历史就是人生教科书，只有不明历史的人才会重蹈覆辙，让悲剧重演。
韩信的才能首先是被萧何发现的。
韩信离开项羽，投奔刘邦，因为受人牵连，绑在柱子上准备被杀头。恰在要砍到韩信时，韩信看到了夏侯婴，大声地说道：“汉王欲取天下，奈何杀壮士！”
韩信剧照
用今天的话来说，夏侯婴是刘邦的司机，专门负责给刘邦开车兼保镖。司机和领导的关系一般都很铁，当年，刘邦被项羽追赶狼狈之时，曾经多次把自己一双儿女踢下车，都是夏侯婴下车去把孩子抱上车的。
夏侯婴看韩信仪表堂堂，身材魁伟，的确是个壮士，心生爱惜，于是叫刀斧手且慢行刑，进帐和刘邦求情。刘邦当然给夏侯婴面子，放了韩信，并且把韩信叫进了帐中，问询了几句，刘邦觉得韩信还是有一点才能的，于是就把他派到分管后勤的萧何处做了一名治粟都尉，在萧何手下当差。
韩信常常在萧何面前发表对时局和战局的看法，萧何特别器重这个小伙子，并且一再表示向汉王刘邦推荐他。
可是还没有来得及推荐，刘邦已经被项羽撵出咸阳，分到南郑做了汉王。韩信这时候估计也看不到前途了，于是在一个月夜就和几个人一起跑了。
等萧何回来之后，发现韩信跑了，连饭都没来及吃，更不要说向刘邦汇报了，带着几个随从连夜骑快马去追，追了好几天才把韩信追回来。
（剧照）
回来时，萧何被刘邦骂了一个狗血淋头，当最后刘邦弄明白萧何去追一个叫韩信小子，刘邦更生气了，说：
“亡者以十数，公无所追，追信，诈也。”
萧何陈说厉害，讲清韩信的才能和对刘邦夺取政权的重要价值，刘邦信了萧何，最后刘邦筑台拜将，把年仅28岁的韩信封为大将军。从此，刘邦谋有张良，将有韩信，粮草有萧何，事业才蒸蒸日上。
韩信是一位杰出的军事天才，他明修栈道，暗度陈仓，兵出岐山。后世诸葛亮虽然七出岐山，最后都是饮恨而归，两者相比，就可知韩信的军事才能。
这是韩信第一次帮了刘邦。韩信第二次帮刘邦是荥阳之战。
项羽与刘邦在荥阳对峙，这个时候远在齐地的韩信成了决定战争走势的重要力量，韩信投刘邦则刘邦将夺得天下，韩信帮项羽则项羽将称霸天下；当然还有一种选择，就是韩信谁都不帮，隔岸观火，坐收渔翁之利。
韩信手下的蒯通就劝韩信占据齐地，与刘邦、项羽三分天下。但是韩信是一个重感情、图回报之人，不愿辜负对自己有知遇之恩的刘邦，于是领兵40万来帮刘邦。
这样，在荥阳城下，刘邦、韩信、英布70万大军对阵项羽10万大军，大败项羽，迫使项羽乌江自杀。
项羽死了之后，韩信就成了刘邦主要猜疑对象，后来假借吕后杀韩信，韩信临死之时，感叹恨不用蒯通之言，致使这个结局。
这就是典型的飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹。
400年之后，诸葛亮为了实现刘备夙愿，率领大军北伐曹魏，但因为错用马谡丢失了街亭，致使蜀军非常被动，被迫退守西城。
当时，情势危急，西城只是一座小城，无险可守，无兵可使，无将可用，城中只有老弱病残2500人，而此时司马懿率领大军15万，气势汹汹杀奔而来，西城危如累卵。
关键时刻，诸葛亮镇定自若，藏起旌旗，打开城门，四门放20个军士扮作百姓洒扫街道。自己则带两个书童，带上一张琴，到城上焚香抚琴。
司马懿到城下看这阵势，沉吟半晌，果断下令退兵。
凭司司马懿聪明绝顶，他算不出城中无兵吗？即使围而不攻，断其水源，绝其粮草，那也能把西城变成另一个街亭，但是司马懿就是不听司马师苦劝，执意退兵。
诸葛亮和司马懿都是明白人，他们都知道，如果西蜀这样一个强劲的敌人消灭了，那么司马懿刚刚到手的权力将会被曹爽夺去，甚至像韩信一样，落得一个“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的下场，因此司马懿明明知道是一座空城，他也不会攻上去，活捉诸葛亮，甚至派一个神箭手射死诸葛亮。
当然诸葛亮也深知司马懿这点。这就是诸葛亮和司马懿绝顶聪明之处。
尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》有一段语：
一个人从阅读中经历了古今中外各种社会生活、经历了漫长历史发展、倾听了众多智慧语言、分享了无数思考成果的孩子，不仅在思想上更成熟，在价值观上也更完善—这是做人的根本，也是为文的条件。
孩子喜欢是选书的核心要素。很多家长急于让孩子去读那些“有用”的书，读那些经典名著，而忽视孩子的兴趣。这是本末倒置。没有兴趣，孩子根本读不下去，其它的都无从谈起。只有读下去，才能有用。即使是学校推荐的书，如果孩子不喜欢也不要强迫去读。
要培养孩子阅读一些历史书籍。就像人吃东西一样，什么都要吃一点才能补充的维生素，身体更健康。读书也要不挑食，各种类型的书都去读一读，开阔视野，增长知识，让孩子汲取不一样的滋养，让孩子的智慧获得更充足的水分和阳光。阅读历史，了解历史。培根说：读史可以明智。通过了解历史，可以更好的认识自己，认识世界。
《史记》许多故事都是古代一些名人传记，这有利于培养孩子的志向，让孩子找到目标。古人说“少年养志”，读名人传记就是很好的方式。而且那些伟大人物的精神品质也会影响孩子的心灵，给他们滋养。
关于阅读，大家越来越感受到它的重要性，不管是教育专家，还是学校，还是高考，连政府都在推行全面阅读，这些都向我们证明了这一点。所以家长也是花尽心思的去培养孩子。最终的目的都是希望读书有用，希望孩子读过的这些书能融入他的身心，变成无形的财富，变成知识储备，要用的时候信手拈来。
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