每個家長都希望自己的孩子聽話懂事，更希望他們不要成為大家說的“
熊孩子”，但是你們眼中懂事的孩子，長大之後真的會有出息嗎？在靜香媽媽看來，杯滿則溢，有時候，孩子懂事是好事，但是過度的懂事也意味著忍讓和缺失，反而是一種傷害。
孩子在變得越來越懂事之後，往往會影響他們的人際關係，靜香媽媽要告訴各位家長，孩子如果有這2個“懂事”的行為，暗示長大之後情商低，家長們可別瞎高興。
孩子有這2個“懂事”的行為，暗示長大情商低
1、自覺把好吃的、玩具讓給弟弟妹妹
看到這個小標題，大家肯定會想起“孔融讓梨”的故事，家裡有弟弟妹妹的朋友應該也從小受到過父母的教育，要讓著弟弟妹妹們。
大多數家長的做法也是在孩子把自己喜歡的東西分享出去之後，才會誇獎一句孩子，一旦他們拒絕分享，那也許就會受到批評，這種行為有點過分讓孩子謙讓了。
長期積累下來，孩子可能表面不說，但是在心裡會犯嘀咕，覺得父母不喜歡自己了，而是更喜歡弟弟妹妹，在一系列負面情緒的壓榨下，孩子的情商會變低。
2、不敢在大人面前任性，總是委委屈屈的聽話
這種孩子逆來順受，會表現得非常卑微，舉個例子，靜香媽媽之前在看《放開我北鼻》這個綜藝節目的時候，對一個孩子印象非常深刻，孩子名字叫噗噗，他到餐廳吃晚飯的時候發現自己沒有凳子，於是就很小聲的問“有沒有小椅子”。
當時沒有人理他，等他叫了哥哥給他加把椅子之後，卻突然哭了，于小彤看到之後訓斥噗噗：“別吃了，罰站去，說沒說過不許哭鼻子。”
噗噗哭著說：“沒有我的小椅子，我等一會兒再吃。”
于小彤說：“那你哭吧，我走了。”
噗噗急忙說不哭了，可他又忍不住眼淚。
于小彤生氣地說：“你又哭，走吧，我帶你出去哭。”然後強拉著噗噗，要把他拉出門。
噗噗哭著對他說：“我不要去外面，我願意罰站。”
這個時候，屏幕上出現了這樣的字幕，“難過卻又懂事”。
作為孩子，噗噗學會了妥協，即便是眼淚中包含了很多委屈，但是依舊因為害怕大人生氣，所以強忍著不哭了，逼自己懂事，讓靜香媽媽看著就心疼，試問一下，如果你是當局者，你會讓孩子怎麼做呢？
這種一味地讓孩子妥協，時間長了，會養成一種“討好型人格”，孩子長大之後，很容易情商低，不好意思拒絕別人的請求，又糾結自己做不到，進退兩難。
而且這樣的孩子心思敏感，很容易去猜測別人的想法，還會在腦補很多畫面，會生活的非常累，也嚴重影響人際交往。
所以說，有上面2種“懂事”行為的孩子，其實是在暗示長大情商低，家長們可別瞎高興。
“孔融讓梨”是好事，但是孩子不想分享，就不要去逼迫他們，要試著尊重孩子的意見，不分享並不代表自私，畢竟媽媽們自己的口紅，也不願意分享給別人使用吧。
當然了，我們並不否認家長引導孩子是錯誤的，懂事當然也是好事，需要強調的是，教育孩子要適度，同時要掌握正確的方式方法，打造健康的親子互動，不要以壓抑孩子為代價。
“孔融讓梨”的謙虛和懂事應該在孩子被尊重的基礎之上進行，如果這個過程中，孩子摻雜了其他的想法，比如為了得到表揚，為了逃避批評而做出忍讓，這就遠離了初衷，時間長了會影響孩子們的情商。
情商的重要性靜香媽媽就不再說了，因為已經步入社會的父母都深有感觸，我們要引導孩子學會主動分享，而不是被迫忍讓，最有效的方式就是用故事繪本引導孩子了，因為<strong>故事是孩子接收知識的捷徑。
<strong>《情商培養能力訓練》中有很多性格不一的小動物，總有一個和你家孩子非常相似，孩子在看書的過程中很容易將自己帶入進去，更容易培養高情商。
經典的手繪大圖和鮮豔的色彩搭配，可以將人物情感表達的更明顯，即便孩子不認字，看圖也能理解故事情節。
另外，每冊都有不同的主題和寫給家長的話，從科學的角度為家長分析出孩子出現該語言習慣的原因、過程和改善的方法，讓家長做到心中有數。
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