下，一会儿吃两口饭又跑来跑去。这时候作为家长的你，会怎么做？
很多家长会对孩子不安分吃饭的行为进行斥责或者批评，这反而会助长孩子调皮的行为，因为家长一直在关注孩子的不良行为，而没有注意到孩子认真吃饭的积极行为。因此，家长正确的做法应该是当孩子回到桌子上认真吃饭时，就多多关注并加以鼓励，会让孩子获得成就感，从而增加孩子认真吃饭的行为；当孩子不认真吃饭跑来跑去或者玩耍时，就视而不见，渐渐消退孩子不良行为。
再而，家庭内部要达成共识，合力教育孩子。家庭内部的教育观念要达成一致，尤其家中的老人不能偏袒孩子。要订立行为规范，并坚持原则，对孩子的无理取闹可以给予适当的惩罚。
核心家庭的家长，只有父母两人比较好统一战线，形成对孩子一致的教育方式。可是，往往大家庭的教育观念会发生冲突，隔代教育可能会出现溺爱的现象。在《妈妈是超人1》中董洁的家庭中，董洁对儿子顶顶的教育方式和董洁的父亲就会发生冲突。每次董洁对儿子不良行为进行教育的时候，外公出于对外孙的爱就会处处护着顶顶，把原因归结于调皮，并认为他长大了自然就好了。殊不知，很多孩子就是在隔代亲人的溺爱之下成长为不良人格，严重的还会触发法律条约。
最后，采用代币法，纠正孩子的不良习惯。家长应配合学校确立必须遵守的行为规范，采用代币法对孩子改进自己行为的表现进行肯定和奖励。
代币代表的是一种积极的强化，如对孩子的好行为给予小红花、五角星等，可以根据情况灵活运用。例如，在家里，当孩子不用哭闹解决问题时，就奖励他一朵小红花；在学校，如果孩子主动举手回答老师的问题，就给他一颗五角星，从而逐渐使孩子的不良行为弱化，代之以积极的行为表现。
其实，孩子的行为就是家长教育的一面镜子，也间接反映了家长对孩子教育的用心程度和教育方式。如果“两面性”的孩子出现在你的家庭，用这些妙招赶快行动起来吧~
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