教師這個行業，沒當上的羨慕，當上了的很大一部分都想離開。就像錢鍾書先生《圍城》裡面的一句話：城外的人想衝進去，城裡的人想衝出來。
1“城外”的人，這樣看待老師
在不知情的眼中，教師是一天到晚都在放假的閒人。
在醫生的眼中，教師是更容易患咽喉癌的活體。
在媽媽的眼中，女兒當教師，容易找一個老公。
在未婚男人眼中，娶回一個教師，相當於娶回一個保姆，一個家教，和一個文秘。
法律說，教師歸屬事業單位管理，工資應不低於當地公務員平均水平。
經濟說，教師沒有創造價值。
有家長說，教師一天到晚在收錢。
又有家長說，我孩子成績好，是因為他聰明。
還有家長說，我兒子成績差，都是老師不會教。
可實際上，教師哪有什麼社會地位？身在其中，方知滋味，既然沒法改變現狀，那就只好“瘋瘋傻傻”的自我陶醉好了，至少心裡要好受一些。
2“城裡”的老師，這麼看待自己
投身教育英勇無畏，西裝革履貌似高貴，其實生活極其瑣碎。
為了生計吃苦受累，鞍前馬後終日疲憊。家長投訴找死陪罪，
點頭哈腰就差下跪。日不能息夜不能寐，校長一叫立即到位。
一年到頭吃苦受罪，勞動法規統統作廢，身心憔悴暗自流淚。
屁大點事反覆開會，迎接檢查讓人崩潰。工資空漲令人心碎。
薪水不高自己納稅，走親訪友還得破費，拋家舍業愧對長輩。
如果世界上的矛盾全靠用酒把自己灌醉或者編造故事自欺欺人來解決，那麼世界將沒有“弱勢群體”，進入和諧社會。
但世界沒有如果，弱勢的教師在用經歷和語言來記錄這個現實世界：
一等教師是領導，吃喝玩樂到處跑。
二等教師管後勤，輕輕鬆鬆做好人。
三等教師體音美，上班還能喝茶水。
四等教師史地生，週末還能去踏青。
五等教師語數外，比比看誰死的快。
如果你覺得這個“五等教師”反映的不夠詳細，沒關係，我們有升級版的：
一等教師當領導，國內國外到處跑， 撈完榮譽撈實惠，隔三岔五收紅包。
二等教師搞後勤，遠離講臺一身輕， 偶爾也能拿回扣，晚上做夢都笑醒。
三等教師是教輔，工作時間很舒服， 期初期末忙一陣，平時閒聊兼炒股。
四等教師實驗員，不改作業好清閒， 一週沒有三節課，日子賽過活神仙。
五等教師音體美，週末可以仰頭睡， 上完課後好悠閒，看報打牌喝茶水。
六等教師上資訊，不怕考後搞分析， 平時 QQ 聊天歡，上課都能玩遊戲。
七等教師史地生，偶爾也要傷傷神， 遇到評估與檢查，作業教案忙不停。
八等政治與理化，桌上作業堆不下， 忙完週考忙月考，面容憔悴真可怕。
九等教師語數外，三十如同老太太， 起早貪黑忙不停，比比看誰死得快。
十等教師班主任，天天電話響不停， 大會開完開小會，累死講臺無人問。
3三尺講臺無窮事，一生琢磨無盡頭
這樣的環境下，我們的老教師早已看透了這個社會，也早已習慣了這個社會，遇到不公，也曾憤怒過，也曾抗爭過，到如今，只剩下了一聲嘆息，一句調侃。我們這個社會，曾經寒了老教師的心，但請不要再傷了青年教師的心，好嗎？
請聽一聽青年教師的心聲吧！
滿腔熱血把師學會，當了教師吃苦受罪。
急難險重必須到位，教師育人終身疲憊。
學生告狀回回都對，工資不高還要交稅。
從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對。
一時一刻不敢離位，下班不休還要開會。
迎接檢查讓人崩潰，天天學習不懂社會。
晉升職稱回回被退，拋家舍業愧對長輩。
囊中羞澀見人慚愧，百姓還說我們受賄。
青春年華如此狼狽。
是啊，青春年華如此狼狽，抬頭望星星，低頭看學生，三尺講臺無窮事，一生琢磨無盡頭。
有人說：既然這樣，那你為什麼不辭職，換個工作不就得了？是啊，我們教師能做的工作多著哩：
教師可以當神探：因為整天在班裡破案；
教師可以當主持人：因為整天為公開課想遊戲和花招；
教師可以當演員：因為一會兒態度和藹一會兒暴跳如雷；
教師可以當清潔工：因為整天掃地、擦玻璃；
教師可以當作家：因為整天寫計劃和論文；
教師還可以到市場上叫賣東西：因為練出了高嗓音。
……
4因為熱愛，所以不忍拋棄
我們能做這麼多，我們為啥不辭職呢？
是因為我們熱愛著教師這個行業，我們的內心向往著教書、育人，我們渴望著還教育一片淨土。即使蒙上了再多的灰塵，我又怎能忍心拋棄？
脫去俗的衣，擦掉利的雲，情繫學生品快樂，君子坦蕩渡人生。
不忘初心，方得始終！
寫在最後：
有一種情懷叫做：站上三尺講臺，俗事自然拋之腦後，只想上好每一堂課，育好每一個人。
那麼下了三尺講臺，我們能為老師做些什麼？
老師是俗世的凡人，微薄的工資，難評的職稱，割肉的績效，繁多的檢查，欺師辱師...都可能成為壓死駱駝的最後一根稻草。
