過年帶孩子去超市買菜回來在樓道里遇見鄰居帶孩子出去免不了要打招呼互相祝賀新年，鄰居家的孩子大大方方的跟我打招呼“阿姨過年好”，我很高興的回答“蕊蕊過年好”，這時候我發現跟著我出來剛剛還嘰嘰喳喳的女兒不僅不開口跟鄰居拜年，還緊往我身後躲。
礙於面子，我也不好當著鄰居的面說什麼，打了招呼就帶孩子進屋了。進屋了以後我這個暴脾氣就忍不住了，嗓門立馬高了八度“平常不讓你說的時候你說個不停，等遇見該說話的時候就啞巴了，你到底怎麼回事？”
孩子“哇”的一聲哭了出來“媽媽討厭、媽媽兇我”。孩子爸爸聽見了立馬從屋裡出來，先把女兒的情緒穩定下來，等女兒平靜下來後讓她自己進屋去玩。
再拉著我坐下給我分析這種情況該怎麼處理，不愧是重點小學的教導主任，他的分析讓我一下明白了自己錯在哪裡了，下次類似情況該如何處理才能圓滿。
首先，要了解孩子的心理，不是孩子故意不打招呼，而是孩子比較靦腆，也許跟自家人在一起的時候不是很明顯，但是遇見相對比較陌生的人就會畏懼。家長認為很簡單的打招呼的事，對孩子來說往往要鼓足很大的勇氣。
家長首先不要把孩子在家裡的表現等同於在外面的表現，而是注意在平常就有意識的培養孩子的交往能力，鼓勵孩子之間互相打招呼、交流。注意鼓勵孩子主動性，當孩子有所改變的時候用表揚來強化她的主動交流的意識。
比如說今天孩子比以前來說能主動跟小朋友打招呼了，你就要通過表揚或獎勵來強化孩子這方面的意識，讓孩子進入良性的情緒循環中，下次遇見人她就會樂於主動打招呼。
第二，準備出門前提前告知她，今天如果出門碰見鄰居了要主動跟鄰居打招呼。也會有這種情況：孩子因為跟鄰居打招呼的聲音小，鄰居如果關注點在跟大人的交流的時候可能會聽不見，這時候家長就要有意識的提醒鄰居一下，“某某阿姨，我們家瑞瑞在跟您打招呼呢”。
鄰居反映過來就會很及時的回應孩子的招呼，讓孩子好不容易鼓起來跟大人打招呼的勇氣不會受到打擊。家長注意孩子細微的情緒變化，而不是因為對方聽不到就過去了，這對孩子來說被忽視會感覺很難過，下次就更不會主動跟相對陌生的人打招呼了。
第三，選擇她能接受的方式讓她一步步享受跟別人打交道的樂趣。比如說交到好朋友能讓她體驗到分享的快樂。這個過程是個逐步遞進的過程，如果孩子很不情願跟別的小孩打交道也不能勉強，家長要慢慢了解自己的孩子到底是為了什麼有這種心理障礙。到底是對方孩子的原因還是自己孩子過於內向。這樣慢慢引導的孩子能夠面對自己的心理上的自省，自己是不是過於封閉自己了。
這一點對於孩子特別重要，因為能夠自己矯正自己問題的孩子以後心理成長才會更健康。畢竟父母不可能替他生活，越早讓他形成良好的心理素質就越重要。如果是對方的原因，那你要幫助孩子分析對方的行為哪裡不對了，讓她引以為戒，自己不要犯相同的錯誤。
總之，千萬不要責備孩子，承認孩子的情緒存在並積極引導孩子，以身作則的引導孩子，在跟別人打交道過程中遇見的困惑要跟孩子分享，讓她形成“大人也會遇見困難，並不是僅僅是我的問題的良性思維”這樣就避免了孩子會鑽牛角尖，認為自己不行，自己很上不了檯面，就會越來越拘謹。
【文/布丁媽媽私享會】勵志職場辣媽，多平臺邀約原創作者，專注孕產、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導者。
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