課題研究關鍵在於研究，也就是做課題，即對所要研究的問題採用一些工具、手段、方法進行探析的過程。很
多中小學教師在這個過程會碰到許多困難，如研究樣本選擇、研究方法確定、研究數據處理、研究結論分析等環節存在一定的困惑。
基於此在做課題的過程中，要有以下三種意識：
1.問題意識
在研究的過程中始終緊緊圍繞所研究的問題進行，參閱文獻、收集案例和數據都要如此。如果所研究的問題過大，應當分解成幾個小問題研究，並且要基於問題提出研究假設，就是對所提出的問題做假設性回答。如描述性假設、解釋性假設、預測性假設、條件式假設、差異式假設等，基於假設有理有據地選擇研究對象，明確研究變量，確定研究方法，如文獻研究法、調查法、觀察法、實驗研究法、經驗總結法等。不同的課題，應根據本課題研究的問題，選擇和運用相應的研究方法去解決這些問題。
2.目標意識
圍繞要解決問題的目標，精確研究，尋找有效的策略，在這個過程中需要制定科學的研究計劃，針對其問題和假設去查閱文獻，蒐集解決問題所需的資料，分析研究所收集到的數據、案例，並對其做出闡釋，其目的就是實現研究目標。其中，一線教師在課題研究中一個最大的困惑就是缺乏理論，其實好多理論就蘊藏在文獻資料中，而一線教師不擅長獲取資料，教師可以通過著作或期刊等紙質資源獲取，也可通過網絡渠道，如中國知網（CNKI）等獲取研究所需資料。在研究工作中，目標是課題研究的嚮導，文獻資料的積累與數據的收集都要圍繞目標的實現而進行，如集中時間查文獻（容易將相關內容聯繫起來，形成研究思路）、做好記錄和標記（及時記錄不讓最重要的研究信息流失）、科學整理文獻（圍繞研究問題整理，做出理論奠基，形成事實依據）；又如對採集到的原始數據進行分析與整理，再根據數據分析來呈現研究結果，即對數據的定性分析和定量分析，都是確保研究目標實現的重要保證。
3.行動意識
基於問題與目標就要採取切實的研究行動，在日常的教學實踐、培訓活動、反思學習中去探析所要研究的問題，不斷地優化研究方案，科學地實施研究方案，及時整理彙總研究數據，同時，要與課題組成員及其同行一起分享研究經驗，總結研究得失，隨時檢測研究過程，以確保課題研究有序有力量地進行。
總而言之，做課題是課題研究的主要過程，也是研究工作的主體，研究者在此過程中扮演的角色是行動者，做到為行動而研究，在行動中研究，在研究中行動，不斷豐富和利用學術理論去解決實際操作中所遇到的問題，順利地完成課題研究的實施階段。
四、結課題的路徑與方法
課題研究本質來說是循環往復或更準確地說是螺旋型的，而撰寫結題報告只是對一段研究工作的總結與梳理。結題報告是一項課題研究的結束，是研究者客觀地、概括地介紹研究過程，總結、解釋研究成果，向有關部門或機構申請結題驗收的報告。好的結題報告可以很好地反映研究者對研究實踐和理論的思考。
結題報告的基本結構為：
首先是題目部分，包含標題和署名；
其次是正文部分，包含序言（問題的提出、研究的動機）、理論依據、研究目標、研究方法、研究的主要內容、研究過程概述、研究成果（概括性描述、列出圖表、研究假設的檢驗結果等）、結論與建議、存在的問題或研究的侷限性；
最後是結尾部分，包含註釋、參考文獻、附錄。結題報告是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收最主要的依據。
因此，撰寫結題報告時，一定要注意以下幾點：
1.成果要實在，多舉實證性例子；
2.主報告與附件分開，附件要精選；
3.成果要經得起檢查與答辯；
4.成果報告及附件裝幀要美觀大方；
5.字數不宜過多。
撰寫結題報告的一個重要特點是對整個課題研究的回顧性梳理，要從中提取研究中所取得的成效，闡述出研究的不足，梳理出今後努力的方向與新的研究設想等。
五、形成研究成果的路徑與方法
課題研究結束後，必須形成與課題相關的且有針對性的研究成果。課題研究的成果有很多種類，如學術論文、專著、反映成果的實踐操作的教學設計、活動設計、個案研究報告、調研報告、教學軟件或光盤、文獻資料的彙編等。不論何種成果，都是對課題研究過程中所獲取的一些經驗、結果進行表達而外顯的過程。而形成研究成果的最佳路徑之一就是論文寫作，也就是讓課題研究以論文的形式留下痕跡，產生影響。在論文寫作過程中，一定要以讀者為中心（要讓別人能懂研究主旨）、以清晰為準繩（要讓讀者能享受文體的清新）、以邏輯為綱要（要讓人人能從中受益），方可形成優秀的研究成果。
論文寫作要做到以下四點：
一是準備寫作。剛開始寫作時一條值得推廣的經驗就是多看別人的作品，採擇自己需要的論文框架與思路，運用類比的方法表達自己的研究成果，在這個過程中收集論文的原始材料，在整理的基礎上，不斷地運用比較、類比、猜想、驗證、反思、拓展等方式建構論文體系，從而將其內化於成果表達當中。
二是動手寫作。寫作過程其實也是一個相當艱難的過程，一線教師對於論文框架、語言組織、層次觀點等問題會出現一些困難，最困難的可能就是如何選擇適切的話語去表達自己的研究所得，一個重要的方法還是要反覆閱讀優秀論文，從中受到啟發，從而建構一個合理的論文框架，將自己的研究所得精確表達出來。
三是認真修改。 好論文是改出來，所以論文成形後，要反覆推敲，認真修改。推敲修改時一要從宏觀上對論文體例結構加以修改，即對論文題目、前言、核心部分、結語、參考文獻進行修改，可以請同事或專家幫忙修改，最終使文章結構合理、層次分明、符合邏輯；二要從微觀上對用詞用語進行修改，對文中所用的標點符號，字、詞、句反覆閱讀，仔細推敲，讓文章做到正確、清楚、完整。
四是論文定稿。 在論文修改達到自己滿意、讀者滿意的基礎上，再在創新性、可讀性、倫理性上下功夫，達至完美境界，讓課題研究的成果面世，實現研究目標。
