自從疫情爆發以來，關於疫情的各種數據牽動著億萬人民的心。三小學子雖然宅在家裡，但是時時刻刻都在關注著疫情的變化。五年級的同學們就在數學老師的指導下，結合網上每日公佈的新型冠狀病毒疫情的各項數據，繪製統計圖表，進行綜合性學習。他們就像一個個小數學家似的，認真地比較著、分析著關於疫情的各項數據，希望用自己的實際行動為疫情的防控貢獻自己的力量。
加油吧，武漢！
疫情的變化趨勢
著名數學家笛卡兒曾這樣說過：“對我來說什麼都可以變成數學。”同學們經過一段時間的疫情數據收集、整理，設計繪製出了複式折線統計圖。他們通過觀察分析自己製作的疫情統計圖表，驚喜地發現疫情已經得到了有效控制，正在朝大家希望的趨勢發展！加油吧，武漢！加油吧，中國！
眾志成城
萬眾一心
中國，加油！
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我國家喻戶曉的數學家華羅庚曾說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。”我們的數學教育就是要讓學生對數據產生親切感，遇到問題願意去收集數據、整理數據、分析數據，用數據來幫助我們解決實際問題，體會到數學與生活的緊密聯繫。
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