今天講的內容有點多，都是左右結構的字，下面我簡單總結一下這類的結構字。
左右結構字比高矮，這樣我們才能把字的層次感體現出來！
下面我要說下橫向和縱向，橫向我們就好比一個矮粗胖的人 ，縱向就好比一個又瘦又高的人。橫向筆畫我們就要寫矮一點，縱向筆畫我們就要寫高一點。
一：橫向遇到橫向：1）數筆畫：筆畫多的寫大，筆畫少的寫小。
例：數、坡
2 ):如果兩邊筆畫差不多一樣多，就屬於均衡字，那麼我們就寫等大。
例：硯、的
二：橫向遇到縱向：橫向寫低，縱向寫高。
例：紅、徵
三：縱向遇到縱向：要做到左讓右，左低右高。
例：村，科
四：一側有框：口、日、目、田，突出另一側。
例：葉，略
五：在一個字的右側出現橫折鉤，丁，力，雙耳刀，單耳刀等，屬於錯位下沉字，右側寫低。
例：都，動，燈
今天先簡單說這麼多，接下來我們學習一些結構字。
這是二年級一位女寶的字
1、硯：（石硯）這是左右結構，屬於均衡字，左側石我們在寫的時候要注意，左側偏旁右側對齊，也就是說石的短橫與 下面口的豎要對齊，右側是見字，要注意見的橫要與石的橫平行，且高度也差不多一樣高，下面的豎撇的末端不 要超過石的最低點，且豎彎勾的最低點與豎撇的最低點對齊，石和見可以寫成一樣高。
2、飯：（吃飯）這也是左右結構的，左側偏旁屬於橫向偏旁，右側的反也屬於橫向，橫向遇到橫向，而且左右兩側的筆 畫差不多一樣多，這時候左右兩側我們就要寫等大，如果兩側筆畫不一樣多，那麼筆畫多的我們寫大，筆畫少 的我們寫小，例：數，坡
3、好：（好壞）同樣左右兩側都是橫向，而且兩側筆畫幾乎一樣多，屬於均衡字，我們也要寫等大。但要注意的是，女 做偏旁長橫變提。
4、以：（可以）這個字有好多學校裡把豎提和豎撇寫一樣高，在這裡，我們為了讓字看上去更有層次感，可以把豎提寫 小，還要注意下端對齊。
5、的：（的確）依然是左右結構的均衡字，左右兩側要寫等大。
以上這些字屬於均衡字，我們寫的時候要注意兩邊寫等大，一樣高。
6、江：（江水）三點水屬於是橫向筆畫縱向排列，把它看成是縱向筆畫，工是橫向筆畫，這個字屬於縱向遇到橫向，那 麼我們要把縱向寫大，橫向寫小。
7、徵：（徵收）這個字不難看出是縱向遇到橫向，還是要做左寫高，右寫低
8、到：（到來）橫向遇到縱向，左側寫低，右側寫高。還要注意至做偏旁，下面的長橫變提畫。
9、村：（村子）縱向遇到縱向，要做到左讓右，左低右高。左側的木做偏旁要注意很多，一：垂露豎要在橫的右三分之 一處穿過，二：斜撇不能超過橫的起筆點，三：右側的捺畫變點，四：左側偏旁右側對齊，右側的寸，橫要與 左側的橫平行。
10、釘：（釘子）雖然是縱向遇到縱向，但它屬於特殊的字，叫錯位下沉字，也就是說右側的丁要在左側偏旁的中間處 起筆，下面它最低，正好比左側低出一個彈勾的高度。
11、燈：（吊燈）依舊是錯位下沉字，右側的丁要在火的中間起筆，下端比火低出一個彈勾的高度。
12、講：（講話）言字旁屬於小偏旁，這類的字言字旁要寫小，突出另一側。
13、叩：（叩首）這類字屬於一側有框，突出另一側。
14、時：（時間）這類字屬於一側有框，突出另一側。
今天講的只是結構字的一部分，以後我們還會繼續學習其它的結構字，只要我們掌握了結構字的規律，即便是遇到結構再複雜的字也同樣能寫好，需要大家反覆的看，動腦想，還要拿起筆嘗試一下！
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