昨天一位多年老友，在微信向我諮詢，想了解一下，如何提高孩子的“雙語能力
”，說起這個是她的一塊心病，她家女兒今年上小學三年級，每次英語考試，總是班級倒數，英語輔導班也沒少花錢，可就是不見起色，最重要的是孩子對待英語是一點都沒興趣。
我問她 ：你為什麼不自己輔導孩子呢，你自己不也是英語專業畢業的嗎？
一聽到我建議讓她自己來輔導，她立即就開始打起了退堂鼓，“我畢業都已經好多年了，而且現在好多語法，發音啊這些都記不太牢固了，不能影響孩子。”
其實現在的新晉寶爸寶媽們很多都是懂英文的，可是一想到要當孩子的英文啟蒙老師，就會因為各種原因打起了退堂鼓，想培養雙語寶寶，中文部分從來都不是難題，可早期英語啟蒙，應該怎麼做呢？
早期英語啟蒙，目標是讓孩子在輕鬆愉快的環境、不知不覺的就額外掌握了一門語言。
但孩子輕鬆，也就意味著爸爸媽媽要掌握正確方法，並且要下決心堅持的給予孩子足夠的英文輸入量，並且做到三不政策:不急、不躁、不施壓，懷揣著順其自然的平和心態。
總結下來，對孩子，唯一的要求就是痛快玩就好，而對父母，則是堅持大量語言輸入+不求快速回報的耐心。
建立在這兩個基礎上，家長可以從以下4方面入手：
1、找對正確的順序，聽說讀寫
很多家長認為，學習英語的首要條件就是背單詞，學習語法。
因為這種模式也是我們上學時候老師教給我們的，可是如果放在啟蒙0~3歲寶寶的外語能力，幾乎行不通，或許最終獲得的事孩子丟給你的一個個白眼，然後就自顧自地玩自己個的魔方拼圖了。
與其背些生僻的單詞和無聊的語法，我們不妨換個角度考慮，想一想我們是如何熟練地掌握我們的母語的。
一開始我們很小很小的時候，爸爸媽媽會不停的對著我們說話，跟我們做遊戲，講故事，帶我們認識各種東西，跟我們溝通，聽著聽著，慢慢的我們就會說話了。
在三歲以前，我們其實都是小文盲，看不懂書，但也都已經可以和爸媽做簡單的中文溝通了，上了幼兒園，老師教我們唱兒歌，我們和其他小朋友玩，多了更多的人際交往時間，我們說話越來越溜兒，聽懂的話也越來越多。
再後來我們上小學，開始接觸語文課，看語文書，看小說，我們的中文就這樣越來越好，支撐著我們走向社會，完成全部的人際交往和溝通。
通過觀察母語的習得過程，可以注意到，父母開口對孩子講話，讓孩子聽到生動的語音，就是孩子語言啟蒙的開始，三歲以前，讓孩子有大量的聽力輸入，激發孩子的口語表達，是早期育兒最好的英文啟蒙方式。
如果有能力流利開口說英文的家長，儘可能地多說，對孩子的語言刺激會更強烈。
為了更好的交流，還可以給孩子起一個好聽的英文名，讓孩子知道他在用第二語言溝通時也有這個語言的稱呼，整個英語溝通過程也會更加流暢，不必中文英文來回切換。
2、情景代入式教學
情景式教學，一直是西方尤為推崇的最佳教學方式之一，即為創設相應的情景，讓孩子在該情景下，表達自己當下的想法。
比如，書桌上放一個鉛筆，然後媽媽就可以用英文表達鉛筆，pencil, 媽媽也可以造一個句子，A pencil can be used to write鉛筆是用來寫字的。
這樣的互動到一定次數以後，可以嘗試著問孩子Where is the pencil？孩子可能會指出來，也可能不會。
如果孩子指出來了，那就鼓掌或者豎起大拇指表示鼓勵；如果孩子沒指出來，千萬不要責怪或者表現出失望，而是繼續興奮的告訴孩子這是pencil，然後再說說句子唱唱歌。
反覆互動以後，孩子不久就能指出哪個是pencil了。
而這時候，孩子心裡就已經輕輕給鉛筆和pencil劃了個小等號了。
對某一個場景的聯想和誇張表演會很大程度的強化孩子心中的小等號，而且孩子也會很開心的看最親愛的爸爸媽媽帶自己認知新東西。
3、利用親子閱讀繪本
很多英文原版繪本由於比翻譯版擁有更好的韻律和語感，也成為很多家長做英語啟蒙的好幫手，可是，在給孩子做英文繪本啟蒙的過程中，卻也是困難重重。
美國著名的醫學專家托馬斯的研究結果表明：胎兒在 6 個月大時，大腦細胞的數目已接近成人，各種感覺器官已趨於完善，對母體內外的刺激能做出一定的反應。
這個階段的媽媽，適當地可以對孩子進行一些胎教，平時多聽聽英文的舒緩音樂，多讀一些，英文類的書籍。
在我兒子5個月大的時候，我就已經和他一起看完了《Good Night,moon》這樣的英文繪本了，可能有的家長會有疑問，這麼大的小孩子，懂什麼呢，怎麼一起完成呢？
其實不然，此階段的孩子已經逐漸開始發展自己的思想意識了，當你給他讀這些讀物的時候，他潛意識已經在慢慢識別了，只是比較慢而已，其次通過這種親密的共度，給孩子營造了一種很溫馨安全的感覺。
孩子天生喜歡重複的內容，對不熟悉的繪本可能會有所抗拒，這時可以試著把不熟悉的繪本和熟悉的繪本間隔著欣賞，讀一本熟悉的，交叉再讀一本不熟悉的，對於不熟悉的繪本表演的更加賣力和有趣些，保持住孩子的好興致，過不了多久，不熟悉的繪本就變得熟悉了，反而會比最早熟悉的繪本更加受到孩子的青睞呢！
4、和孩子一起學習英語，共同成長
父母是孩子最好的老師，當孩子一個人學習覺得枯燥無聊的時候，作為父母的我們不妨利用空閒的時間陪孩子一起來學習吧，比如家裡的傢俱廚房裡的餐具等等，凡是能叫上來名字的物件，我們都嘗試著讓孩子用簡單英文去表達，從日常生活中拓寬孩子的詞彙量，家裡要提早準備一本英文大詞典，以免遇到不會的單詞，可以方便讓孩子自行查閱，這樣會記得更牢固。
爸爸媽媽是孩子最親密的人，也是孩子最好的啟蒙者，每個孩子都是天生的語言家，研究表明：嬰幼兒對語言的接受能力比成年人要強出很多。
換句話說，如果把你和孩子同時扔到一個陌生語言的環境裡，幾個月後，你孩子已經能流利溝通無障礙了，你搞不好還只能一臉迷茫的對著別人的口型瞎比劃呢。
早期的多種語言啟蒙，會對孩子的智力發育起到非常積極的作用，而親子之間的語言啟蒙和互動，更會讓孩子在掌握多種語言的同時感受到來自爸爸媽媽濃濃的愛意。
願每個爸媽都能讓孩子在充滿愛的家中
輕鬆習得雙語，同時在這個過程中，收穫更加親密無間的親子關係，我們要始終相信每個寶寶都是語言的天才，只要方法用對，他的語言接受能力超乎我們想象。閱讀更多 超超育兒知識 的文章
