孩子只能赢，输不起，输了就发脾气，因为孩子输不起。
“不行，你不能这样下”
“为什么，我想下哪里就下哪里啊”
“你不能下这里”
“我就下这里”
“不行，你不能吃我的棋子”
“为什么不能吃，我赢了，自然就要吃掉啊”
“不行”孩子开始喊叫，哭闹
正在厨房做饭的我，听到这里，就知道一定是孩子下棋输了，但是不愿意认输。这样的事情已经不是第一次了，赢了手舞足蹈，输了悔棋或者不承认。为此那段时间因为孩子只能赢，输不起，输了就哭闹的现象我困扰不已。
浩浩的表现对很多家庭来说并不陌生。杨澜曾经在一次采访中说“输不起的孩子也赢不了”想赢并没有错，他可以激发都斗志，促进成长，但输不起，就会使人无尽的黑暗中，从而失去更多的可能。那为什么孩子会只能赢，输不起呢？
一、输=失败
心理学家说“失败会让人觉得自己渺小”对于孩子来说也是如此，输就意味着自己不聪明，差劲，失败，这种挫败感会让孩子认为自己没有能力，不能做到，从而失去自信。
孩子对于自我的评价以及自我概念的形成主要依赖于外界，诸如父母，老师和同学，当他认为自己是个失败者或者不被别人肯定的时候，就会陷入消极的自我评价中。
江苏10岁女孩因为考试失利在家中服药轻生，她在遗书中写到“对不起，因为我成绩不好，赶不上别人，所以不想活了”
这句话的背后是孩子对自己能力的不认可，对自己价值的怀疑，当她认为自己已经没有能力再考好的时候，她就是个失败者，这种失败是她无法接受的，所以他选择结束生命来逃避。
二、竞争的环境
那些输不起的孩子背后，常常都有一个争强好胜的父母和追求完美的老师。
“你看看人家小朋友，才一天就学会了，你都学了这么多天了还不会”
“你要好好努力也争取靠近前三名”
“这次我们班取得第一名的同学是XXX，大家都要向他学习”
“恭喜你，成功晋级五级”
“你看看妹妹这点就比你强，你说你怎么这么不开窍”
父母的攀比，老师的排名，社会的优胜劣汰，孩子不得不选择成为一名优秀者，因为只有成为优秀的人才能被父母喜欢，老师重视，才会成为一个受欢迎的人。
前段时间，一位妈妈因为孩子成绩没考到95分，把孩子仍在高速路口，然后离开，我们无法想象当车子离开的一瞬间，孩子内心的恐惧和孤独。无助的他还敢再输吗？
每一个怕输的孩子，心里都有一个想要赢的种子，如果不能赢，那么将会受到来自同学的轻视，老师批评，爸爸妈妈指责甚至抛弃，赢对于孩子就意味着赢得一切，所以他输不起
三、生活环境单一
现代社会家庭结构越来越简单，90后的孩子大都是独生子女，没有兄弟姐妹。孤独是这个时代大多数孩子的心理状态。
同时孩子的屏幕时间越来越长，电脑，手机，学习机成了孩子最亲密的“朋友”，所以孩子宁可做“宅娃”也不愿意跟人交流。
这样的环境下，孩子大都性格比较孤僻，缺少朋友，比较自我，难以融入集体，在参与同伴互动中经常受挫。
同时，家人的宠溺，家里其他人不过生日，但是自己的生日却大操大办，玩具衣服想要什么就买什么，家里什么事情都不用干，自己的事情也要爸爸妈妈或者爷爷奶奶做，孩子自我感觉特殊，习惯性感觉高人一等。
他们会认为自己就是家庭的中心，自己的需求必须满足，所有人都应该听自己的，都要围着自己转，自己就是世界的中心。
有人说：“如果一个孩子从小只感受到了“赢”的优越感，却从来尝试过失败的滋味，那么他在未来一旦遭到挫折，带来的挫折感将更加明显”
那么面对输不起，想要赢的孩子，父母可以做些什么来帮助他们呢？
一、家庭游戏，让孩子输的有趣
美国心理学家阿尔伯特·班杜拉说：“鼓励孩子尝试他们惧怕的事物，必须给他们提供积极的反馈，以帮助他们树立信心。”
那么让孩子输得起，最主要的就是让他们在输的过程中感受到积极的反馈，诸如快乐，鼓励和肯定。
周末的早晨依然是父子俩在客厅下棋，不同的是这次爸爸和孩子约定，如果谁赢了，输了的人就对对方说“你真棒，并给对方脸上贴一个小红心”。
很快他们已经下到了第八步，这时候爸爸发现如果自己按照正常流程走，浩浩就输了，思考过后爸爸还是决定把旗子落到了别处......。
浩浩没有发现异常，对弈继续进行着，很快孩子又发现了赢的机会，然后落棋，吃子，开心的笑起来。
“哇，你赢了，你真棒”爸爸一边举起大拇指，竖在孩子面前，一边那个小红心贴到孩子脸上，孩子笑的前仰后翻。
“你又赢了”“哇，你真棒”爸爸又一次做出系列动作，并鼓励孩子，当然这次爸爸并没有“放水”，是自己疏忽了，然后孩子赢了。
爸爸打起精神，很快就发现先机，终于赢的一子，看到爸爸赢，浩浩瞬间伸手大拇指“爸爸，你真棒”然后又拿出一个小红心贴到爸爸脸上，一改往日输了就一脸沮丧的样子。
一个回合下来，浩浩和爸爸脸上都贴了很多个小红心，看着对方，两个人都笑了起来，浩浩还要求爸爸要再来一局。
在这次的比赛中，浩浩虽然输了，但是却没有因此悔棋或者哭闹，美国心理学者亚当·格兰特说，小成功能帮孩子找回自信。爸爸用两次小小的成功帮助孩子找回了自信，后面孩子虽然输了，但是输的有趣，输的深刻，孩子反而会感谢输，也就不再害怕输了。
二、参加集体活动，直面输赢
孩子社会能力的发展是这个阶段最重要的事。通过参与集体活动，培养人际交往的技能。在集体活动中认识朋友，建立友谊，也会慢慢懂得同伴比输赢更重要。
小菲老师的孩子UU有一段时间也特别害怕输，凡事都要争第一。有一天在小区和两个孩子一起玩“枪战”，刚开始如果遇到自己输的情况，UU就会拿枪直接对着小朋友进行追击，但是到了后面，UU即使输了也没有再做出强烈的反应，反而是和小朋友们笑成一团。回来的路上我问他“妈妈看你后面输了，也愿意配合小朋友”“是啊，因为我已经当他们是我的朋友了，所以输了也没关系”
好胜心是孩子与生俱来的，作为父母我们不是要阻止孩子赢，而是要培养孩子能够认可别人赢的能力。
同时集体活动中会设有游戏规则，面对同伴之间的竞争，就会有失败，看到不同小朋友面对输赢的态度，也能够带给孩子启发，这个过程有助于帮助孩子平衡输赢心态。提高孩子的抗挫能力和对输赢的适应性。以及帮助孩子正确认识输赢。
小学阶段孩子可以参与的集体活动譬如：
1.集体大扫除；
2.运动会；
3.集体郊游或者爬山;
4.小型的体育运动项目；
4.竞技类的比赛;
5.学校组织的其他活动。
三、有效引导，教会孩子怎么赢
著名节目主持人杨澜曾在一次节目中说“输不起的人，往往也赢不了”。输不起是很多孩子都会经历的一个成长过程，父母们要引导孩子的不是对输赢的不在乎，而是有勇气承认自己输的事实，以及掌握如何赢的方法。
当父母发现孩子输不起时如何有效引导孩子呢？父母作对这三步，孩子也会输得起。
第一步：接纳孩子情绪
孩子输了，无论是大发脾气，哭闹，还是沉默不语，或者自暴自弃，父母都应该先表达出对孩子此刻状态的理解与共情。
“妈妈知道你这次考试没有考第一，所以你有点难过，因为你担心考不了第一，就不能做班长了”
“妈妈知道你特别想赢得这场比赛，因为你很重视他”
“你希望自己可以比其他人跑的快，这样同学和老师就会喜欢你”
父母表达出对孩子情绪的理解，一方面能够减轻孩子因为输带来的挫败感，孩子对于输的负面情绪更多的来自于自己不合理的理解和判断，他们常常以自己的意愿作为出发点，将自己希望的事情等同于一定会发生的事，例如他希望赢得比赛获得老师的肯定，那如果输了比赛，老师就一定会不喜欢自己，事实上这更多的是自己的主观臆断。
同时也能够间接传递父母对于输赢的态度，比起输赢，爸爸妈妈更重视你的感受。这就像给孩子吃了一颗定心丸，你赢了我们爱你，你输了我们依然最爱你，这份爱会让孩子不再纠结于输赢本身，而是拥有了追求进步的动力和勇气。
第二步：引导孩子正确看待输赢
素质教育排第一的芬兰，他们的孩子普遍从四五岁起就开始练习滑雪，而他们的第一堂滑雪课就是练习如何跌倒。就是为了让孩子们明白，跌倒是最正常的事。通过滑雪这节课让孩子明白，人生就像滑雪，充满挫折和意外，有跌倒，有起落很正常，只要勇敢面对，都会好起来。
父母可以多鼓励孩子参与一些体育运动类项目，让孩子在过程中感受输和赢，并且告诉孩子输赢本就是自然的事情，我们应该坦然接受。
芬兰把每年的10月13日定义为“国际失败日”，在这一天每个人都可以爆出自己的短处，释放内心的压力，摆脱失败的恐惧，在他们的网站上有人说“最有意思的事不是成功本身，而是成功路上的艰辛成长与蜕变。
试想如果我们的孩子在面对困难和挫折时这样想：
“我这段时间没有努力复习，所以这次考试没有达到目标”
“我刚才粗心了，没有发现这个赢得机会，所以输了”
“我没有坚持训练，所以跑不赢他”
当孩子们都能客观得看待自己输得本质，那么也就找到了通往成功得钥匙。
同时在日常生活中家长也要注意引导，可以陪孩子一起阅读名人的故事，或者对榜样进行拆解，让孩子了解那些优秀的人也并不总是得第一的人，他们也是有输有赢，从而帮助孩子树立起对输赢的正确认知。
第三步：找到赢的解决办法
小黑是我带班的时候遇到的一个三年级的孩子，因为长得比较黑，所以大家都叫他“小黑”，每次上课他都会迟到，每一次迟到孩子就像犯错了一样，低着头不敢进教室。
一天下课后我让他单独留下，给他讲了一个故事。以前有个小女孩因为学校离家里比较远，所以上学经常会迟到，每次迟到老师都会让她站起来听课，每当这个时候她几乎听不见老师讲了什么，心里总想同学们是不是都在嘲笑自己，每当这个时候，她就觉得很丢脸。
直到有一次她又迟到了，老师当着全班同学的面说你还要不要脸，你敢不敢不迟到？听到老师这样说她哭了，那时候家里还没有闹钟，她就每天早上只要醒来就不再睡了，那时候学校要求是8点半到学校，但她一般6点多就醒了，醒了就不再睡了，一直坐到凳子上等到7点再出发去学校，就这样她再也没有迟到过。
小黑很认真的听我说着，然后我问他你知道那个人是谁吗，他摇摇头，“就是老师啊”他一脸不可思议的看着我。
从那以后，小黑再也没有迟到过。直到有一次见到他妈妈，才知道，孩子以前闹钟响半天都没动静，现在只要闹钟一响，立马就起床，这样的改变让家人都觉得很吃惊。
这件事虽然过去很久了，我却记忆尤新，因为那个故事是我依据看到的一篇文章内容编造的，只是落脚处改成了我，但却让小黑改掉了迟到的习惯。而我也因此明白比起输不起，孩子常常是不懂得如何赢。
龙应台说：“平庸是跟别人比，心灵的安适是跟自己比，我们最终极的负责对象，千山万水走到最后还是自己”，人生漫漫长路，历尽各种挫折与失败，最终我们能赢得也只有自己，所以输的漂亮何尝不是人生的另一种风景。
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