最近看到韓國N號房事件，疑犯據說還是學霸。
我不禁想起曾經有次看《贏在中國》，不記得是牛根生還是寧高寧抑或哪位大咖說的：
德才兼備提拔任用；
有德無才培養任用；
有才無德限制任用；
無才無德趕緊走人
……
近期出現的許多關於留學生或者海外高學歷人才回國卻不守道德與法制底線的負面新聞，讓我更加相信我們的教育培養目標中“德育佔據統領和靈魂地位“是多麼深刻的見解。
德育即道德教育。
道德教育包括道德認知、道德情感、道德意志和道德行為。
即知情意行。
我們學校裡和社會里的道德宣傳教育不可謂不盡心盡力，但道德認知只是開始。
宣傳得再到位，面對誘惑時，如果個體的意志薄弱就會經受不了誘惑，就極可能不會付諸行動。
我們日常生活中可能都會鄙視那些自私自利、不顧別人利益的人（包括不聽勸阻跑步的梁女士和隱瞞行程和病情的黎女士，平日裡也絕不會認為自己是缺乏道德的人）但真正面對選擇時，有些人還是會意志薄弱，做出與道德認知不符合的事情。
再比如儘管“尊老愛幼“從幼兒園、小學就開始宣傳，但公交車上還是有許多人假裝對有需要的人看不見。
這可能因為他們道德情感不認同“尊老愛幼“，
也可能因為他們當時自身的原因比如身體不舒服堅持不了“道德意志“。
道德認知的缺乏、道德情感的渙散，道德意志的薄弱，就會造成道德行為的不實施。
道德認知要普及要提升要宣傳；
道德情感要感同身受要移情；
道德意志要磨練。
只有這些都具備的時候，才會有道德行為。
可道德意志如何磨練？
道德意志歸根到底也是意志的一種。
無數哲人先賢都提過磨練意志的方法，比如苦其心志、勞其筋骨。
許多偉人之所以能做出偉大的事情，不是因為他們比普通知道得多，而僅僅是因為他們意志比普通人堅強和堅定。
目標堅定，原則清晰，就能在情感選擇困難的時候避免趟紅線，避免做出不道德的事。
以前聽聞董卿父母在她很小的時候就要求她每天早期跑步2小時，風雨不改。
我很贊同。
對於孩子，不僅要培養他們健康的體魄，更要磨練他們堅定堅強的意志，不為困難打敗，未來才能更好地迎接生活中的挑戰，選擇時做出更明智的決策。
THE END
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