都說養寶寶容易，教育好寶寶需要用心。面對(任性)的寶寶，有些爸媽束手無策，有些被逼急了的爸媽也會大吼大叫。
從心理學的角度來看，(任性)是幼兒意志薄弱、缺乏自控能力、飛揚跋扈的表現。
主要是由於心理發展還不成熟，對許多事情缺乏認識和判斷能力是一種不良品行，不利於崽崽的健康成長。
任性的崽崽，喜歡不分場合地亂髮脾氣，經常一時興起無理取鬧，情緒波動性大……
爸媽知道嗎？環境是導致兒童產生(任性)心理的主要原因。崽崽(任性)心理不是天生的，而是爸媽不加約束，放縱教育的結果。
那麼，（任性）性格是怎樣形成的呢？
1、爸媽不懂得崽崽的心理發育特徵
比如2歲左右的崽崽迎來了人生的第一個叛逆期，不肯按父母的意圖做事，喜歡從自己的需要出發。由於這個時期孩子小，沒有任何生活經驗，不懂得去理解別人，生活中所做的一切都只為“我”。而此刻父母沒有在這個叛逆期給崽崽進行適當生存理念教育，而是聽之任之的話，就很容易養成（任性）性格。
2、無原則的過度溺愛
無規矩不成方圓，每個崽崽都應懂得生存的自然法則。如果爸媽們抱著疼愛崽崽的寬容心理，認為現在還小，想使性子就使吧，等大了自然就會好的。爸媽對
崽崽過分溺愛、百依百順，甚至明明是不合理的要求也遷就答應，一一予以滿足，把崽崽放在高於一切的不適當的地位，待遇過優，寵愛過分，嬌生慣養，事事遷就，久而久之，崽崽“自我為中心”的心態便會越來越膨脹，導致崽崽任性所為的行為習慣。這樣的崽崽一旦遇事不順心意，就會大哭大鬧，耍潑耍賴直到爸媽讓步為止。殊不知崽崽天生就是一個小小的操縱高手，他們很快就發現，只要自己堅持，疼愛他們的爸媽總會讓步的，於是，自然而然地就養成了（任性）的性格特徵。
3、家庭教育的不一致性
在家庭中經常看到這樣的現象，爸媽之間互相推卸責任，當崽崽哭鬧耍賴時，爸爸說是媽媽慣的，媽媽說是爸爸寵的，或者爸爸媽媽說是祖輩們溺愛的結果等等，崽崽夾在其中，很快就會發現總有一方是對自己有利的，聰明的小傢伙立刻意識到無論他（她）怎樣鬧，都會有人出面幫助其達到目的，於是便倒向那方，作為自己的保護傘，更為所欲為起來。家庭教育的嚴重不一致性，是造成崽崽任性的又一重要原因。
因此，從一開始，爸媽就應該堅持有原則、有技巧地愛孩子，而不是事事順從的溺愛、遇事要與崽崽講明道理和規則。
看看以下具體場景中，錯誤的做法VS正確的做法
一：喜歡唱反調
場景：旺旺在看電視時，總愛把音量放得大大的，家裡人簡直無法談話、學習和休息。誰要說他幾句，他就大吵大鬧，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫。錯誤的做法：
媽媽大聲叫著旺旺把電視音量關小，在屢叫不聽的情況下，一個箭步走到他身邊，搶走遙控器自己強行關小音量，還順手在地上吵鬧的旺旺屁屁上重重地打了兩下。
結果：旺旺吵鬧得更兇，撕心裂肺的哭叫，死拽著媽媽，一定要拿到遙控器。拗不過他的媽媽，只好把遙控器給他。
正確的做法：
如果崽崽正在撥弄電視機音量，你千萬不要大聲叫罵，不妨在他眼前做一個輕輕走動的動作，再給他一個輕柔的暗示，然後問他：“你知道，媽媽最喜歡怎樣看電視？”然後引導他把音量放小，問他：“為什麼媽媽喜歡這樣做？”
二：安靜不下來
場景：丁丁從小區遊樂場回到家後，一刻不停地在屋裡又蹦又跳，一會兒竄到沙發上，一會兒又爬到床上。這樣一來，不但屋裡被弄得凌亂不堪，他自己也渾身大汗，滿臉通紅。錯誤的做法：
大聲喝斥丁丁，要他停止這種無休止的蹦跳。並警告他，如果再這樣跳下去，晚上不給他吃他最喜歡的雞腿。
結果：丁丁依舊在蹦蹦跳跳，而爸爸已經火冒三丈，準備逮著他好好的“教訓”一番。
正確的做法：
對於又蹦又跳的崽崽，作為懲罰，可採取把崽崽帶進另一間小屋，讓他脫離使之興奮的環境，兩眼冷靜地審視他，強制他休息片刻。
三：人來瘋
場景：威威常發“人來瘋”。客人來了，喜歡拿著東西亂扔，一會兒投個布娃娃，一會兒又拋個小枕頭，甚至能把一隻拖鞋踢進一盆香噴噴的雞湯裡。錯誤的做法：
爸爸拿走威威手上所有可以丟的物品，嚴厲地訓斥他太不禮貌。甚至因為威威不聽訓斥而打了他掌心幾下。
結果：威威在爸爸轉身後，拿起身邊的拖鞋朝著前方扔去，正好打在爸爸的身上。
正確的做法：
如果崽崽愛在客人面前扔東西，不妨在屋裡門上設一隻尼龍靶盤，當客人來時，徵得客人的同意，大家一起投擲，看誰扔得準。由此來轉移崽崽的注意力。這樣既滿足了小孩的表現欲，又使崽崽從遊戲規則中學會約束自己，使無序的亂動遷移成有序的競賽。
四：淘氣包
場景：2歲的超超對玩水特別感興趣：用手指去摳水龍頭，堵住出水口，讓流出的水濺得到處都是。如果你給他香皂或者洗手液，他還會不斷地玩這些有趣的“玩具”，直到把一整瓶的洗手液揮霍乾淨。錯誤的做法：
媽媽禁止超超去廚房、廁所任何有水的地方，不許超超接近水。
結果：超超趁媽媽不在的時候，偷偷溜去玩水。不但把自己全身弄得溼淋淋的，還把廚房弄了個“水漫金山”。
正確的做法：
如果是夏天，讓他玩玩水也沒有什麼關係，冬天怕他把衣服弄溼而著涼感冒的話，不如干脆就給他穿上小雨衣、小雨鞋，給他機會玩個痛快。玩過幾次之後，他的好奇心得到滿足，他的興趣點自然就會轉移到別的地方，這個玩水龍頭的事件也就不會再帶給父母煩惱了。
五：小霸王
場景：暉暉是出了名的“小霸王”，經常搶小朋友的玩具不說，就連去小區遊樂場玩滑梯，也要一個人霸佔著兩條滑道。誰要跟他爭，他就會用力地打對方，就連對爸爸媽媽也是如此。錯誤的做法：
爸爸強制讓暉暉與其他小朋友分享玩具和滑道，不理會他的哭鬧，只是制止他打人的行為。
結果：暉暉下次再去玩滑梯時，依舊霸道的佔領著整個滑梯，誰來搶就用盡全力打他。
正確的做法：
當出現霸道的行為時，可以把崽崽放在一個安靜的無人區域中，但要在父母視線範圍內，不理崽崽任何的哭鬧行為。在崽崽情緒漸漸穩定後，與孩子嘗試溝通，並且講述不可以霸道的理由。
六：心口不一
場景：嘉嘉性格比較內向、害羞。和小朋友玩遊戲的時候，如果一開始沒趕上他們的速度或是進度，就默默的離開，什麼也不說，把失望憋在心裡。問他怎麼不去試試參與，他就會嘴硬地說：“我還不想玩兒呢！”錯誤的做法：
媽媽聽了嘉嘉的話後，帶著嘉嘉離開遊戲場地。
結果：嘉嘉戀戀不捨的離開遊戲場地，之後性格更加內向，不願意主動去結交小朋友。
正確的做法：
如果你家有個這樣緊張和心口不一的崽崽，你就要成為一個細心的爸媽，在他出現這樣的情況時，好好揣摩他的心理：“他說不想玩，其實是怕被小朋友拒絕。”然後，你可以帶著他去小朋友那一起問他們可不可以參與遊戲。通過這樣的引導幫助，崽崽學會了如何表達自己，結交朋友。
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