在商城游乐场，一位姥姥正在批评孩子：“明明用积木搭建一个房子，你为什么下面搭那么小，上面的积木太重，一放就塌了。”也许在老人看来，小孩太调皮，不遵循规律。可是犯错不也是成长的必经之路吗，那个小小孩认真的表情和动作，难道不是出于对积木搭建的好奇，他也许在想，为什么下轻上重就放不稳呢？而一顿责骂，也许打断他的思考和探索。好可惜，不是吗？
我们自古就注重培养老实听话的孩子。规矩，打孩子牙牙学语之时，就开始订立。孩子的成长离不开方圆，而一旦孩子稍有出格，便会劈头盖脸地教训。可这样做，真的对孩子成长和创造力有益吗？
美国旺尼苏达大学教育心理学科研人员研究认为，创造力高的孩子往往具有这三个特点：1、顽皮、淘气，总爱做荒唐的事。2、放荡不羁，行事不稳。3、幽默不固执，生活中带有嬉戏态度。
其实很多时候，要求孩子事事都听大人的，就是在局限孩子的思维，扼杀孩子的创造力。多年前，著名的大教育家陶行知先生，就曾抛开了中国传统的教育观念，他提出了“六大解放”的教育主张，告诉我们如何彻底解放儿童的创造力。
1、解放儿童的头脑
拿一个圆圈问幼儿园的小朋友，这是什么？小朋友会有千奇百怪的回答：是太阳，是妈妈的眼睛，是巧克力豆……可同样一个问题，拿给小学三年级的同学，他们就会老实的回答，这是阿拉伯数字0。
明显的，小学的同学的答案是正确的，可是他们的思维却比幼儿园的小朋友禁锢、呆板了、教条了。我国的科技要腾飞，离不开创造力的大脑，而创造力，正是要在儿时不断解放思想，鼓励孩子发现生活中的不同和奇妙，看到事物更有趣的方面。
2、解放儿童的双手
父母的爱无私、博大，总是竭尽所能提供给孩子最好的条件。甚至有的家长对孩子百般溺爱，满足孩子的一切要求，事事包办，不忍心让孩子冬一点点手，也用无限禁锢的规则禁止孩子做任何事情。
可这样，只会让孩子变得没出息。只有解放孩子的双手，让孩子帮助家人做家务、做力所能及的事，孩子才会有一双能去解决问题的手。
3、解放儿童的眼睛
孩子的心是探索是世界的起源，眼睛则是孩子得到答案的渠道，通过观察能够得到外界给予他的回应，满足孩子的好奇。所以，要培养孩子“看”世界的热情，观察力是创造力的基础。
4、解放儿童的嘴
最开始，每个孩子都会对家长问来问去，这是什么，那是什么，天为什么亮了为什么黑了，妈妈为什么要离开宝宝去上班。甚至有些问题家长一下子都答不下来。这时别厌烦孩子的所有问题，都要耐心回答，鼓励他们自由地问、自由地说。
5、解放儿童的空间
要把孩子带出家门，在丰富多彩的大自然里增加见闻。可以摘一片树叶观察其结构，或者观察小鸟是如何飞翔的，可以结合天气告诉孩子有关气象的知识，即使在下雨天也可以和孩子一起打着雨伞，体会一下在雨中漫步的感觉。孩子都是向往大自然的，新奇的环境能激发孩子更多的想象空间和思维灵感，从小见过世面，孩子的理性分析能力和判断力就会强，创造能力也会增强。
6、解放儿童的时间
中国家长对孩子教育的充满了“焦虑”，最害怕孩子输在起跑线上，因此，也导致孩子没有任何的自由时间，平时除了正常的上学之外，大都在补习各式各样的兴趣班。要知道，兴趣班的目的，应该是激发孩子的兴趣所在，培养孩子的良好爱好，可我们的兴趣班，大多是为了考证、加分。这样，孩子根本没有培养起自己的兴趣，又何谈去创造呢？
在大力倡导创新精神的当今社会，重温陶行知先生的“六大解放”的教育思想，也是在匆忙的生活中，思考一下教育的真谛何为。要知道，有自己的思维，有丰富的创造力，才是当孩子逐渐长大，立于社会的根本。
閱讀更多 媽咪讀呀 的文章
