小朱快跑
我是一個出身貧寒但卻很努力學習的人，大學畢業後通過面試和考核先後從事過政法、農業和教育部門。縱觀古今，放眼觀看現實，學生學習成績和長大後不一定成正比，學生成績不能成為衡量一個人一身的不變的標準，但學習是一個活動老學到老的長期過程。從國家知識型人才需求性來說，從小就努力勤奮好學的人長大後一定能在某一研究領域、科技領域等方面有更大的成績。但腦子聰明，精力沒用在學習上，而用於和同學閒扯、扯皮等方面的孩子，融入社會後會溝通交際方面會較為出眾，還有……在歷史上、現實身邊生活中有很多這樣的例子。
一、典型的發奮圖強努力型，學習方法技巧型必將成為社會需求的科技領域和科研領域等不同領域的出類拔萃型人才。
縱觀古今，體弱多病10歲才接受到家庭教師指導的諾貝爾，15歲時交不起學費停學業，在父親工廠當助手細心地觀察和認真地思索，吸收消化了耳聞目睹重要學問。後相繼出國考察學習，回家先鄉工廠實踐訓練，這樣一位沒有正式學歷的諾貝爾，終於靠刻苦、持久的自學，最終成長為世界著名的科學家和發明家。刻苦努力的人走入社會運氣一定不會差。取得成就的現實生活中河北衡水中學和安徽毛坦中學給北大和清華輸送人才的有名中學，這些孩子都是基礎底子很厚，從小就有堅定毅力，努力努力更努力，而無懼封閉式嚴格管理的孩子。他們很多人走進了中國的最高學府，研究生、博士生、科研人員在此誕生，成為社會的各行各業的高科技新型和科研人才。
二、從小天才型的結局大不同。
1、後天泯然與眾人之中。先從大家在課文中學到那篇著名的《傷仲永》裡面的方仲永。5歲時就才華橫溢,儼然是個神童年，因父親貪圖殷蠅頭小利，荒廢了方仲永學習，不到二十歲就“泯然眾人”了!才能喪失，令人警醒。俗話說，“玉不琢不成器”,“人不學，會落後”道理再明白不過了———即使一個人先天的條件再好，後天不琢不學不勤不練，也會成為一事無成的凡夫俗子。
再看今天現實生活中的天才：13歲讀大學，17歲時考上碩博連讀，20歲從中科院輟學回家的魏永康。14歲考進瀋陽工大，18歲因“除英語及格外，其他科目成績為0”被退學的王思涵。1歲半就會讀書寫字，10歲高中畢業，音樂射箭攝影諸藝精通，14歲時用手槍射擊頭部自殺的美國神童布蘭登·布雷默。16歲進哈佛大學，卻最終成為臭名昭著的“郵包炸彈製造者”的卡辛斯基。
2、天才加勤奮伴其一生，國家之棟樑。
天才=1%的天賦+99%汗水。華羅庚從不迷信天才，認為：“天才由於積累，聰明在於勤奮。”直到他逝世前寫道：“發白才知智叟呆，埋頭苦幹向未來，勤能補拙是良劑，一分辛苦一分才。”
在文學領域裡，冠以餘華和莫言天才作家，但王達敏教授看來，餘華和莫言有很好的文學天賦，但剛開始寫作時他們都只有中學水平，這說明後天努力固然重要，但是有一個隱形的東西，（那就是）天賦在裡面。”王達敏教授說，餘華小學四五年級就遇上政治運動，77年高考成績不好沒考上大學，衛生學校畢業後當了牙科醫生。後受文化館一名工作人員的影響，他投稿竟然第一篇就發表了，“後來得了卡佛文學獎。“莫言從小家裡很窮，他那時候覺得一日三餐能吃到肥肉餡的餃子，已經是皇帝過的日子了。他後來通過努力寫作獲得了諾貝爾文學獎。
還有諸多天才歌手、天才畫家、天才數學家、天才物理學家等等，他們的天賦+汗水才得到了人們認可的。
三、腦子極為聰明，但不學習成績也不好者，成了人際溝通關係中和其他行業中的行家裡手。有這樣一個從小長大的朋友，他一直是家長眼中不學無術，成績從來不及格的孩子，高中沒上完就走入社會，他先後做過保險推銷員、開過典當行、貸款公司、賓館，中介公司，成為別人溝通疏通關係的人人皆知的人物，資產勢力也極為雄厚。這樣的學習成績不好，腦子靈活的風雲人物也不在少數。
成績雖然不是衡量一個人一生的標準，但在世人的眼中一定有不同。如現在網絡紅人，有普通農民、家庭主婦、廚師等因唱歌、跳舞、講笑話、配音、做飯等一夜成名的人值得點贊，的確反應了真實生活，美感和藝術感不足。各行各業的精英們拿出職業看家本領，進行高水平的播音、思維導圖講解、藝術類雕刻等網絡視頻更為世人所喜歡。總之，知識是孩子必須要學習的，不要錯過孩子學習的培養期，有廣博和淵博知識的人一定會更有影響力，更高層次。
安琪學習樂園
我是過來人，看多了很多事情，也懂得很多道理。尤其是我們那時候，學習好賴真跟社會上立足一點關係都沒有。
相當年學習最好的，家庭都不算太好，家長沒有啥能耐的，靠學習來出人頭地，結果家裡沒錢供了，混了箇中專文憑，分到地方了。有的有人了，就近事業編了，沒有人就近工廠了，結果不幾年就下崗了，到現在還為生活奔波著呢？
咱在來看看學習不好的，有的家裡有人了，都安排好單位去了。甚至當兵了，回來也分到好單位去了。有錢的，做買賣也成功了。
最後就剩學習中等的啦！考不上，家裡沒有人，要麼自己創業，要麼打工。總之創業成功也費勁些。打工打明白的也少些。
在我們那時候就這樣，我們的同學在本地的要麼好單位，要麼沒工作，就這兩種。能出息的都遠走高飛了，不回來了。
所以你要是能夠，文化水平差點也行。要麼不行，有個好家庭也行。像我這樣事的不上不下就是打工的命。有一部分讀死書的，文化水平高，為人處世不行。在單位還是老樣子，升不了官，發不了財。
總之一句話 文憑再高，只是一張紙，沒有真才實學也不行。有真才實學，也得有靈活的腦袋瓜子，這個社會就需要的是能文能武的人。
邊緣人133585420
這個問題出的很好。
一是如果從歷史唯物主義角度看，學習成績和後來的貢獻不能成正比的，因為在農業文明和工業化初期，經常打仗，兵荒馬亂的年代是秀才遇到兵，有理說不清，所以在冷兵器和初級熱兵器時期，很多文化水平低的人在破壞舊制度上可以做出巨大貢獻，具體的人物的例子很多。
二是在建國初期到粉碎四人幫江青集團，在組織路線上過左，強調成分論，認為出身越窮越光榮，大老粗文化越低的人越吃香，所以當時的學習成績和成人後的地位收入也是不能成正比的。
三是改革開放新時代，貫徹事實求是的思想路線和任人唯賢的組織路線，還有科技興國戰略，文化技能高的人大有作為，低文化低技能的人的地位和收入就差多了。
四是今天到了信息化智能化的時代，沒有高文化高技能就落伍了，學習成績和未來的地位收入成了正比，現在就是985.211大學畢業生收入明顯高於一般大學畢業生。
吳玉寧好
不，我見過小學特別優秀高中成了混混的同學，也見過成績不好努力爬升成了班級前二十名的同學，也有考上大學就開始瘋玩荒廢學業的，而且成績差不代表其他方面很差，因為每個人未來可期，總有人說現在社會看學歷，沒關係啊，還有自主創業，那又有人會質疑自主創業難性大，很難成功，不建議，我只是想說關你什麼事啊？人家有那方面的能力你攔著人家幹嘛？總是喜歡挫敗別人你很有成就感嗎！所以不管學歷高低，分數多少，即使是一個學渣只要有精通的一門技術，總能發光
所以，成績真的不能決定一個人的未來怎麼樣！
瑟釐畫歌
一個人的知識積累是多方面的，包括智商，應變能力，學識，情商，觀察能力。絕不單單是學習成績與未來有著密切聯繫，我認為最重要的是要把這幾個方面結合起來，在做好這些方面的事情的同時，還要不斷的總結當前已經發生和以後將會發生的事情。再加上有好的機遇，那麼你將來肯定能成功。
淮河釣手
學習成績和未來毫無掛隔。成功不成功取決於邊幹邊學邊總結。學習成績主要是對大腦思維能力的鍛鍊。打下學習習慣很重要！
高廣福204高廣福204
不成正比。學習成績好的，到社會上不一定能力高。學習成績差的也不一定能力差。有的是智商高能力差，有的是智商低能力高。
閒人愚見
學習成績和長大後的社會貢獻基本成正比呀，天賦好的孩子，將來才有機會做各行業最前沿尖端的研究和工作，當然也有些孩子不適合讀書，但是身體素質好或者藝術好，也可以為社會做出很多貢獻～～
林染
我想這是社會學校家庫多方教育能定各項各人都要重示因為這是國家道德知識科枝都能同步的話就有更好未來，
怎樣改用戶
如果僅僅是成績，應該沒有太大的關係，如果分數和能力是掛鉤的，那麼長大的影響就非常的大
