接著上篇，繼續預習蘇教版數學第七章《數據的收集、整理、描述》和第八章《認識概率》。
（3）頻數、頻率、頻數分佈表和頻數分佈直方圖。
關於頻數與頻率，有這麼幾點比較重要：
①一般地，頻數是一個具體的整數，頻率是一個比值，用小數或近似的小數來表示，但記住它們是不帶單位的數字數值；
②記錄數據時，累計每個對象出現次數的方法叫“劃記”，常見的如五進制的畫“正”字計數法，這個同學們選班長時都用過吧。
③同一個調查中，所有的頻數之和等於數據總數，所有的頻率之和等於1。在遇到計算題時，一定要分清楚，別把兩個數據搞串了。
提醒一：中考時會用一題小分值的填空題或選擇題來考查，讓你求頻數或頻率。
關於列頻數分佈表、畫頻數分佈直方圖的步驟，有這麼幾點需要強調一下：
①列頻數分佈表時，如何合理地決定組距和組數呢？要考慮調查的實際數據類型，憑經驗具體問題具體對待。我們平時遇到的這類數學題中，數據的個數在一般都是幾十個，不會超過100個，一般設置成5-10組即可；
②確定分點的問題更要貼近現實，通常最左邊的分點比最小的數據小一點，最右邊的分點比最大的數據大一點，例題中我們可以看到，身高啊、分數的通常都有小數，讓分點比數據大0.5或小0.5，但這不是唯一的辦法，比方統計人數、字數、報紙分數等對象時，分點中最好別出現小數。
提醒二：頻數分佈表、頻數分佈直方圖在中考中一定會出現，而且分數還會比較的可觀。考核的方法也有跡可循：一是給你一張頻數分佈直方圖，讓你讀出相關的信息，並進行一定數據分析；二是給你一兩幅不完整的統計圖，根據所提供的信息計算未知量，並且補全統計圖表；三是給你一堆數據信息，你需要計算出一些未知量，然後繪製一幅完整的頻數分佈直方圖。
關於第八章的《概率》要說的東西不多，有句廣告詞說“一切皆有可能”，數學上“概率”一詞就是專門懟它的。因為“一切皆有可能”說的只是隨機事件，我們還有兩個說法：一定會發生的必然事件和一定不會發生的不可能事件 ，可見，我們的數學是多麼的嚴謹和科學呀！
①概率是一個數值，如果用0到100的百分數表示的話，我們可以這樣區分，事件發生的概率等於百分之0 ，那就是不可能事件；等於百分之100 就是必然事件；遊離在百分之0到100間的就是隨機事件。一句話，不可能事件和必然事件的結果是唯一的，隨機事件的結果不唯一。
②頻數是我們從調查數據中統計出來的，是實踐中真實的、確定的數值；概率是根據統計數據計算而來的，是理論上計算出的一個近似值，這是它們的最大區別。
在此要額外說幾句，數學就是要通過解題來檢驗自己的學習效果。因此可以考慮讓自己掌握一些數學模型，說白了，就是總結一些題目類型的解題套路，這樣在作業、練習時可以減少解題步驟，加快自己的解題速度，減少錯誤的可能。加油吧！同學，看好你呦！
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