2月17日，原本是北京市中小學開學日，但因為新冠肺炎疫情，春季學期延期開學。對此，豐臺區中小學校已做好充分準備，五育並舉，各展教育智慧，創新學習方法，開啟各色精彩活動，讓學生在延期開學期間的學習和生活更加充實、更有意義。
01北京十二中
在家清讀“萬卷書”
北京十二中科豐校區初二七班一起組織了閱讀活動，每位同學把每天閱讀的內容記錄下來，雖然每天記錄的內容並不是很多，但都積累起來就是一筆巨大的知識財富。希望以後同學們也可以養成讀書還有記錄的好習慣。
閱讀心得
初二七班張凱然：
這個學期很特殊，因為新冠疫情的影響，我們的開學延遲了。除了完成每天的學習任務外，我有了更多靜心閱讀的時間。我讀名著、報紙和雜誌，雖不出門，卻能瞭解古今中外大小事，既開闊了眼界，又豐富了知識。我每天會安排固定的時間來讀書，除此之外，我還把書籍放在書桌、茶几、床頭櫃等觸手可及的地方，這樣隨時隨地都可以開始閱讀，讓閱讀成為習慣。
初二七班林鑫蕊：
疫情期間，人人皆憂。但即使是在這種情況下，我們還是要堅持學習，堅持閱讀，還要養成閱讀的好習慣。平時，我自己通過制定計劃，每天都安排了閱讀時間，不僅閱讀名著，還閱讀英文書，增強自己的能力。
初二七班張翰：
在這特殊的日子裡，居家學習成了常態，但是閱讀始終陪伴在我們身邊。經過了近期這段時間的閱讀，我覺得對我有很大的幫助。首先，閱讀可以讓我們平靜內心，這有利於讓我們從寒假鬆散、浮躁的節奏中恢復學習狀態。其次，可以提高閱讀理解能力，加強語感，也有利於我們的寫作。而對於養成閱讀習慣來說，需要較長時間的培養。在剛開始閱讀的一段時間中，每天堅持閱讀並不是非常容易，但是有意識地強迫自己去閱讀，以及閱讀自己感興趣的書。堅持下去，一定會有不一樣的成效的。
雖然疫情阻斷了大家回到校園，但不能阻止我們學習的步伐，也不能阻止我們閱讀的興趣，足不出戶的我們也要從書中行萬里路。
02豐臺八中
語文讓生活更美好
在這個特殊時期，豐臺八中北大地初一年級的語文老師調整教學策略，開動腦筋，不斷嘗試，帶著學生們開展豐富的個性化的語文活動，感悟生活的真諦。
心語心願，暖心窩
每週伊始，老師們都會給初一年級學生寫一封書信，字裡行間，都包含著師者的殷殷希望。相信老師的真誠心語，帶給居家學習的學生們心靈的慰藉與鼓舞。
學習清單，明計劃
延遲開學，為了培養學生的自主性、條理性，初一語文組為學生制定了詳細的學習清單，任務驅動的方式指導學生們去規劃自己每天的語文學習生活，讓語文學習融匯在生活中。
詩情畫意，畫詩境
語文，是寫給生活的情書。老師們意在培養熱愛生活，骨子裡有詩意的學生，與學生一起努力，實現從普通生活到詩意人生的超越！相信春暖花開之時，孩子們的認真付出，精心描繪，都會成為枝頭綻放的那朵朵奼紫嫣紅！
報答春光知有處，創詩作
疫情讓人看到災難的無情，也讓人更加感受到英雄的崇高！感謝那些負重前行的人，鍾南山院士、白衣天使、無數默默奉獻的人們。
對語文充滿熱愛，對生活充滿熱愛，希望學生通過語文學習讓生活更美好，讓成長更豐盈。在這樣一個特殊的時期，老師們思考著，行動著，也在改變著。無論遇到怎樣的困難與考驗，惟願用真誠與熱愛，帶著學生們一起渡過難關，一起走向未來！
03右安門外國語學校
誦古詩，賞經典，話疫情，揚精神
春季學期延期開學。老師們精心設計居家學習指導建議，通過網絡耐心輔導、答疑解惑；同學們沉下心來，在老師的引導下開始了語文的居家學習之旅。
同學們在詩歌和方塊字中馳騁遨遊，品讀經典詩文，領略漢字之美；溫故知新，積累沉澱，為未來打下文化和精神底蘊；欣賞文學經典，拓展閱讀視野；收聽收看新聞報道，關注國家時事；蒐集疫情抗戰事蹟，抒寫內心感懷，增強自身的責任意識和愛國情感。
疫情還未結束，我們的語文居家學習之旅還將繼續，期待同學們更多的佳作！
04清華附中豐臺學校
享受閱讀 啟迪心靈
清華附中豐臺學校老師積極指導同學們進行經典閱讀、趣味閱讀，低、中、高學段的老師為學生們精心安排了不同的閱讀活動，意在引導學生“讀好書、好讀書”，激發孩子的閱讀興趣，促進心靈的全方位成長。
低年級——詩詞歌賦
一年級的同學們主動地朗誦古詩、抄寫古詩，有的孩子還根據自己的理解，為古詩配上生動的圖畫，還有的孩子以筆為援，為祖國加油助威，同學們的作品充滿童稚，卻體現著心繫家國的情懷。
中年級——童話寓言
對於本身有一定閱讀基礎的三年級同學來說，閱讀童話、寓言故事更能培養想象力和創造力，明白生活的哲理。閱讀之餘，同學們將自己的閱讀收穫寫下來，有的同學還製作成精美的手抄報，積澱書中的知識。
高年級——四大名著
五年級的同學們在老師的指導下開始閱讀四大名著，並鼓勵“親子閱讀”，互相交流，互相啟發。同學們針對自己喜歡的人物，寫出自己心中的“英雄小檔案”，與同學互相交流、互相評價。遇到困難時，老師隨時在線上解讀疑惑，分享收穫。
閱讀不僅豐富了學生們加長版假期的生活，而且增加了學生們生命的厚度。學校注重學生良好閱讀習慣的培養，用優秀經典文化陪伴和引領學生成長！
05首師大附屬雲崗小學
詩情畫意，以畫學詩
每一首好的古詩都能為我們展現出一幅幅美麗的畫卷，它們不僅給人以詩意美，而且給人以圖畫美。如果能把詩中的語言還原成具體形象的畫面展現在學生面前，那麼會給學生生動直觀的視覺衝擊，激起學生強烈的學習古詩之趣，也能借助畫面悄然走進古詩所描繪的詩意之境。小學生本就對圖畫感興趣，居家學習更適合學生動手實踐的活動方式。
居家學習期間，學校為學生創設了學習古詩的情境，引導他們不僅會讀會背更要感悟古詩的“語言美、詩意美、圖畫美、情感美”，不僅要給學生一副詩人的頭腦，更要給學生一雙畫家的眼睛，兩者合於一身，學生才能充分體會古詩中的詩情畫意，真正的讀懂、學會古詩，也會激起學生強烈的學習古詩的興趣。
06四合莊小學
實施“悅讀·樂誦”課程，
促進學生核心素養提升
在這個明媚的春天裡，四合莊小學五年級的同學們在姜濤和楊學豔兩位老師的帶領下，開啟了誦讀《西遊記》之旅。
《西遊記》是經典名著，學生們非常喜歡閱讀，有的已經是讀第二遍、第三遍了。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”在師生交流中，同學們對《西遊記》的認識越來越深刻了。
在讀《西遊記》的過程中，每到一個階段，老師們就會適時設計幾個有針對性的小問題，讓同學們思考作答，瞭解同學們對西遊記的掌握情況。
孩子們通過製作悅讀樂誦小貼士等形式，彙報了自己在誦讀中的收穫。
莎士比亞說過“一千個觀眾眼中有一千個哈姆雷特。”大家眼中的孫悟空也是仁者見仁，智者見智。
誦讀經典能夠讓孩子們修身養性；誦讀經典能夠讓孩子們奠定厚實的文化基礎；誦讀經典能夠讓孩子們提升學習能力；誦讀經典能夠激發孩子們的潛能與智慧……在這個春天裡師生一起樂享誦讀，收穫感悟，不負春光，不誤學習。
07豐臺七小
經典閱讀 多彩活動
宅家戰“疫”中，語文學科充分利用資源平臺提供的學習資源，勾聯教材與生活，精心設計系列學習任務。指導學生利用學習工具進行古詩分類欣賞和《水滸傳》經典閱讀。這些內容讓學生觸摸民族之根，感受民族之魂，在潛移默化中將民族精神內化於心。
在學習活動設計中，採取線上線下相結合的方式，開展猜字謎等豐富多彩的語文學科活動，一個個活動，激發了學生的學習熱情，提高了學生的語文綜合素養。
老師們，同學們，讓我們堅定信念，待到疫情終結、桃紅柳綠之時，我們重聚校園，熱情相擁！
08中國教科院豐臺實驗學校
爭做學習小能手，別樣成長也精彩！
同學們“宅”在家中抗“疫”已經三週了，在學校每週發佈的《居家學習指導建議》的指導下，父母、老師的耐心幫助下，開展了對語文學科豐富、充實的學習。
別樣成長也精彩！除了看到同學們豐富多彩的學習生活外，看到更多的是你們在抗“疫”中學會了愛與責任。讓我們共同珍惜這份“特別”的成長，不負韶華，守望“春”來！
09 東高地四小
童心抗疫 靜待花開
詩言情、詞言志，親歷疫情，看到最美的逆行者、中華的脊樑在戰疫中的身影，孩子們心中澎湃著多少敬意與感動，許多同學寫下了一首首詩歌，用文字抒發出自己的感想，表達著胸中的激情！
同學們寫下一幅幅書法作品，製作了一張張手抄報，為中國加油，為武漢加油！
這段特殊時期讓我們更加珍愛生命，珍惜時間。在疫情大課堂中，孩子們都在更好地成長，全面地成長！
10豐師附小
讓自主閱讀豐盈學生假期生活
今年，同學們度過了一個不一樣的春節和一個特殊的寒假。雖然“宅”在家裡不能出門，但是同學們可以藉助書籍暢遊在知識的海洋裡，通過自主閱讀豐盈自己的假期生活。
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
請大家行動起來，做個愛讀書的好孩子吧！溫馨提示同學們，閱讀的時候一定要保持光線充足，注意讀書的姿勢，並保證每天做兩次眼保健操哦！
11大紅門一小
居家閱讀魯濱遜，勇闖逆境促成長
受疫情的影響，孩子們重返校園的時間不得不推遲。大紅門一小六年級組老師，為豐富學生精神世界，讓學生感受名著的魅力，特意為學生制定了閱讀學案。六2班的學生也開啟了“雲閱讀”模式。
多種方式“雲閱讀”，居家閱讀更有效
閱讀正式開始前，王老師引導學生制定閱讀計劃。很多學生結合班級閱讀學案以及自身閱讀情況自主制定並設計了讀書計劃卡，明確每日讀書時間、讀書的目標。有的學生不知道如何恰當安排各項讀書任務，老師也及時給予指導，使學生在進行讀書時能夠有秩序地進行，讓自己居家閱讀更有效。
多種方式“雲交流”，思維碰撞共成長
1.分組群內聊，一言一語促發展
2.視頻語音面對面，交流觀點促提升
3.生生私下談，激發興趣共成長
多種方式“雲收穫”，居家閱讀見成效
很多學生在閱讀後，用不同的方式記錄了自己的閱讀收穫。有的孩子拿起了筆，繪製了精美的手抄報，有的孩子寫下了推薦語，有的孩子繪製了思維導圖，有的孩子找到了動畫片和電影進行觀看，重溫那些讓自己感動的情節。
特殊時期，宅在家通過“讀萬卷書”豐富著我們的閱歷，我們用“雲閱讀”“雲交流”這樣特殊的方式共同認識了逆境中成長的魯濱遜，帶著書中的收穫和啟迪，未來我們定能勇敢前進！
12北京小學萬年花城分校
居家學習期間，美文推“誦”活動
《丁香結》是作家宗璞的一部散文集。文章分別從視覺和嗅覺去描寫丁香花的形狀、顏色和氣味，映襯著對美好理想的追求。作者以“丁香結”象徵生活中解不開的愁怨。實寫丁香花的形象，虛寫寄託於丁香花的理念、志趣，以開闊的胸襟為讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界。
同樣是丁香結，不同時代的人有不同的理解，古人更多的是借丁香結抒發愁怨之情，而作者筆下的丁香結卻是生活中不可或缺的調味劑。作者昂揚的生命態度，凝結在丁香花上。讓我們學習作者從容、豁達、積極的人生態度，去直麵人生中的一件一件不順心的事，這樣你的生活也會變得有滋有味。人生如結，人生無結。既然結是解不完的，那我們就讓它成就人生，點亮人生！
13西馬金潤小學
戰“疫”中的語文學習
疫情困住我們走出家門的腳步，但不能停止閱讀的腳步，五年級學生誦讀《論語》、四大名著等經典文學作品，每週積累古詩，希望幫助孩子在這段特殊的日子裡借好書啟迪人生智慧，用閱讀豐盈生命，在閱讀中品味中華之美。
低迷即將散去，美好正在萌芽，願所有病痛都會被溫暖的春天治癒。等春暖花開，我們相聚學校！
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