起床啦！伴随着起床的音乐，涵涵早早地就醒来了，坐在床上，嘟着小嘴，满脸的不开心。我看着涵涵，亲热地叫着涵涵的名字，涵涵看着我，涵涵今天又把袜子给脱了， 我对涵涵说：“涵涵，把袜子拿过来，我们今天自己穿学袜子，好不好？”涵涵听了，从鞋子里面取来袜子，开始穿，只见她坐在床上，伸出右脚，两只手拉住袜口费力地把袜子套在了脚尖上，然后使劲地往上拉，只见袜后跟朝上，他停下来，看看，又用两只手配合着拉袜子，她怎么拉，袜子就是不转动，我把袜子取下来，后跟朝下，把袜口套在了涵涵的脚尖上，涵涵轻轻一拉，一只脚穿好了袜子，我又把另一只袜子套在了他的脚尖上，涵涵轻轻一拉，袜子穿好了，涵涵看看我，乐得舞动着小手。
识别：生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远影响，幼儿自理能力的培养就是要学会自己的事情自己做，涵涵虽然小，但是活泼爱动，对周围环境充满了好奇，当涵涵第一次尝试穿袜子的时候，由于精细动作发展不够，难以独立正确穿好袜子，当涵涵遇到了困难，老师适时伸出了援助之手，一次小小的帮助，涵涵得以正确地穿上了袜子，此时的帮助而不是包办。
回应：现在大部分孩子因为家长的过分照顾，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好的适应新的环境。今后，我们把一些生活自理技巧编成儿，以及故事情节等，让幼儿在游戏、娱乐中形成能力。鼓励幼儿做力所能及的事，对幼儿尝试与努力给予肯定，不因做不好或做的慢而包办。
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