日前，中國互聯網絡信息中心CNNIC發佈的第47次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2020年12月，我國網民規模達9.89億，互聯網普及率達70.4%，其中學生佔比最多達21%，19歲以下和未成年人佔比為16.6%。
從數據不難發現，學生是互聯網用戶的主要構成人群。數字化時代，網絡成為多數學生獲取信息和認識世界的主要渠道，同時線上教育環境也為孩子居家學習提供了便利。
“數字時代在為學生帶來便利的同時，也帶來了一些問題。”童程童美未來教育研究院首席教育官孫瑩認為，“面對繁雜龐大、良莠不齊的網絡信息，學生該如何從海量信息中選擇有用且有價值的信息，如何甄別信息的真偽，如何不受網絡干擾保持獨立思考，正在成為新的問題。”
孫瑩進一步表示，數據就好比是石油，只有經過人為加工和精煉才是有價值的，這就要求孩子具備數字思維能力。數字思維可以幫助孩子在海量數據中找到有用的信息、辨別信息，並使用這些信息服務於思考和創作。
童程童美是國內知名的少兒編程教育品牌，目前業務遍佈全國50多座城市，擁有230多家線下校區，致力於為全國3-18歲青少年提供優質的編程教育及服務，課程內容覆蓋圖形界面編程、人工智能編程、智能機器人編程、軟硬件編程、算法編程等。
在童程童美看來，學習編程並不僅僅是學習一門編程語言和技術，更多的是通過編程這個載體有效培養並鍛鍊孩子的數字思維。
在學習編程的過程中，首先會給到孩子一個項目或者任務，需要孩子對項目或者任務進行深入瞭解和分析，將項目分解成多個易理解的小任務，找到每個小任務之間存在的關聯。
之後，孩子們需要通過與小夥伴協作分工的方式找到解決方案，將小任務逐一解決。最後，孩子們要對項目進行調試和改錯，並進行創新，舉一反三進行再創造，全面培養孩子的數字思維能力。
另外，在教學方面，童程童美認為要遵循孩子成長的規律，循序漸進地培養孩子的能力。
例如，對於3-6歲啟蒙階段的孩子，通過圖形化的編程教學，讓孩子在啟發式學習、體驗式學習中發展能力。而7-12歲是孩子學習思維和能力發展的關鍵期，可以選擇學習以代碼編程為主的人工智能編程，也可以選擇智能機器人編程，來培養孩子的邏輯思維、編程思維和工程思維。再大一些的13-18歲，需要注重幫助他們構建完整的數字思維，可以選擇高階的人工智能編程或者算法編程，培養孩子未來競爭力、發展力和勝任力等。
“學英語是為了推開世界的大門，學編程則是為了推開未來的大門。”孫瑩表示，“通過編程教育，我們要幫助每個孩子、每個家庭構建安全、健康、有價值的、個性化的、獨立的網絡系統。”
