常聽到家長吐槽，現在的孩子真費勁，怎麼管也管不好？管的特別嚴吧，怕他們的身心健康受到影響；過於放縱他們吧，又怕到了越來越難管的地步。在極度焦慮和困惑中尋找著教育孩子的正確方法。
直到我讀完美國簡-尼爾森的《正面管教》，才發覺還有一種既不懲罰，也不驕縱也能有效地教育好自己的孩子。本書作者尼爾森，教育學博士、傑出的心理學家、教育家，美國“正面管教"的創始人。出版的書籍還有《3~6歲孩子的正面管教》，《教室裡的正面管教》等書籍。
《正面管教》分為12個章節，從什麼是正面管教，到孩子為什麼出現不良行為？以及如何運用正面管教教育孩子。還有120多條正面管教的工具，結合更多的實際案例論證了管教工具的可用性和實施性。
家長保持和善並堅定的態度，讓孩子配合或者選擇自主權利制定規則，共同遵守並實施規則。
要做到善於引導、關注解決問題、有效運用鼓勵、審視並利用好家長的優勢來影響、指正、啟發孩子，做到讓孩子自律，自信，自我改變的效果，培養孩子受益終身的人生技能和社會技能。關於這本書，我做以下幾個方面的總結。
1、什麼是正面管教？
傳統的教育方式是，對孩子過於嚴厲，壓制了他們的想象力和創造力，影響了他們對社會的認知和探索。還不容易擁有自信，性格會變得拘謹，敏感，膽顫，唯唯諾諾。
對孩子過於驕縱，隨他們的天性成長，那麼孩子在家裡就亂成了“一鍋粥”。會使他們的行為任意的妄為，目中沒有尊長，為自己的喜歡而狂妄，為自己的放縱而無法收拾。這樣的孩子不懂得禮貌，沒有教養，更沒有責任和擔當。走入社會心理脆弱，意志力差，很難適應社會的潮流。
第三種的教育方法是遊走嚴歷，嬌縱之間。對教育孩子上有太多的迷茫與困惑，今天試試這個方法不行，明天試試那個方法，還不行。每個家長都希望省心省力，把孩子教育得乖巧，聰明，懂事。那麼只有運用正面管教了。
正面管教不同於傳統教育，它以互相尊重與合作為基礎，把和善與堅定觸為一體，在孩子自我控制，自我遵守制作的規則中，培養孩子的各項技能……
2、孩子為什麼經常出現不良行為？
想知道孩子不良行為的原因，就要先了解阿德勒的幾個基本概念。
1、孩子是社會人
2、行為以目的為導向
3、孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感
4、一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子
5、社會責任感壞集體感
6、平等
7、犯錯誤是學習的好時機
8、要確保把愛的信息傳遞給孩子
這八個基本概念是人類行為的基礎，當孩子出現不良行為時，大多取決於環境，孩子也不例外，不知道發現了沒有？
生活有時繁忙，會忽略孩子的情緒，當孩子感覺不到大人的關注時，有的會搗亂，找事，毀壞東西，或者哭鬧，其實他們正在努力獲得歸屬感和價值感，這些表現被稱為不良行為。
大人面臨著孩子的錯誤行為就會討厭，煩躁。越是得不到希望的狀況，孩子越表現的極端笨拙，大人越生氣，孩子越努力。就這樣形成了惡性循環。
有時一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子。孩子的行為就是在試圖告訴我們，他想得到歸屬價值感。當知道孩子的這一理念時，就要去破譯孩子不良行為背後的密碼，要去考慮孩子究竟想幹什麼，究竟為什麼。而不是過於責備孩子，或者懲罰孩子。
作者在本書中，強調要培養孩子的責任感，讓他們學會社會技能和人生技能，幫助大人和孩子走出這不良行為的惡性循環。可是，許多父母常常不知道，替孩子做了許多事情，其實孩子能也能做，還要替孩子解決一些問題，更別說責任感，生活技能和人生技能。擁有基本的獨立生活能力和社會能力都難有。
父母也不完美，況且是孩子呢，我們一定要接受，孩子是會犯錯的。但是不懂得如何去把握，在犯錯中怎麼幫孩子總結經驗，掌握好時機，學以致用，以後不再犯同樣的錯誤。
大人唯恐孩子會學壞叛逆，做出一些出格的事情來，處處關注孩子，發現他們隱秘的行為時，懷疑孩子會不會學壞了?家長對孩子發火，誤解孩子。
這個時候，做家長的務必把愛孩子的信息要傳遞給孩子，讓他們知道，你的心裡是多麼的關心孩子，希望他們更健康的成長。在書中稱為糾正錯誤的三個R。承認犯了錯誤；和好，向對方道歉；解決，一起解決問題。
3、如何用正面管教教育孩子
首先，對本書中"有效管教"的四個標準，一定要了解清楚。
然後家長要成為一個有能力的人，培養孩子各個方面不純粹是要孩子配合，大人也必須做到，獲得七項重要的感知力和技能。
接下來實施正面管教
一，首先懂得贏得孩子合作的四個步驟是什麼？弄明白孩子們表現的四個錯誤觀念和錯誤行為目的
二，關注於解決問題的3RIH
三，有效地運用鼓勵
四，讚揚孩子，試著抱一抱孩子
五，利用班會和家庭會議，讓孩子們發揮充足的想象，然後和他們制定共同的規則，並實施規則。培養他們的各項技能
六，家長生活態度取向對教育風格，教學風格的影響
七，正面管教的首要目標是讓大人和孩子都能在生活中體驗到更多的快樂，和諧，合作，分擔責任，相互尊重和愛
用這七個方面，正確地、有效地管教好孩子，是大人的責任和義務。也是做父母的剛需，家庭中都會遇到孩子們的不良行為，希望再遇到孩子們不聽話、胡鬧、搗亂、費勁時，看看《正面管教》中的這些方法和方式。
4，教育以外的小技巧
孩子和大人有時候會鬧充突，在這個情況下，一定要“暫停”，雙方可以冷靜或者大人去衛生間躲避一會兒，再不然放隱蔽處一本小說，給孩子充足的時間讓他發洩、反省、思考和應對。
想讓孩子成為什麼樣的人，大人首先就要做到榜樣。孩子也是人，和大人一樣的心理。有的大人在生活中很難做到的行為，迫切讓孩子做到。例如讓孩子去看書，學習，大人卻坐在沙發上看手機，這樣的例子比比皆是。
給孩子創造一個好的環境，起到好的作用。這樣的小技巧書中還提到了很多，用心、好學習的家長可以配合孩子，影響孩子做的更好。
總結
這本書詳細的講解了什麼是正面管教；為什麼孩子常常岀現不良行為；如何用正面管教教育孩子；還有教育外的小技巧。
尼爾森在書中的主要目的告訴大人，要保持和善而堅定的態度，以鼓勵和啟發為輔助，尊重孩子選擇，共同制定並實踐規則。在孩子的成長中，培養孩子的自律、責任感、解決問題的能力、人生技能和社會技能，讓孩子們受益終身。
書中為做父母的提供了各種各樣的教育工具，值得大人去嘗試和實踐。
作者也是7個孩子的母親、22孩子的祖母外祖母、或是兩個孩子的曾祖母，所以有育兒的豐富經驗和感悟。
如何不嬌縱、不懲罰的教育孩子，請看《正面管教》這本書。
唯一讓讀者感到鬱悶的是，書中的邏輯，結構上有點混亂。閱讀有點費勁，觀點、理論、孩子們的行為，教育方法在各章中反覆的提出，理不清思緒。還要慢慢的接受，汲取知識，做到內化並應用。
合上這本書，實用的知識很多，傾向於有耐心的家長使用。關於孩子內心的想法，本書的信息量較大，值得家長揣摩與分析，做到知己知彼。處理和應對與孩子之間的鴻溝。讓家庭和諧快樂！讓孩子健康成長！
