李玫瑾教授说过：孩子6岁前要管好，不然以后就管不了了。孩子4岁时你拒绝他，他最多在地上打滚，等他14岁拒绝他的时候，他就会离家出走，服毒自杀了。
孩子出生后的头六年是最为至关重要的，无论是孩子在身体免疫系统的成长，还是人格、智商和情商的全面发展方面，可以毫不夸张的说，在这六年里，每一天对于宝宝来说都是非常重要的。
1·4岁不要“教”，示范才是重点
三岁是孩子成长的一个重要时期，而且也是心里成长的重要时期，在这个时期里，不要教孩子，只要做示范。
比如：孩子的鞋穿反了，很多家长都会说：“穿错了，左右错了。”对于这时的孩子来说，他们还分不清左右，也没有对错的概念，家长说错了只会给孩子压力，家长只要要平静地告诉孩子：“两只鞋交换一下。”孩子就会明白。
对于新玩具，孩子不会操作时，也只要示范，“宝宝，看妈妈做”，妈妈放慢速度做展示一遍，给孩子一个反复操作的时间，不要打扰，这样孩子就渐渐的会操作。
反之，如果家长一直在旁边告诉，这样不对，应该这样，就会破坏孩子的专注力，也没有给孩子学习的时间，一味的批评让孩子感觉不到爱和尊重。
正确处理孩子的哭闹，孩子更需要理解
喜、怒、哀、乐、恐惧是每个人都会有的情绪表现。当孩子哭泣时，如果父母一味地对孩子说“不要哭，不要哭”，这是非常不正确的表达方式。
当孩子哭时，父母只要拥抱住孩子，轻轻的抚摸孩子的后背，“宝宝，妈妈知道了，你很难过，妈妈能理解”这样表达出父母的理解，孩子也就会从悲伤的情绪中走出来。
孩子哭是释放自己的悲伤情绪，如果孩子一哭，父母就说别哭了，阻止孩子的发泄，那孩子在长大后有悲伤就会不知如何来释放了。
孩子打人怎么处理，孩子不是故意的
每个孩子在成长过程中都有一个打人的过程，可以说是孩子必经的成长过程。
当孩子出现打人的现象，父母说“不要打人”“你怎么又打人了？”这些话其实没有任何作用的。反而认为这样能引起父母的注意，越发反复出现打人动作。
孩子处在一个手、脚敏感期，他们喜欢用手、脚探索世界，也因此就会出现“打人”、“踢人”等攻击行为。
别个一个原因在于他们还不能用正确的方式来表达自己的想法。情急之中就会出现这样带有冲击性的身体动作。
当孩子在打人之后，正确的处理方式是，帮助孩子向对方道歉，同时告诉孩子“你是个好孩子，妈妈知道你是想和小朋友玩，你俩握握手一起玩吧。”
孩子喜欢尝试并重复有趣、能引起父母注意的行为。如果正确引导孩子之后，孩子认为自己的行为没有任何意义，也就会改掉打人的坏习惯了。
语言威胁要不得，正面的语言能量更巨大
父母在不知不觉中会给孩子传递许多负面信息，比如有的妈妈会经常会说：“孩子很调皮，不好好吃饭！”
父母这样的暗示，其实是告诉孩子你期望孩子成为这样的人。孩子自然也就会朝着父母的期望发展。
语言的暗示力量是巨大的。
“我家宝宝今天自己会收拾玩具了，而且收拾的非常整齐！”“我家宝宝中午自己吃了一大碗饭。”
父母这样说，孩子收到的信息就是，妈妈夸我很棒，我明天还会自己收拾玩具！”“我多吃饭妈妈很高兴，明天我也要多吃”这就是积极的暗示，可以直接影响孩子的潜意识。
父母千万不要用语言来威胁孩子“再哭，妈妈就走了，不要你了，”这样的话语是让孩子感觉非常的恐惧。孩子天生的非常依赖父母，父母离开会让孩子没有安全感。正确的说法是：“请安静一下，妈妈最爱你了！”这样孩子有了安全感，也让会慢慢的冷静下来。
对一个家庭来说，父母是根，孩子是花朵，孩子会长成什么模样，完全取决于父母的教育。
3岁到6岁时，是孩子建立规则感的关键时期。家长应帮助孩子建立规律的生活作息，帮助孩子形成基础的规则意识。通过规则感的建立，孩子让他知道，做了错事，要为自己的行为负责。
单纯的给孩子空白的讲道理，靠家长的一己之力似乎是很难完成的，这时家长就可以利用一些绘本，让孩子从绘本中懂得更多的道理，有意识的去配合父母。
我家二宝在3岁前就看了很多的绘本，其中【宝宝性格培养绘本】还挺好，绘本包含《行为管理和性格培养绘本》（10册）《情绪管理和人格培养》（10册）《安全早知道》（10册）。
全套共30册， 精美、色彩鲜艳的插画，在3岁之前，可以当做漫画图画书，用来亲子共读。在3——6岁当做好习惯养成的故事书，用来帮助孩子管理情绪，养成好性格。
绘本可以很好的帮助孩子克服情绪障碍，陪伴孩子健康快乐的成长，把那些能做的、不能做的事情深刻的留在孩子的印象中。
有趣的图画，轻松引起孩子注意力，孩子自己也爱看。3-6岁是孩子的阅读敏感期，这个时期好好培养，绘本帮你立规矩的同时，还有助于让孩子形成终生的阅读习惯！
大脑是很复杂的，想要孩子的大脑得到更好的发育，就要抓住机会，家长更是要给孩子多一些的陪伴，耐心教孩子，才能让孩子更加聪明。
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