隨著網絡遊戲變得越來越盛行，越來越多家長擔心孩子會沉迷上癮，進而對他們的社交活動造成影響，成為活在虛擬世界的宅男，因此千方百計地限制與阻止他們。
事實上，他們的擔心都是多餘的。玩遊戲的好處可多著呢！國外越來越多的學校採取將語言學習“遊戲化”的方式，提高學生學習的興趣。該領域的專家James Paul Gee表示，The Elder Scrolls系列或World of Warcraft等角色扮演的遊戲為“有風險”（at risk）的學習者提供了理想的學習空間。“有風險”的學習者可以是任何人，是特殊教育需求的一群，是在語言課堂上感到格格不入的一群，又或是因為害怕犯錯丟臉而影響學習進度的一群。
然而，通過玩這類遊戲，玩家需要與其他人溝通，因此他會主動地地跟他人說話，不管說對說錯，只要是能夠表達意思即可，從中達到自習的效果。
這聽起來雖然有點荒謬，但是謝菲爾德哈勒姆大學Sheffield Hallam University的講師Ian Glover發現了，一個玩家在遊戲中的學習水平遠遠高於他在遊戲外。這是因為一旦玩家決定在遊戲中追求深level、獎金或獎勵，他們會發揮自己最大的潛能以獲取最出色的表現。這樣一來，他們就必須更多地與隊友進行交流，以確保大家能夠相互配合合作無間，升級打怪都能通暢無阻。
玩遊戲有助於玩家提升自己的設計的技能，而這一觀點的靈感來自於俄羅斯則學家Mikhail Bakhtin。他認為真正有意義的溝通來自談判文化的差異與尋找解決方法。在遊戲世界裡，玩家都扮演著屬於自己的角色，是打poos還是打團戰，是競技遊戲還是角色扮演，都是需要整個玩家之間的相互交流。
在日本進行的一項研究發現，遊戲已經成為日本少年建立社交聯繫的主要渠道。
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