上一篇文章《3條簡單的兒童心理學》提到，兒童心理學可以幫助我們更好地瞭解孩子。那麼，瞭解孩子之後，我們又該如何與他們相處？碰到問題或矛盾該怎麼辦？
由美國教育學家簡·尼爾森博士提出的"正面管教"，是一個科學且行之有效的教育理念，其中的許多方法簡單實用，值得推廣。
為什麼要正面管教
在瞭解正面管教之前，我們先來看看以下這段文字：
"很多年以前，我被孩子養育問題弄得灰心喪氣。我不知道怎麼才能讓孩子們別再打架、能把玩具收起來、能做他們自己答應要做的家務。每天早晨都痛苦無比，因為如果沒有不停的提醒和爭鬥，似乎就無法讓他們出門去上學。放學之後，又要為做作業、做家務接著打仗。
我的"錦囊妙計"包括威脅、吼叫和打。這些辦法既令我厭惡，也讓孩子們厭惡——而且不管用。我為孩子們同樣的不良行為一而再、再而三地威脅、吼叫、打。直到有一天，我聽到自己又朝孩子大吼：'我說了一百遍了，收起你的玩具！'時，我才認識到這一點。我忽然明白了真正的'笨蛋'是誰。多麼可笑啊，我要等到重複一百遍才知道自己的方法不管用。而且，我是多麼沮喪，因為我不知道還能怎麼辦。"
——節選自《正面管教》
看到這段文字，或許你會感同身受。類似的場景好像經常在我們身邊發生，每天我們都要跟孩子鬥智鬥勇，上演一場場大大小小的戰鬥。
父母和孩子之間，是否只有通過吼叫、爭吵才能解決問題？
有沒有一種養育方式可以讓彼此間心平氣和地溝通，讓親子關係變得愉悅輕鬆？
答案是肯定的。
如果你願意花一點時間來學習和了解正面管教，那麼你必將受益終生，那些曾經令你無比頭疼的育兒問題，慢慢都會化解。
什麼是正面管教
那，什麼是正面管教？事實上正面管教是一種介於嚴厲和嬌縱之間的管教方式。我們先來看看這幾種管教方式有何不同：
第一種：嚴厲（過度控制）
有規矩但沒有自由；沒有選擇；我要你怎麼做，你就得怎麼做。
第二種：嬌縱（沒有限制）
有自由但沒有規矩；無限制的選擇；你想怎麼做，就怎麼做。
第三種：正面管教（有權威的；和善與堅定並行）
有規矩也有自由；有限制的選擇；在尊重別人的前提下，你可以選擇。
不同管教方式所帶來的結果
我們用一個案例——3歲的喬尼吃早餐——來解釋這三種不同的管教方式。
案例場景是：一個冬天的早上，天氣很冷，媽媽準備了熱乎乎的玉米粥，喬尼來到廚房準備吃早餐。
1、在一個嚴厲型家庭：
為了說服喬尼吃玉米粥，媽媽先解釋了一番吃玉米粥的好處，喬尼不聽。然後媽媽試了各種方法想把玉米粥變得更加可口，但喬尼依然不吃。媽媽試圖給喬尼講道理："想想非洲那些快要餓死的孩子吧"。喬尼依然不為所動。此時，媽媽被激怒了，她打了喬尼一巴掌，告訴他只能餓肚子了。
30分鐘後，媽媽對自己的行為感覺後悔，擔心孩子餓著了。此時，喬尼回來了，大喊肚子餓。媽媽開始說教："我早就告訴過你。。。"。媽媽對自己的說教很滿意，她覺得自己已經履行了職責——讓孩子知道媽媽多麼正確。說教結束後，媽媽轉身進了廚房，為孩子準備吃的。
這是一個典型的控制型媽媽，希望孩子按照自己的意願行事，喜歡嘮叨，把自己的觀點強行灌輸給孩子，但往往孩子不願意聽。
2、在一個嬌縱型家庭：
喬尼不想吃已經做好的玉米粥，然後他提出了各種要求，讓媽媽換著花樣重新弄。但每一次他都不滿意，最後媽媽不得不去超市重新購買食材，準備全新的早餐。一個多小時後，喬尼心滿意足地吃上了早餐，而媽媽卻累得夠嗆。
在這樣的家庭中，孩子會無休止地提要求，而媽媽會無條件地滿足。許多孩子就這樣被培養成了小霸王，他們覺得只有指使家人滿足他們的需要，才會體現出自己的重要性。
3、在一個正面管教家庭：
媽媽給喬尼兩個早餐選擇：玉米粥或小麥圈。喬尼選擇了小麥圈，但是他嘗過一口之後，覺得沒有想象中好吃，他決定不吃。這時，媽媽並沒有試圖說服他，而是回應道："好吧，現在沒有辦法把早餐變得更好吃，那你去玩吧，吃午飯時再見。" 喬尼試圖通過耍賴的方式來讓媽媽投降，幫他重新做一份早餐。但媽媽堅定而又和善地告訴他："我們應該遵守我們之間的約定。" 喬尼雖然不悅，但他知道這是他自己的選擇。
這位採用正面管教的媽媽，沒有試圖對孩子說教，更沒有打孩子，她只是讓孩子體驗他的選擇所帶來的後果。
正面管教的關鍵
在我們的日常生活中，採用嚴厲型（控制型）管教的父母較多，這種管教方式的問題在於，不良行為雖然一遭到懲罰就會立即停止，但不久又會再次出現，而且是一而再、再而三地出現。
在養育孩子的過程中，我們往往很難把握嚴厲和嬌縱之間的分寸。
正面管教的原則是和善而又堅定。當你和善而又堅定時，和善能抵消過於堅定所造成的所有問題（反叛、抗拒、對自尊的挫傷），而堅定則能抵消過於和善所造成的所有問題（嬌縱、操縱父母、被寵壞的小淘氣鬼，對自尊的挫傷）。
應該說，正面管教是一種既不嚴厲也不嬌縱的方法，它以相互尊重與合作為基礎，把和善與堅定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎上，培養孩子的各項技能。
正面管教意義何在
在孩子的成長過程中，父母對孩子的引領和指導是很重要的。但是，孩子應該得到尊重；他們應該在和善而堅定——而不是責難、羞辱和痛苦——的氛圍中發展自己所需要的人生技能。
當父母太嚴格且控制過多時，孩子們培養不出責任感；當父母對孩子太嬌縱時，也同樣培養不出責任感。孩子的責任感只有在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中，才能培養出。
當我們注意維護孩子尊嚴、尊重孩子，並且態度堅定時，孩子很快就會明白，他們的不良行為不會得到自己想要的結果，這會激勵他們在保持自尊的前提下改變行為方式。
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