今天把孩子帶出去玩，草坪裡很多槐樹的花瓣。樂樂寶看著高興極了，他把花瓣抓一把，扔出去。又抓一把，又扔出去，不停的笑著。剛開始，我還覺得挺有意義，後來我受不了了，花瓣落到頭上，衣服裡都是。我把強制他抱出來，然後他有衝進去。邊上的爺爺說，你讓他玩唄，他多開心呀，回去給他洗個澡就好了。
一個不到兩歲的孩子，學習走路、說話，跌倒了、說錯了，會覺得害怕和丟臉嗎？當他把花瓣和泥土灑在身上的時候，他會覺得髒了丟臉嗎？
有這麼一本書《終身成長》，從思維模式的角度，讓我們找到自己恐懼、苦惱和失敗的原因。同時也將幫助我們突破這些阻礙，獲得成長，達成目標。
成長是每個人一輩子的事，它無關年紀。我今天想說的主要是，怎樣把成長型的思維傳授給孩子。
人的兩種思維模式
1.固定型思維模式
認為人的才能一成不變。這讓人們時刻想證明自己的智力、個性和特徵。他們會把發生的事當作衡量能力和價值的直接標尺。
2.成長型思維模式
認為人的能力可以努力培養。雖然人的先天才能、資質、性格各有不同，但都可以通過努力和經歷來改變。
固定型思維模式和成長型思維模式的區別
有一個很重要的點就是對自我的評價，成長型思維是相對客觀和準確的，他們更關注努力的過程，和自己做了哪些，怎麼可以更好。固定型思維卻是，做不好那就是某某人，某某物的不好，本來就是這樣，我也沒有辦法。如果做的好，那自己就是“天下第一”的心態。
怎樣把成長型思維模式傳授給孩子呢？
《自尊心理學》裡講到：“一個人對自己的評價將直接影響到他的核心價值觀，還會影響他的思維方式、情緒以及人生目標，同時也影響他的行為”
我們每次對他們的感受表示尊重，給他們自己選擇的機會，或者讓他們自己解決問題，都是在加強他們的自信和自尊。如何幫助他們建立成長的思維方式，我們要掌握稱讚的方法。
- 第一，總原則是努力比天賦重要，要多看到他做的努力。
- 第二，稱讚具體而真誠，把事情引向過程和方法，總結經驗和教訓。而不是簡單的說，你真棒！你真聰明！
這裡有三個技巧，
1、描述你看到的細節“我看到你老師的評語了，作業寫的很工整，題目都按時完成了”
2、描述你的感受“我覺得你寫字更認真了”
3、總結成一個詞，這個叫做“專心致志”，一次做好一件事。
第三，我們稱讚孩子努力，不是對狀態的評判，而是關注努力的方法，如何去努力，而且不要拘泥於形式。真誠是最重要的，真實的感覺，當你非常開心的時候，當然可以說“你真棒”，“為你驕傲”，這些真實的感覺也要傳遞給孩子。
我是秋月，秋月在成長，一個寶媽。感謝有你！傾聽我的成長故事。
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