撲簌簌黃麻葉兒抖，明晃晃秋天陽光照。
—題記
還記得2012年時，當時在大學，中午十二點多的樣子，上完了課，在學校的食堂吃完飯，剛出食堂的門。
聽到學校廣播說：莫言獲得了諾貝爾文學獎，之後就是一長串的介紹。
當時就感覺：哇，不愧是獲得諾貝爾文學獎的作家，名字真好聽。
後來就陸陸續續在學校圖書館看了莫言的書。
這本《透明的紅蘿蔔》，是莫言的成名作，讀來總有種亦真亦假，亦虛亦實的感覺。
當然裡面有莫言的真實經歷，他曾經因為飢餓偷拔了一根紅蘿蔔，遭到批鬥。
莫言在諾貝爾文學獎獲獎演講中提到《透明的紅蘿蔔》時說，這是他最富有象徵性，最意味深長的一部小說。
那個渾身漆黑，一言不發，對痛苦有超人的忍受能力，對自然有超人感受能力的孩子，很大程度上是莫言自己，也是後面全部小說的靈魂。
小黑孩，十歲左右，父親闖關東三年未歸，長期受到繼母的虐待，沉默，瘦弱，兩隻眼睛又黑又亮。
肉體似乎只是他用來承受苦難的工具，不怕冷，指甲被錘子砸裂也只抓把土塗在上面，可以用手握住滾燙的剛鑽。
可他的靈魂是自由的，可以感受自然的一切美好。
第一次在小說裡出現的描述是：
孩子赤著腳，光著脊樑，穿一條又肥又長的白底帶綠條條的大褲頭子，褲頭上染著一塊塊的汙漬，有的象青草的汁液，有的象乾結的鼻血。褲頭的下沿齊著膝蓋。孩子的小腿上佈滿了閃亮的小疤點。
黑孩是完全的弱者，從來沒有受到任何關心。
小時候黑孩是說話的，慢慢的他不再說話了。
黑孩的沉默或者說和人相處時超強的鈍感力，也許是他保護自己的一種方式。
長大的過程中，受到太多家裡或者周遭的辱罵，欺負。
他太弱小，沒法反抗，只能學著在夾縫中求得一點點生存的空間。
隊長看到黑孩說：“黑孩兒，你這個小狗日的還活著？我尋思著你該去見閻王了。”
公社的劉副主任看到黑孩，第一反應就是：“這也算個人？”
黑孩和小石匠被派去幫公社加寬村後的滯洪閘。
在路上，雖然小石匠手指在黑孩頭上敲打著鼓點，黑孩很疼，黑孩還是很小心地走著，儘量使頭處在最適宜小石匠敲打的位置上！
頓時感到這個瘦弱的孩子為了生存，要多小心翼翼。
同情、憐憫、尊重這些在吃不飽飯的時候，還顯得有些奢侈。
可黑孩是精靈一般的存在，能感受風，雨，大地，魚蝦，菜地，黃麻，聽到鴨子的對話，有超強的聽覺和觸覺。用眼神，用身體和自然對話，和萬物對話。
在大自然中，他是自在的，是可以自由飛翔的鳥。
可現實中，他的背上只有兩個大疤瘌。
終於，菊子出現了，美麗、溫柔、善良。似乎能看懂黑孩的內心，給了黑孩關心和愛，在很大程度上彌補了母親這個角色。
整篇小說的人物除了菊子，其他好像都沒有具體的名字，繼母，石匠，鐵匠，隊長，主任，包括小黑孩自己都沒有名字。
菊子應該是美好特別的存在吧。
當然這種關心和愛，也是短暫的，當菊子和小石匠戀愛以後，似乎就把黑孩忘到了一邊。
在最後小石匠和小鐵匠打架的時候，黑孩幫了小鐵匠。
就像孩子爭寵一般，可能黑孩內心覺得是小石匠搶走了自己的菊子。
老鐵匠和小鐵匠的師徒關係也很悲慼。
三年的時間，老鐵匠都沒有把關鍵的淬火時水的溫度告訴小鐵匠。
又一次打鋼鑽時，老鐵匠兌好水後，小鐵匠迅速把右手伸進了水桶。
老鐵匠毫不猶豫將鋼鑽戳到了小鐵匠右臂上。
老鐵匠的胳膊上也有一個深紫色，圓圓的疤。
師徒技藝的傳承在鮮血淋漓中完成。
老鐵匠反覆哼唱的歌就是這種無奈的現實吧。
技藝交給了徒弟，就到了自己要離開的時候。
老鐵匠要離開了，菊子也和小石匠戀愛了。
黑孩似乎又再次陷入了巨大的黑暗，剛剛得到的一點溫暖又立即消失不見。
這時一個透明的紅蘿蔔出現了：
“形狀和大小都像一個大個陽梨，還拖著一條長尾巴，尾巴上的根根鬚須象金色的羊毛。紅蘿蔔晶瑩透明，玲瓏剔透。透明的、金色的外殼裡苞孕著活潑的銀色液體。紅蘿蔔的線條流暢優美，從美麗的弧線上泛出一圈金色的光芒。光芒有長有短，長的如麥芒，短的如睫毛，全是金色，……”
在黑孩眼中，這就是最美好的存在，他似乎又看到了一絲希望。當小鐵匠要搶紅蘿蔔時，黑孩表現出了少有的反抗。
那個金色的紅蘿蔔最終消失在水裡。
又一次來到蘿蔔地裡時，黑孩一個個拔起蘿蔔，想再次尋找金色的紅蘿蔔。
最終被看菜園的老頭捉住，被隊長扒了剛穿上不久的新衣服。
新衣服很大，也許是老鐵匠買給小鐵匠，可師徒反目了，就留給黑孩了，我們不得而知衣服的來歷。
“黑孩轉身走了，起初他還好象害羞似地用手捂住小雞兒，走了幾步就鬆開了手。老頭子看著這個一絲不掛的男孩，抽抽答答地哭起來。”
黑孩鑽進了黃麻地，象一條魚兒遊進了大海。
