王小騫說：
死亡是什麼？人們一直在試圖探索和定義。
怎麼跟孩子去講死亡，對於很多家長來說太難了，因為他們同樣恐懼死亡。
可是，孩子卻會自然而然地對死亡產生好奇。
當孩子問起死亡的話題，我們該怎麼做？
“多希望有人能認真告訴我，什麼是死亡”
早早有一次放學回來，情緒低落地問我：
“媽媽，人都會死嗎？”
我不知道她從哪裡聽到這個詞，一時心緒複雜，但還是告訴她：
“是的，人都會死的，人死了就消失了。”
聽到我的回答，早早很緊張，她開始追問很多問題：
“媽媽，人死了去哪兒了？我們還能再見面嗎？”
孩子開始意識到死亡這件事，比一般家長想象得早很多，他們會開始追問關於死亡的問題。
教育學博士張淑美在《兒童生死教育之理念與實施》一文裡指出，
孩子到了4歲左右，就會知道死亡的存在。如何向孩子解釋死亡，是每位父母都要面對的難題。可是，有許多家長在面對這個課題時選擇了逃避。
生命變幻無常，沒有人可以迴避死亡的到來。
當孩子還沒有準備好，就要面對死亡，很容易被恐懼情緒淹沒，活在焦慮與不安中。
曾看到一位網友留言：
大約在6歲時，她突然意識到“死亡就是永遠地離開這個世界”。
她很害怕，不知道怎麼面對，嘗試詢問父母，卻沒能得到正面的解釋。
於是，她躲在房間裡，一個人哭了很久很久。
多年以後，她才意識到，現在這個缺乏安全感的自己，是因為心裡住著一個不安的小孩。
她多麼希望，當時有人能認真告訴她什麼是死亡。
生命是一場輪迴，死亡的話題也許有些沉重，但卻是孩子成長中不可缺少的一堂課。
死亡教育的空白，可能會給孩子留下一生的創傷。
沒有“死亡”概念，便會輕視生命
1. 不要讓孩子把生命當作對峙的武器
前幾天，四川一名10歲男孩午飯後離家出走，家人和警方整整找了一天，卻不見蹤影。
隔天凌晨，警察終於在車底發現了男孩，可男孩卻死死抓著排氣管不肯出來。
男孩出走的理由讓人哭笑不得，他因為不想寫作業和父母發生衝突，賭氣之下選擇了離家出走。
男孩一個人趴在車底長達十幾個小時，萬一車子啟動，或者遇上其他意外，都會造成男孩和家人無法承擔的後果。
不知道從什麼時候起，孩子把生命當作對峙的武器，動輒離家出走，甚至威脅自殺的事例屢見不鮮。
孩子們知道這招有著巨大的殺傷力，卻不知道贏得戰爭的背後，是自己對生命的輕視和價值的錯位。
2. 沒有“死亡”概念，便會輕視生命
還記得那個在民航醫院把醫生殺了的病人家屬孫某，現已被判處死刑，在醫院裡鬧事兒時，他曾說過一句話：
“我們不接受死亡。”他為什麼不接受死亡？因為他太恐懼死亡，對死亡沒有概念，才會選擇傷害另一個無辜的生命。
生命不是威脅他人的手段，放棄生命更不是逃避現實的捷徑。
缺乏死亡教育的孩子，一旦遇到挫折，就很容易放棄生命，他們對生命沒有敬畏感，更不懂死亡真正的含義。
教給孩子什麼是死亡，才會讓孩子懂得生命的可貴，理解生活的意義。
跟孩子談論死亡，要把握這3個原則
面對孩子關於死亡的問題，既然無法迴避，我們又該怎麼回答呢？應該如實告訴孩子，還是編造一個善意的謊言？
和孩子談論生死的話題時，可以參考下面幾個原則。
01
我們永生於彼此的心裡
溫和地告訴孩子死亡的真相。
比如我們可以這樣告訴孩子：人這輩子一共有三次死亡。
第一次是你的心臟停止跳動，從生物的角度來說，你死了。
第二次是在葬禮上，認識你的人都來祭奠，你在社會上的地位就死了。
第三次是在最後一個記得你的人死後，那你就真的死了。這被稱為終極死亡。從此不會有人知道，你來過這個世界。
但是在講第三次死亡的時候，“永久消失”這樣的概念可能會造成孩子的恐懼和擔憂，我們可以用比較溫和的方式對孩子解釋死亡。
我們可以這樣告訴孩子：只要有人記得，那個人就不能算“死”了。事實上也是如此。
因此，面對早早地追問時，思考之後，我對她說：“我們彼此永生於彼此的心裡。”
在談論生死這個話題的時候，家長不要否認死亡的存在，同時留給孩子希望和安全，要好過黑色的恐懼。
02
用適當的方式告訴孩子真相
兒童心理學家Nagy研究發現：
孩子對死亡的認識會分為3個階段。面對不同年齡的孩子，回答的方式也各不相同。
4歲以下的孩子，他們很難理解死亡的概念，可以用比喻的方法來解釋“死亡”。
比如：寶寶的玩具車很舊，壞掉後再也修不好了，讓孩子有個初步的認識。
學齡期的孩子，開始懂得死亡是生命的終結，但是他們意識不到死亡是普遍的存在。
此時，讓孩子相信死亡是離他和家人都很遙遠的事情，讓孩子既懂得生命的自然規律，又不會在日常生活中感到焦慮不安，則更為重要。
03
接納孩子的悲傷和恐懼
當孩子得知死亡代表永遠消失，他最愛的親人某天會離去的時候，他一定很難接受這個現實，產生極大的悲傷情緒。
作為父母，千萬不要戲謔地看待孩子的一顆童心，也不要簡單地安慰孩子：“我們不會離開你。”
孩子需要了解真相，但也需要釋放悲傷，陪著孩子消化他的情緒，就是給孩子最大的安慰。
死亡教育，是為了讓孩子更用力地活
面對死亡這個沉重的話題，韓國綜藝節目《超人回來了》中，嘉賓爸爸都慶完給出了教科書般的回答。
都慶完和祖父母感情很深，祖父母過世後，他常常去墓園祭拜。這一次，他要帶著兩個孩子一起去。
出發前，他帶著孩子買了康乃馨和爺爺生前最愛的燒酒。一路上，都慶完都在為孩子們介紹祭奠的禮儀和風俗。
兒子延宇在爸爸的引導下，完成祭拜後，猶豫地問爸爸：“我們一家四口不能永遠在一起嗎？”
都慶完看著孩子面帶悲傷的臉，坦誠地解釋道：
- “人是不能永遠活著的，人會因為各種理由，可能會生病，可能會發生事故，總有一天會到天堂去。但那不是悲傷的事，活著的時候用力去愛，和爸爸一起吃飯，和媽媽一起洗澡，那樣活著就可以了。”
都慶完輕輕擁抱著延宇，告訴他，那並不悲傷，只要到這裡（墓碑前），依然可以見面。
死亡教育，不是為了讓孩子體會到死亡的殘酷，而是讓孩子理解生命的終點後，懂得生命的意義。
死亡教育，也是愛的教育。
孩子會懂得，只要認真地活，珍惜生命中的每一天，死亡就不再是悲傷的事。
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