韵景
回答问题前先要说明一点，因于疫情防控需要，延迟了开学日期，但是延迟开学不等于延长寒假，超长寒假一说是不准确的。
现在已经属于开学时间了，各校已经开始上课，只是因于疫情之特殊情况，上课地点与方式变了，要求学生在家通过网络进行学习。
史无前例的改变，这种学习方式的学习效果到底怎么样，如何提升其效率，确实是值得思考和研究的问题。
从目前我校老师反馈的情况来看，这种在家学习的效果不是很好，与在学校的课堂学习相比，要差很多。
老师竭尽全力，根据远程教学特点，努力激励学生学习，提高互动效果，但却收效甚微。由于对学生失去掌控力，所以老师也只能干着急。
昨晚一老师在工作群里说了一件让人哭笑不得的事，说她问一个学生要作业，结果等来的不是作业，而是被拉黑！
而我检查作业改出错误，要求学生订正，结果不少学生根本不予理睬，我联系家长，家长也不回应，我在这头又急又气，却无可奈何。
还有学生做作业根本就是应付，书写不认真，而且根本不思考。比如学了《北京的春节》，我要求回答‘北京的春节给你留下什么印象’，学生竟会回答什么也没有。
你说老师能有什么好办法？所以，从目前情况来看，这种在家学习的效果完全取决于学生端。
注意，学生端与学生是两个概念。学生只指学生个体，学生端除了学生，同时还包括家长。
如果学生能有学习自觉性，有主观能动性，这种在家学习效果就好。如果学生没有主动性，但家长能督促好，学习效果也还可以。如果家长不问事，学生不自觉，那就完蛋！
实际上，这种在家学习，就算老师、家长、学生都积极努力，也无法达到课堂学习效果，这是显而易见的。
但迫于现实之严峻疫情，我们却必须尽力而为。老师会继续想法增强学生学习兴趣，想法调动家长进行有效监督。
但是家长应该提高思想认识，认识到目前这种学习的特殊性，认识到自己在这种学习方式下的重要乃至关键作用。
最后，我们呼吁家长盆友能密切配合老师，切实履行家长职责，督促孩子认真学习！
悦读老师
我也是一线老师，也直接参与了网课，我们教育局开通了云课堂，让学生打开网址听直播讲课，这样大规模的网课，同时上网，应该很卡，如果停不完整，可以点播，老师负责点名，课是由教育局提供的，不需要直播，但需要与学生同互动，在学习中解答学生的疑问，老师实际上也蛮忙的，还多了个技术问题要解决，实话实说，效果不能与学校教育相提并论，我作为老师，也想让学生回到课堂啊，那效果绝对绝对杠杠滴，无奈啊，疫情严重，盼望疫情早点结束吧，你我的愿望！
一线老师
各个学校让学生在网上学习，能不能达到教学目的？这个问题就要看你的网课面对的是什么样的学生和什么样的科目了。要分情况而定。从我分析的如下几点，大家就可以得到明确答案了。
一、有些科目的学习内容，是上不了网课的。比如体育课，体育技能训练，体育测试，单杠双杠训练，长跑、短跑等这些上课内容是无法在网上学习的。还有物理、化学等一些实验操作课，要求动手操作，要观察实验现象，隔屏也不能完成的。
二、学生的一些常规锻炼和学习，网课也是上不了的。比如早操课间操、眼保健操、早读，不能因为上网课这些统统不要吧，这也是学生每天学习不可或缺的重要环节，而且每天都有。
三、教学对象。低年级小学生，他们网络知识有限，需要家长陪伴才能学习，这样家长们怎么上班？还有那些学习自觉性差的学生，他们觉得独自在家上网课，天高皇帝远，家长管不了，老师看不到，听不听课全由他做主，或许上课时间正好独自上网嗨去了，这样学习效果差也是自然的。
四、要理解家长们送孩子去学校学习的目的。在校学习的学生大多数都是未成年的孩子，家长本来就需要学校这样的机构圈管住他们的孩子，然后对他们的孩子进行集中教学和集中管理，这样家长才能有时间上班或做自己做事业，如果上网课了，把孩子们都分散到各自的家庭里，孩子没人看管时不行的，除了学习会出问题，安全、卫生各方面都会出有问题。如果家长们为了看管孩子们的学习，天天在家陪伴，什么事情都干不了，社会上的劳动力就成了大问题。所以从这方面来说也是不行的。
五、从孩子的健康方面考虑。每天用网课学习，孩子长时间盯着手机或电脑看，眼睛会受到很大伤害；因为在网上长时间学习，孩子每天窝在自己的小房间里，缺少运动和锻炼，对正在生长发育的孩子健康成长非常不利，从这些方面看网课教育也是达不到教学目的的。
六、学习应该是集体活动，共同探讨，互相学习的过程，这需要有一定的学习环境和学习氛围，在网上学习只是片面的，并不全面。学习过程中同学和同学之间的人际交往，人脉联络，情感交流，这些也是要有的，学习并不是孤立地学习文化。
所以就如上几点，充分证明，仅仅是网上教学是达不到教学目的的，网上教学只是教学手段的有效辅助作用，仅此而已。因为学生除了学习，还要对这帮未成年人进行统一管理，规范化管理。
但网课对数学科演算和分析过程、语文讲解作文和阅读方法等，的确有很好的辅助作用。直观，容易操作，方便学生随时随地学习。但这也只能是辅助教学，不能代替学校教学。
教学自媒体学堂
我是一名山东的小学教师，很荣幸能回答你的问题。
作者提出让学生在网上学习是否能够达到教学目的这个问题，我认为线上教学无法达到目的。完美的教育目的是学生乐学，教师乐教。可目前的状况，很不尽人意。下面我将从教师和学生两方面来分析。
首先对于学生来说，老师看不见学生，有的孩子就会偷懒，甚至拿着手机玩起了游戏，无法认真听课，耽误了学习。没有新书，习题，试卷，难以巩固学习效果。
其次，教师方面，因为教学方式由面对面改成直播，教师需要学习、熟悉网络教学，需要时间和精力来磨合，很痛苦，准备素材，模拟直播课堂， 练习操作等等。
综上所述，老师和学生长时间对着电脑，对人的身心也是个挑战，更会伤害孩子的视力。网络信号有时很慢甚至卡顿，黑屏，无法有效互动，教学环节不顺畅，教学效果就会大打折扣。
朋友们，如果您有看法，说出来我们探讨一下，留言区已备好，谢谢提问！
黑炭老师说
我觉得 利用好网上学习这样的上课模式是可以达到教学目的的
为什么前提是利用好呢，现在我们来试想两种场景
第一种
学生独自在家学习，由于老师不在身边，开了点小差，东张西望，没有静下心里听视频中老师的讲课，他发现老师好像并没有发现他，从而，肆意妄为……
第二种
家长知道学生第一次接触这样的学习模式，正好空闲在家，陪孩子一起学习，一起听讲，孩子慢慢习惯这样的方式，并且喜欢上了这样的课堂，在这样一对一的模式下，孩子进步更快了，在课堂，孩子没有学会的，课后，还可以看重播，复习，孩子自学能力越来越好，从而，良性循环……
通过这两种场景的描述，我们发现，想要达到学习目的，主要取决于孩子对学习的态度，以及家长的引导。
同样，如果没有一个好的学习态度，学习习惯，那在 面对面的课堂上，也不会有一个好的结果，因为，在线下，我们不也有成绩好的学生，成绩差的学生。
所以，不要在纠结这样的上课模式，同时，也要感谢那些 在这样的环境下想到这样授课方式的教育者们，没有耽误我们孩子的教育。
现今，线上教育日益壮大，这个行业可以发展起来，证明他是被体验过此模式的家长认可的。我自己也会在网上学一些东西，感觉非常好，老师也很有趣……所以，我觉得是可以达到教学目的的。
最后，我自己正在录制钢琴零基础的教程，有兴趣，可以关注我哦！
一起加油！
刘小妹钢琴
寓教于乐的，最好，也最容易让学生接受，我觉着现在学生面对枯燥的问题，枯燥的人，不瞌睡的概率几乎是零，如何让学生即感到有兴趣，又能聚精会神的主动学习的好案例，确实难得，像网络上有一个张姓老师，语言幽默，说话粗犷，话糙理不糙，所传授的知识，既能让学生欣然接受，又能深入其中。当前受疫情的影响，提出的停课不停学，各个网络平台分分推出网络教学，希望能够真正的从学生出发，想学生之所想，应教育之所求，能有时效性，满足学生的求知欲，而不是单纯的为了推广仓促上线，这样既打击了学生的积极性，也违背了教育的初衷，得不偿失。
沂蒙壹尘
你好。我试着回答您提出的问题。
网课能不能达到教学目的，这要看面对什么样的学生了。
有些学生自学能力强，也许他们上网课，就能达到预期的目的，甚至于，比在学校上课的效果还要好。
因为他们知道这是在网上上课，不能像在学校那样学习，所以，他们加强了课前的预习、自学，短短的二十分钟网课上得特别用心，课后又用心复习。
这样的学习方式，效果肯定好。
但是，反之，一些学生觉得上网课天高皇帝远，家长管不了，老师看不到，不认真听，不用心学。效果就差些。这是自然的。
退一步讲，即使让学生全回到学校，就一定能达到教学目的吗？
我看也未尽。
所以，用什么方式学习不重要。重要的是谁学？如何学？
是不是这个理呢？
当然，我们还是希望学生们能回到学校和教室里来上课，毕竟那样便于老师的监督。
九哥朱建文
这个我问题我倒是认为，热爱学习的孩子即使不开展网上学习他们也可以主动预习和复习，而干脆就不喜欢学习的孩子，还不如让他们彻底放松心灵。做一些有益的事情（可悲的是现在很多不爱学习得孩子只要有时间就沉溺于网游之中)不见得学习就有出息不学就一事无成。学习既是能力又是主观能动性的体现，内因如果不起作用，强制性外因只能适得其反。所以仁者见仁智者见智，网上学习的出发点绝对是好的
我以我手写我心
有点难呵，自家的孩子目前自觉能力都低能啊，一班五六十个孩子天赋禀性本都有很大差异，学习好自觉勤奋能专心跟上网上老师步奏走，而有些没老师在面前督促或自律差得估计更会开小差而拉大学习距离！
明港大视窗
首先，如果措施到位，还是能达到学习目的的，但是现实中往往这样那样的原因，总是影响教学效果，有时候就只能能达到一部分学习目的。
但是，在这个过程中，如果各方面强化管理措施，也会增强孩子的自我管理意识，提升孩子的自我管理能力，同时也是培养起孩子自主学习的习惯，提升孩子的自主学习能力，恰恰会对孩子未来的学习起到根本性的推动作用！
