宝贝今年9月即将成为一年级的小豆包。从去年9月老母亲就对英语这门语言学科更加精神紧张了。
英语启蒙之路其实开始得比较早，但是由于后期爸爸和妈妈懒惰不上心，没能给提供良好的读书氛围和习惯，导致英语学习状况七零八散，没有持续系统地进行。
2岁半 英语启蒙
我们英语启蒙2岁半就开始，幼儿园双语环境、周末小班留学生外教、日常动画片相关启蒙都不错。
在家我和爸爸就只负责播放英文动画，睡前听钱儿频道里的丽声三叶草系列。动画主要看的是max ade Rube、朵拉,再就是听英语慢速启蒙儿歌。小猪佩奇因为之前看中文，给放英文就不愿意看。little bear 总是看第一集、第二集，只有max ade Rube和朵拉什么时候都愿意看。
在家玩的时候闺女嘴里会偶尔蹦出一些短句子，剑桥少儿英语卡片在家互动玩的时候80%都认识，也可以读出来。
发音也比较好，我跟着她读还会纠正我。当时我们觉得英语学习我们基本不用管了。
5岁 回到原点
一直到4岁半左右，回老家过暑假连着去国外嗨玩回来，6个月过去了。地广人稀的国外也没能提供太多沟通环境，在国外玩得最多的是和一个中国小朋友，囧。
回来后换了新的幼儿园，转眼也5岁了，闺女的英文水平我也不清楚到什么程度了。拿出剑桥少儿英语卡片，之前认识的卡片现在个别已经不认识了。
于是拿出I can read 小饼干系列和培生的绘本，每天晚上带着读。可气的是我读的时候老公说我的发音不对还是不要教了，换他来。可他没坚持几天就不再带了。之后一段的英文学习基本完全随缘了。
学习永远没有什么捷径，何况语言类的学习，没有环境、没有温故而知新，小孩子的记忆力和遗忘能力是一样强的。空挡的几个月加上随缘的态度（其实是懒），可想而知我们的英语退化到何种程度。
于是，在网上了解到英语学习的app，希望能帮助孩子继续英语学习。学习过程比较轻松，把一些体验感受记录了下来，和朋友们分享一下。
5岁半进入英语学习打卡阵营
去年12月，我们初次打卡牛津树21天体验学习。在牛津树结束前几天，就计划入手一个长期学习的APP了，ABCreading当时是首选。但后来入手了两个，七彩熊和ABCreading。
入手两款原因很简单，七彩熊终身不过期， ABCreading目前只有一年有效期。
由于前期孩子对ABCreading也体验过一段，也是学而思旗下原版引进的RAZ分级，所以就入了。七彩熊就仅仅只是因为没有期限，就入了。ABCreading一年之后还有七彩熊可以继续阅读。
打卡第5-15天 习惯养成，略见成效
开始计划是这一年闺女先打卡ABCreading，我打卡七彩熊（为了先打完卡以后她慢慢看）。后来发现基础级的闺女每天打卡两个完全没障碍，打卡两款APP时间基本20分钟以内，所以目前
每天同时学习打卡七彩熊和ABCreading。要说闺女更喜欢哪款，目前个人感觉是七彩熊，主要原因有两个：
1、七彩熊很容易就得100分。ABC跟着读几次，明明发音很不错，也只有86分。
2、因为都是从A级别开始学，ABCreading我们一开始选的是自然动物系列，就按照顺序一本一本的读，画面很多都是实物照片。而七彩熊一开始我们就是随机选的，大部分选的绘本的内容也更偏故事系，同时绘本配有不同的背景音乐。趣味性和画面吸引了小朋友很大兴趣。这个其实和家长一开始给孩子选择的读本有关系，尽量不要按部就班，没事了多在里面翻翻，或让孩子自己选择要读的。
不过，关于得分问题，可能大家遇到很多app都有这样的评分系统。不知道大家怎么看。个人感觉发音校准太严格或不严格都是有利有弊。
第一种状况是，例如校准高的ABCreading，闺女读不到一百分，就会不停反复地读，这样对于发音和记忆肯定都是有帮助的。但是读了很多遍也还是只有80多分，小孩子就会生气，会认为是自己读的不好，自信心受到打击。家长如果不能及时正确引导，孩子就会抵触，不愿意再跟着读了。看她生气我跟她说我试试，我也只读了80多分，最高96分。就告诉她说，你看妈妈也读不了一百分，只要我们认真读就可以了。所以现在姑娘每次能读到70-80分左右也就没那么生气了。
第二种状况，校准没有那么高的七彩熊，孩子基本两三次就满分了或者一次就满分。对我家小朋友来说，过程很开心很自豪。在ABC中受到的“打击创伤”从这里又弥补回来了。个人感觉最开始的启蒙家长还是不要太过要求发音，重点还是要保持孩子学习的兴趣 ，这样才能持久的学习。
打卡第30天 为自己的选择鼓掌
每天同时打卡两个，差不多1个多月了。下面我主要从七彩熊的安装要求、基本功能、资源、亮点及不足继续分享下使用感受。
APP的安装要求
七彩熊在我们家的华为平板无法安装，系统版本是4.4的，不支持升级了，安卓系统6.0及以上都没有问题。
绘本功能
七彩熊的绘本主要三大功能，看绘本、读绘本、趣配音。
看绘本，主要是自动翻页或手动翻页看绘本。随便打开哪一本，在我看来，整体上绘本的画面和发音都不错。可能我要求不高，看过的也少，也被钱包限制没有买太多的原版纸质。我和老公的发音也都不尽人意，所以这个电子绘本的内容和发音在我看来，算的上是比较精致的画面和地道的发音了。
读绘本，跟着美丽的领读老师一起读绘本。
趣配音，就是跟读。跟读和领读主要解决学习纸质绘本时家长发音不准还需要教孩子的问题。有了这款跟读，不用再担心发音不准了，可以随时随地读起来。
绘本资源
七彩熊具体总共多少本没找到官方数据，但也足够用了。目前我翻看，A-H级别，每一级别的绘本最少都130多本以上。I-Z级别，40本左右了，这个数量差异应该不用太在意，后面肯定会慢慢上新。
七彩熊的亮点
亮点1、点读
点哪里都可以对应的读出单词。但不是APP里所有的绘本都可以点读。打开APP，首页的左侧可以看到一个“点读绘本合集”，点读绘本目前上架了
151本。而且这个点读绘本每一本都是围绕画面主要的事务和关键单词设置的点读发音，重点很突出。
如果不理解这个侧重点就会觉得读错了，比如说小朋友点仙女的胳膊和头部，发音都是fairy，不是对应身体部位的单词。学过身体部位的小朋友就会有点疑惑，问为啥不是 arm、head呢，我解释说这本书的主要角色是小仙女，主要告诉小朋友小仙女变幻魔法，不是教小朋友认识小仙女身体的。这样解释小朋友还是可以理解吧。
亮点2，七彩熊里面的领读
打开APP，首页右侧有个“名师领读合集”，目前领读绘本共365本。
跟读、领读可以换着读，和跟读绘本相比，领读多了些小乐趣，可以看人和只看书感受还是不一样的。这点估计是弥补一下只有绘本，没有其他AI的互动的缺点。
领读老师是一位美丽大方的女老师，感觉像混血，很漂亮。
领读的时候可以看到老师的嘴型，虽然是录播的，但小朋友看到真人老师，会误以为是在线领读可以互动，问老师可以看到我吗，对着屏幕做各种鬼脸或把自己藏起来跟着读。
小孩子也喜欢看漂亮的人，跟读完或者某天不想学的时候，我就和她说我们去找漂亮老师说说话吧~
大家看下美丽的老师。
亮点3，鼓励词汇丰富
这点是对比ABCreading，跟读过程中的对小朋友的鼓励用语比较丰富，excellent、amazing、wonderfull…..小盆友进去APP后，随便点哪里都听不到一句中文，除了领读老师会说简单几句中文。
亮点4，移动的图书馆
七彩熊的绘本，按照难度从A-Z 26个级别。除了分级别，还划分了系列。圣诞节前有小猪佩奇里相关圣诞的动画绘本。还有红火箭、海尼曼、迪斯尼、廖彩杏等等，真的是应有尽有。每一本绘本的发音听着比较生动舒适。
但是这么多绘本怎么有效学习，说实话目前我也没找到好的方法，就只能抓住两点：
1、不管之前孩子的水平如何，都从最低级别A级开始。认识的复习一次，不认识的补充新增。本身我们就很难提供日常的英文环境，只能用老办法温故而知新。
2、在现学习的级别里可以让孩子自主选择要读的。可能家长都想让孩子把所有的绘本都能学一遍，但是绘本的内容也是男孩女孩、汽车公主等等都万象包罗。孩子心里究竟喜欢读什么，哪些对他们有吸引力。我们可能自认为了解孩子，但实际上常常出乎意料。所以个人感觉先让孩子自行选择，把自己感兴趣的都读一下，喜欢读的她会每次都读，慢慢再读其他的。就让她自己在里面翻，只要她愿意翻，个人觉得这是最好的效果了。翻到级别高的也没影响，里面读的也都是正确的。
我们就翻到级别高的了，迪士尼公主系列的绘本简直不要太赞~因为级别靠后，开始没发现，我打开看了下，哇哦~跟读过程是原版动画音乐背景，原版发音领唱~闺女看到了当下就跟着哼唱了……
亮点5，每周可以约外教直播一节课
由于下班到家比较晚了，8点开始，约了几次都没赶上点。虽然可以回放，但以一直没去体验，所以具体怎么样，我还不能发表意见。后续参加了再分享给大家吧。
APP的不足
七彩熊个人感觉最大的不足就是没有随堂小游戏或课后练习。不过仔细想想，这款产品定位就是绘本图书馆，不是其他类似于叽里呱啦类的AI互动产品，没有也可以接受。
其次是中英互译。 对于基础级别的阅读，单词翻译可以满足英语水平有限的家长。但对于高级别的复杂句子，只有对应的单词翻译英语小菜明显感觉不够啊~想复制下来粘贴到有道翻译，也复制不了。
尝试了下用腾讯翻译君里的同声传译功能，一边放七彩熊，一边打开同声传译，查看翻译结果比较准确，但也是没有情境的中英文互译。操作也比较麻烦。希望七彩熊产品能改进。
再次，作为一款电子绘本个人感觉没有什么不足之处了，只遗憾没有早点发现它~早点发现的话，就可以早点开始了，不过现在也不晚。学习什么时候都不晚~
购买建议
以上基本是这款电子绘本的使用感受，我们学了这一段，感觉打卡习惯已经养成。
学习效果最明显的就是自己会把喜欢的绘本，事后自己画下来，绘本里相关的单词对应的可以说出来啦~ 比如最近喜欢的《Family Picture》,自己就把家人都画出来了，下班到家就开心的给我讲，欣喜之情溢于言表啊~ 该不该为自己的选择鼓掌！The end~
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