近日，我看到网课以蔓延之势燃烧着整个中华大地，还曾经暗喜：这传说中的“未来智慧学校”会不会在疫情的驱使下提前到来呢？
受新型冠状病毒肺炎疫情影响，整个中国推迟了春季开学的时间，各大网络运营商打着“开课不开学”的口号，适时推出各种网上直播教学平台：腾讯极速课堂、学习通、云班课、钉钉直播等。同时，各大网站也推出了很多免费教学资源。疫情当前，大家都在想办法让师生尽早进入学习状态，理由是：什么都可以耽误，只有教育不可以耽误。
近日某女教师在直播教学过程中因误点文件，导致电脑中毒，播出不雅音频，被某市教育局给予通报批评处分。这事被传得沸沸扬扬，细想整个事件，觉得这是我们教育者的悲哀，这个教师也是全民教育网课冒进的牺牲品。
上网课，当主播，对于大多数教师来说是新鲜事情，是被迫完成任务。他们是被谁牵引着去当主播呢？
第一，是各大网络运营商强势推出各种免费服务，待疫情过后，再恢复收费，这些使用过平台的客户一部分就会成为他们忠实客户。
第二，是被社会舆论推动着，别的学校都开网课，似乎哪间学校不开网课就落后了，就没有关心学生的学习了。
第三，是学校要求，学校要求教师开网课，谁敢不开？
在这种情况下，教师们临时被赶鸭子上架，自学各种直播技术，特别是中年教师，学习起来有一定的难度，就会出现各种状况，被学生们，被社会拿来嘲笑，毫无尊严。
针对网课，我认为：
首先，线上教学是好的，方向是对，但如果平时没有对教师培训，教师没有网上教学的基础，一下子要求所有的教师都进行直播教学，容易冒进，容易出错。
第二，面对疫情，应该根据实际情况，引导学生学会对疫情带来灾难的思考，阅读各种资料撰写思考结果，这个对灾难思考能力的培养价值远超过简单的网课知识。
第三，引导学生们改变传统的学习方式，通过多种方式进行主动学习，而不是把上课地点由学校变成家里，继续由教师主讲，学生听讲的被动学习方式。
教学改革，功夫在平时，正常教学情况下，鼓励教师们积极探索线上、线下混合式教学的改革，而面对疫情，我们更多的思考是如何引导学生敬畏生命、敬畏规则，因地制宜地开展学习指导，而不是校校网课，人人网课。
看来，我希望的“未来智慧学校”的教育还远没有到来，如果教育理念没有变，只靠网络传输知识，无异于新瓶装旧酒，这种网课，不要也罢。
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