只要跟我姐夫同一屋簷下不超過24小時，就會跟他爭得面紅耳赤。
“你就是笨，連這個都不會”
“我養你有什麼用，你就是個豬腦子”
“就你這樣，還想……”
“你看人家xx哥哥，再看看你自己……
“你除了吃，還會啥？”
“呦，你還會寫作業，太陽打西邊出來了”
“考個第二名有什麼了不起的”
“這次考第一了，那下次呢？我看你這麼飄，下次肯定就第三了”
我外甥，從小就是在這樣的環境中長大。姐夫是個“毒舌”，說出來的話淨是冷嘲熱諷。
雖然他有時候說話是帶著開玩笑的意思，但著實讓人聽著不太舒服。
我每次在一旁聽了都非常的反感。
在我看來他這種典型的打壓式教育，真的很刻薄。
永遠都看不到優點，卻總是特別擅長髮掘孩子的缺點不足，愛挑孩子的毛病。
難道我姐夫不愛孩子麼？
不，他很愛。
孩子衣服都是名牌，他自己衣著樸素簡單；
給孩子買玩具眼睛都不眨一下，自己在出差一頓飯不超過12 塊......
給孩子報昂貴的補習班，卻捨不得給自己換臺手機；
一天見不到孩子，就要電話或者視頻問問情況；
作為成年人，我也知道，他是“刀子嘴豆腐心”，在孩子身上寄予了太多的期待，希望能通過自己嚴格的鞭笞，讓孩子努力反思努力進步。
就和很多其他的父母一樣，害怕孩子在誇讚中變得驕傲，於是用打壓孩子的方式，希望孩子能時刻保持清醒，不要盲目自大。
但是，就像蘇珊·福沃德教授在《中毒的父母》一書中說道的，“小孩是不會區分事實和笑話的，小孩總會相信父母說的有關自己的話，並將這些話轉變為自己的觀念。”
愛說反話打擊孩子的家長，得到的不會是一個人見人愛的健康孩子。相反，他會容易走向極端，對普通的話語過度敏感，產生防禦；或過度自卑，覺得自己不夠完美，不配成功。
滿腔的愛和期望最終通通匯聚成傷人的話語，成了紮在孩子心上的小刀子。
這樣的“愛”，卻偏偏讓孩子誤認為，父母對他根本就沒有愛。
我看到的是，孩子因此受到了很大的傷害，從一開始的失望到後來的麻木。
1
之前看湖南衛視的《少年說》
在第一期裡，有一個學生叫袁景頤，她對媽媽說的話，我猜這是我外甥的心聲，也是大部分孩子少年時候的噩夢——為什麼別人家的孩子總是比我好？
她有一個十分要好的學霸閨蜜，她的閨蜜非常優秀，無論在班級、年級還是在全校、全聯盟都是第一名。
袁景頤媽媽經常拿她跟她的學霸閨蜜相比，總是誇讚對方優秀並將女孩貶低的一無是處。
她的媽媽最常對她說的一句話是：“你這麼差，怎麼會有人願意跟你做朋友？”
她問媽媽：“你為什麼老打擊我，難道你就看不到我的努力嗎？”
媽媽說：“你要不打擊，可能就有點飄。”
後來袁景頤傷心地走下了臺，接著出現了非常戲劇性的一幕，女孩的學霸閨蜜跑過來邊安慰她邊說：“我的媽媽也常常誇你，你也是我媽媽口中別人家的孩子……”
這不就是我姐夫麼？袁景頤和她學霸閨蜜的經歷反映出了現在很多家長的心態，那就是：無論自己的孩子多麼完美多麼優秀，也總會有一個“別人家的孩子”在某些地方比自家孩子強，不管孩子努力到什麼程度，也還是有再提升的餘地。
因為家長們都認為，孩子需要打壓，只有經常打壓孩子才能讓他們擁有向前的動力。
2
真人秀節目《嚮往的生活》，有一期邀請到了宋丹丹和兒子巴圖，別人忙著享受歸隱生活，但是宋丹丹做節目，全程只做了一件事：懟兒子。
在《嚮往的生活》中，宋丹丹也習慣於打擊式教育。
早上，劉憲華爬起來做早餐，別人都在誇他，只有宋丹丹把火力集中在巴圖身上：我生了一個廢物，你看看人家！
吃早餐時，巴圖發現只有粥，想給前一晚吃豆角中毒嘔吐的媽媽和黃磊，煮雞蛋。但是鄉下的土爐子巴圖不會燒，弄得到處是煙塵。
宋丹丹只是抱怨：你要是能把這倆雞蛋煮熟了，我就勉強把你留下。
後來，她乾脆嫌棄地瞥了一眼巴圖：這雞蛋我不吃了。
宋丹丹對巴圖進行了360度的吐槽，連小時候的槽點都不放過。
“巴圖，你要能把雞窩搭起來，你這孩子就沒白養。”
“巴圖小時候，沒有一次能讓我開心地開一次家長會。”
“我要換兒子。
巴圖都快30了，還是被親媽懟的一無是處。明明很努力了，還是得不到肯定，像個做錯事的孩子一臉鬱悶，真的很傷自尊。
打擊完了，大人爽了，但孩子的心卻被硬生生扎碎了。
打擊式教育，是很多家長們慣用的教育方式，究其本質，不是教育，是打擊，是一種否定。
語言帶來的最大的傷害，是讓我們看不清所愛的人的模樣。
幾米說，小孩寧願被仙人掌刺傷，也不願聽見大人對他的冷嘲熱諷。至少傷痕是看得見的，而責罵帶來的傷口是無形的。
長此以往，孩子遇到問題的第一反應，是懷疑自己的能力，繼而否定自己的能力，變得懶得去努力，懶得去改變。
3
那麼，那些在父母的支持與鼓勵下成長的孩子，真的會驕傲自大而固步不前麼？
洪荒少女傅園慧就是一個很好的例子。
她從小就在爸媽的對她說的最多的就是，你是最棒的，你是最好的，你是天才！
所以，傅園慧剛去省隊訓練的時候，她也常常自詡自己是個天才，還因此被隊裡的姐姐嘲笑。
後來有人碰到傅爸爸，當著傅園慧的面嘲笑傅園慧的“自大”的時候，傅爸爸卻當著傅園慧
的面，回應道“是的，我們傅園慧真的是天才。”
每次大大小小的比賽，傅園慧都會對自己說：“我是最棒的，我是最好的”。
可以說傅園慧取得的成就，離不開父母的支持和鼓勵！
因為父母的每句支持和鼓勵，都會印在了孩子的心上，給予孩子無窮的力量。
兒童心理學家魯道夫•德雷克斯說過：
孩子需要鼓勵，就如同植物需要水分。及時有效地去“灌溉”，小樹苗們才能成長為一道道亮麗的風景線！
4
具體要怎麼誇獎孩子，才能真正激勵他，讓他變得更好，而不會有“讓他驕傲自大”的反作用呢？
一、誇進步，不提不足
要誇就結結實實的誇，不要剛說兩句好話，後面卻接著個“但是”，看起來是誇，實則是批評。
讓孩子覺得自己“無論怎麼努力，卻總是做不好”，這樣就很打擊積極性了。
在誇獎的時候，做到專心誇獎，不扯其他的。
二、誇細節，不要泛泛而誇
很多父母誇孩子，都是一些假大空，“真好！”“好棒！”“好厲害！”，誇了和沒誇一樣，這樣泛泛的詞彙，孩子多聽兩次就免疫了，還會覺得你敷衍他。
只有誇到細節，孩子才能體會到你真心的肯定，因為你連這點小事都注意到了，就證明了你對他的在乎。這樣的細緻的誇獎，才有情感的流動，才達到鼓勵的效果。
三、實在誇，別帶有過高的期望
誇獎也要實事求是，不能誇張，不能把誇獎變成吹噓。
不能孩子剛考了個全班第一，你就說，“哎呀，你真厲害，肯定以後能考上清華！”
這種誇獎會給孩子帶來很大壓力，怕自己做不好，覺得自己愧對你的期望。。
要誇，就實話實說，孩子做到什麼程度，就誇到什麼程度，不要過於熱情，乃至在誇獎裡寄託了深切的期望，這樣的誇獎，是很沉重的負擔。
總之，在日常的家庭教育中，父母們不要吝嗇讚揚和鼓勵，多給孩子一些肯定吧！
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