有一種笨，叫沒時間思考，"無聊"對孩子多重要，看了就知道育兒頭條網

這幾天溜娃的時候，總是在小區的沙池旁邊，看到一對爺孫倆。小男孩4、5歲左右，認真的拿鏟子挖著坑，渾然不顧身邊的嘈雜。孩子滑滑梯的空當，我和那位爺爺聊了起來。爺爺說：孩子的爸媽對娃要求高，還不到小學就報了五六門興趣班，什麼跆拳道、舞蹈、滑冰、繪畫、樂高、英語，一頓操作。孩子從週一到週日沒有一天有時間自由的玩耍。

疫情防控期間，孩子沒開學，爸媽卻要上班，就把男孩送到了爺爺這裡。這下好了，大把的空閒時間，孩子琢磨完爺爺花怎麼長大的，就去小區裡用沙子堆城堡，下雨天在家裡畫黑板報。爺爺說："孩子就是要自由地玩。"

童年就是要探索無限可能

其實這位老人對教育的看法，和美國兒童心理發展學家艾莉森·高普尼克不謀而合。她在自己書《園丁與木匠》中說，童年的存在，就在於自由自在的探索，為孩子自己，也為人類探索更多的可能性。

然而反觀現在的教育，往往因為巨大的焦慮，給孩子安排了滿滿的日程。彷彿只有這樣，孩子能才能更優秀。有一次和小學一年級的孩子聊天，

他說他一直想要去觀察一種蛾子，但是沒時間。因為他每天要上五門網課，每一門都要將近一個小時，還不算作業時間。他嘆了口氣，只好擱置了自己的研究。

或許對於他的父母和老師，研究蛾子不如聽課和寫作業有"價值"。但是他們都忽略了一點：能讓孩子在未來的學業中披荊斬棘的，並不是現在的日程規劃，而是一種發自內心的好奇和探索慾望。

而只有給他們足夠的空間和時間，這種好奇心才會被點燃，孩子才會用自己的方式高效而主動地學習。

"無聊"激發出孩子巨大潛能

其實每一個孩子，都是潛在的一顆種子，他需要足夠的"無聊時間"來生根發芽，釋放出巨大的潛能。如果不是無聊，牛頓不會盯著蘋果考慮萬有引力，喬布斯也不會在自家車庫研發電腦。下面我們就看看"無聊"的孩子都會做些什麼。

A. 在無聊中探索

疫情防控期間，我們全家宅在家，每天上午兩小時，不開電視也不讀繪本。我寫文章，兒子就在家裡遊蕩。我常常觀察他的"探險"，他從餐廳出發，鑽過椅子腿隧道，穿過他想象中的地板迷宮，最後來到陽臺上，摸摸杜鵑葉子，再捏捏我的多肉，最後和貓對視一眼。有一天他對我說："媽媽你知道嗎，貓的眼睛是會變化的，中午像月牙，晚上像月亮。"

孩子的學習方式就是這樣的，從漫無目的遊蕩中，發現自己的興趣所在，長時間的觀察，發現問題。最終無論從書本中，還是大人的經驗傳授中，都會迅速地學到知識。更重要的是，孩子將藉此養成主動探索和學習的能力。

B. 在無聊中思考

有一位學霸朋友告訴我，他小時候住在農村奶奶的院子裡時，夏天的晚上，他們在院子裡乘涼，沒有電視也沒有手機。但是抬頭就能看到漫天繁星。他說："我總是在思考，星星到底為什麼那麼亮？月亮上有什麼？天空裡有什麼？"回到家裡以後，他就開始找關於宇宙太空的書來讀。看著星空的時候，就進一步的思考，對著星圖去看星星的位置。

在帶孩子們上閱讀課的時候，我發現有些孩子的"深度思考"能力有所欠缺。一個問題很難想的深入，總會流於表面，並且在解決問題時，也很難將思維長久地集中在某一個地方。這其實和他們沒有足夠的空閒時間，去思考、去鍛鍊思維能力有關。因此建議家長，還是要給孩子充足的時間去考慮一些不那有用的問題，真正的目的不在於問題本身，而在於對孩子思考習慣和能力的增益。

C. 在無聊中感受

對於孩子而言，自由自在的玩耍，看著樹葉發呆，都是對世界最好的感知方式。心理學家發現，兒童是感官的學習者，這也就是說他們認知的發展都來自對外部世界的感受。一個坐在草坪上的孩子，看起來或許很孤獨，沒有人陪他玩。但事實確實，他的感官被全部打開，學習的方式遠比人工智能更加高明。