武漢的疫情進展一直備受關注。面對這場流行病，我們沒有退縮，而是遇到了困難。新型肺炎的傳染性逐漸增強。它不僅可以在人與人之間傳播，還可以通過接觸傳播。為了能夠儘快研製出疫苗，研究團隊也在研發上下了很大的功夫。隨著時間的推移，武漢“打仗”的好消息逐漸傳來，這讓網友們興奮不已。家長們說，返校在即。

好消息：李蘭娟回應疫苗進展

近日，中國工程院院士、國家衛生健康委員會高級專家組成員李蘭娟一行10人左右赴武漢支援。她說，在疫苗研製的國家重點實驗室已經分離出8種病毒，其中一些病毒非常適合疫苗。疫苗的研製正在如火如荼地進行。這樣的消息讓不少網友欣喜不已，疫苗能有效控制病毒。

同時，據工業和信息化部介紹，核酸檢測試劑的產量是疑似病人的40倍，已達到基本要求。有了足夠的核酸檢測試劑，一線醫生可以快速診斷患者，判斷是否為新型冠狀動脈肺炎，大大提高效率。

好消息：火神山交付

十天十夜！武漢市火神山醫院從地面升起，開始救治病人。沒有基礎設施狂熱。然而，一批優秀、執著、堅定的建設者正在與時間賽跑。在武漢，日夜工作只能為病人提供更好的治療環境！我希望感染少一些，治療多一些。

父母看到了希望

隨著李蘭娟院士對疫苗進展的回應，這一消息的傳播讓很多人看到了疫苗能有效治療新肺炎的希望，從而戰勝病毒。這樣的消息使我們都怒不可遏。還有一群人是家長和高三學生。過去，高三學生提前開學，但由於疫情影響，他們一直在家複習。但是，他們缺乏良好的學習氛圍，學習效率也不是很高。同時，他們也讓很多家長放下了後顧之憂，看到了重返校園的希望。高三學生時間很短，他們每天都在爭奪時間。

網絡課程存在很多問題

為了減少開學延誤造成的學業延誤，很多學校都開展了網絡教學，這是一個好主意，但他們面臨很多困難。學生是否專心學習，教師是否熟悉直播軟件，部分農村學生和網絡硬件是否能滿足要求。其次，在作業佈置和評分方面，教師能否適應、如何檢驗學習效果等都成為問題。

缺乏強有力的監督

從上圖中我們可以看到，這是一個高三學生的實時課堂安排。從早到晚這是一個密集的過程。即使是午休和晚餐時間，也完全模擬了學校的生活。這個主意不錯，但學生們能完全做到嗎？網絡教學最大的問題是學生很容易懶惰。教師和學生不能有效地互動。至於他們學得多好，還不清楚他們有多有效。網絡課程對班上成績最好的學生有好處，但對意識差的學生影響不大。

最後寫下：網絡教育可以緩解部分學習壓力，但具體效果取決於學生的投入程度。雖然家只是在另一個地方學習，卻沒有學校的環境和氛圍。你真的能在家裡學到知識嗎？所以李蘭娟院士回應疫苗的進展，讓很多家長看到了重返校園的希望，然後慢慢地等待。你想早點開學嗎？你認為疫苗的進展如何？