閱讀很重要，但更關鍵的是，孩子該怎樣閱讀？讀懂了故事情節，分析過某些字詞句的運用，閱讀的任務就完成了嗎？顯然這是對經典書資源的一種浪費。
怎樣通過閱讀培訓批判性思維能力？怎樣通過閱讀提高寫作和口語表達能力？怎樣通過閱讀反思書本中的大問題，改善自身的學習和生活？怎樣通過閱讀打開視野，瞭解多元文化？
Q1
怎樣通過閱讀培訓批判性思維能力？
郭兆凡
C計劃聯合創始人，畢業於清華大學、倫敦政治經濟學院。曾任職高盛集團和21世紀教育研究院。
批判性思維（Critical Thinking）一直被國際社會認為是21世紀人才要具備的核心素養，貫穿在美國等國各年齡段各科教學中。在新課改中，教育部也提出思維能力是核心素養，是指導教學和考試改革的重要方向。以2018年上海語文高考為例，和批判性思維直接相關的題目，就佔了88分。
但什麼是批判性思維？該怎麼教？C計劃做了三年批判性思維專業培訓，研究了歷年考題，結合中美英三國課程標準，把批判性思維的具體技能分成提出問題、獲取信息、分析判斷和有效表達四個方面，進一步細化成80多個具體的思維能力點。讓學生通過學習和刻意練習一一掌握。
通過閱讀可以有效訓練批判性思維，而思維能力的提高又會促進閱讀水平。比如讀《湯姆·索亞歷險記》，我們和孩子們一起
分析湯姆做過的一些重大選擇，教孩子理性選擇的具體思考方法，讓學生遷移運用在日常的選擇之中，例如該不該玩電子遊戲？思考，讓孩子自律和自主。 加餐
給小學生的批判性思維小測試
Q2
怎樣通過閱讀提高寫作和口語表達能力？
藍方
C計劃聯合創始人，畢業於中國政法大學、法國巴黎政治學院。原財新傳媒資深記者，多篇報道曾在國內外獲獎。
一說起寫作，很多孩子就想起高分作文的套路。他們會熟練地編造麴折的情節，有意識地製造排比句，花時間背誦成語、名人名言……千篇一律的“高分作文”，或許只是給孩子和家長制造了一種“會寫作”的假象。
真正的好作文，應該基於對生活的觀察，基於真實的情感，表達孩子內心的真實思考。
讀寫結合是訓練寫作更有效的方法。通過閱讀，學生擴展知識面，既能進入書中的場景，也能反觀自己的生活；通過寫作把讀書時的思考表達出來，做到“我手寫我心”，也不愁落筆無話可說。在此基礎上再教寫作技巧才會事半功倍。
比如閱讀中國作家黃蓓佳的《我要做好孩子》，我們和孩子分析討論“到底應該用什麼標準評價孩子的好或壞”，教孩子分析“為什麼會學不好數學”，然後對症下藥找到提高數學成績的辦法。學生把對“好孩子”的思考寫成作文，導師還會給予一對一反饋，孩子們的作文普遍就言之有物，體現了獨立的洞見，也化解了隱藏著的親子矛盾。
向左滑動查看更多
Q3
怎樣反思經典書中的大問題，改善自身的學習和生活？
葉明欣
C計劃聯合創始人，畢業於北京大學、哥倫比亞大學法學院。曾為資深律師，出版過法律專業著作。
閱讀經典書，不應流於理解故事和摘抄好詞好句。需要訓練學生的閱讀技能和速度，也應關注經典書中探討的“大問題”，並且以此改善孩子自身的學習和生活。
這時，學習被興趣和好奇心驅動，學生願意自己探究和思考，老師給予思考方法上的指導和幫助，促進孩子和家長平等地溝通。
比如讀經典童書《毛毛》，我們會和孩子探討一個核心的主題，價值觀和時間分配。會引導孩子反思，自己每天時間都花在哪兒了？花時間做的這些事，背後體現了什麼價值？需不需要改進時間分配？我們還會引導孩子和父母溝通，討論父母是怎麼分配時間的。
課後作業中，孩子們給家長寫信提建議，或者寫作文分析要怎麼改進自己的時間分配。有家長說，以前強迫孩子定計劃或做表格都沒效果，
上完C計劃的課，孩子會自己主動制定、執行和調整時間規劃，再也不用家長監督和強迫了。Q4
怎樣通過閱讀打開視野，瞭解多元文化？
國際理解與跨文化交流的能力，越來越受到各國教育的重視，這和全球化的趨勢和意識形態日益撕裂的社會緊密相關。
對多元文化的理解，也能幫助孩子們學會和他人溝通和合作，以更開放、包容、多元的心態，建設性地解決問題。
寒假我們準備帶孩子們讀經典科幻《安德的遊戲》和劉慈欣等一系列科幻大師的短篇小說，討論：面對陌生、相異的文明，我們該如何對待？不同的文明之間，一定有高下優劣之分？面對利益的爭端、意識形態的衝突，是否只有暴力與武力威懾？面對生活中的衝突，應不應該以暴制暴？
孩子們是否想體驗一下，C計劃是怎樣通過讀寫結合訓練思維能力？家長們是否想進一步瞭解，到底怎樣指導孩子們深度閱讀？
福利一
家長講座：如何通過讀寫結合，提升兒童思維能力和競爭力
限時0元
福利二
兒童在線思辨讀寫課體驗營
（互動式視頻直播）
限時0元
兩天時間
高互動，社群討論
培養一個閱讀技巧
兩大思維方法
一套寫作框架
適合小學四-六年級
福利三
訓練批判性思維的書單
C計劃導師介紹：
國內外名校畢業，教學經驗豐富
C計劃在批判性思維培訓領域的專業性
C計劃面向成人的批判性思維繫統課程，培訓過2萬+成人，1萬+教師；
受邀在騰訊、清華大學、北大附中、深圳實驗學校小學部等名企業和名校做過大量培訓；
在TEDxXiguan演講《為什麼批判性思維在今天格外重要》收穫數萬點擊；
被財新傳媒、FT中文網、《中國慈善家》等主流媒體爭先報道；
受到清華大學經管學院原院長錢穎一、蓋茨基金會李一諾、學者周濂、歐亞學院校長鬍建波等人的高度肯定；
在批判性思維和語文教學領域的
專業會議上多次作為專家發言……
C計劃的教學方法和服務
經典書閱讀和寫作相結合，系統訓練80多個思維能力點
一年閱讀25本經典書，超300萬字，話題多元，涉及虛構與非虛構
結合每本書訓練一個寫作技能，導師對作文一對一批改反饋
深入探討經典書背後的大問題，和生活緊密結合
在線視頻直播，高頻互動，可永久回放
原創閱讀手冊，含趣味課前思考題和課後作業，促進讀寫深度
班主任一對一跟進服務，豐富的家長社群活動，促進家長交流
……
C計劃的學生有什麼反饋和變化呢？
非常享受學習和思考的過程。
應試表現顯著提高。
偏激的思維會變得開闊。
沉迷電子遊戲的孩子愛上了閱讀。
曾經厭倦寫作的孩子能寫三大頁紙。
增進親子溝通，發現隱藏的問題。
孩子的表達更有內容和深度。
生活中會發生看得見的改變。
有學生一節課就愛上了法律專業，找到了學習的動力。
在C計劃團隊的陪伴下，你的孩子一定會愛上閱讀、愛上思考、愛上寫作，無論是在升學考試還是未來的人生髮展中，都會脫穎而出。
家長講座
兒童（小學四-六年級）思辨讀寫體驗營
批判性思維書單
限時0 元
閱讀更多 閱讀第一 的文章
