白岩松有一个演讲《18岁的饥饿，诗和远方》。18岁的他和同学们遇见了世界，遇见了远方，也承受着饥饿。
阅读就是他们的精神食粮，有同学选择去“偷”书，抓住的男生都叫常xx，女生都叫刘xx。图书馆的人比较好奇，“这是为什么？”原来常老师是他们的院长，刘老师是学校的书记。毕业20年后回到学校，讲到这个故事，大家满是回忆，对被他们“污蔑”过的老师表达敬意。虽然曾经偷书，但是阅读让他们充满阳光。
读书那些年，你和书有什么故事？
1.还记得第一本书吗？
读书，总会想到童年，因为那时候书少。记得的就那几本，但印象深刻。
童年，没有适合年龄的童书可读。只有一个绘本，就是家里“电视机说明书”，一本简笔画书。因为看的多，电视普通护理都“了如指掌”，不用湿抹布擦电视、看完拔掉电源、打雷关闭电视等。
电视机的图案，为我的“创作”提供不少便利。看书、画画、涂色、折成灯笼，直到说明书变成画册、变成可以恢复原样的玩具，没有涂画的余地。 这本书也为画立体图形打下基础，没有学画经历的基础上，我的花瓶画竟然获奖了，听说主要优点是“站在了图纸上，立体又稳定。”
为了表明自己爱读书、有文化，经常到院外看书。邻居都说，这个娃娃以后学习好，听了心里美滋滋。这正是现在所说的评价性学习，至少我比较在乎。
我发现，看书是件好事情，人们懒得看书，但是关注“读书人”。
2.你有没有课外书？
上学后，仅有几本作文辅导书，有些故事还记忆犹新。写友情，同学感冒如何细心照顾；写雪花，今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。其他的课外书，是哥哥学校的书，倒是“预习”了英语、化学等晦涩难懂的教科书。
刚上中学时，家里多了一本关于古文翻译的书，莫名的喜欢。其中《黔驴技穷》至今印象深刻。爱上古文，也绞尽脑汁写了一篇《空城计》交给教师，收到一个“阅”，没有评语和修改意见。本认为那篇作文超级好，可惜没有留底稿。
后来读课外书不被允许，老师让好好学课本，家长说课外书没有用。中学参加关于读书的辩论会，论据案例尽然贴切的过度，拿喜欢偷看小说的同学做反面案例，只为论证看课外书影响学习，如今却欣赏那位同学。
那时候，没有看到村镇、学校的图书馆。没有老师告诉我们阅读有多么的重要，是否有点可怜的味道？现在恶补阅读，少了时间也少了雅兴。不如当时多读一点，哪怕是小说，至少对于写作有帮助。比如对文字功底、文章结构、场景设置。
有老师说，“读课外书比学习语文还管用”，听上去言重，却有几分道理。读课外书就像在世界航行，开眼长见识，看书悟人生。
3.真正的阅读从什么时候开始？
真正阅读在参加工作后，热心的同事经常为我推荐书目，并借几米、刘墉、周国平、梁文道等作家的书给我。清代作家袁枚有《黄生借书说》，书非借而不能读也，我是奉行者之一，珍惜无比，也做了很多笔记保留至今。借书，更能体会阅读期间的珍贵。
开始喜欢逛书店，看书买书和刷书，满满的成就感。有几年，疯狂的买书，拆开封面的就是几本，后来我称自己为“伪阅读”。本是希望像犹太人一样，一年看60多本书，历史、散文、诗歌、英文……结果，刷书像刷朋友圈一样，走马观花，印象全无。突然又开始怀念那个借书的时代，为尽快还给别人，更认真些。
找好书看，就是找一个制高点——木心
之后，放慢节奏，重质量大于数量。国人阅读，需要有第一课，读四书五经等国学经典。我也补上短板不足，从此选书有目的。
20多岁，才开启买书读书的节奏，一发不可收拾。但发现读书的乐趣还是很开心，也庆幸自己有了读书的觉悟，拿起书总是好事情。真正的阅读没有迟早，只要好读书，读好书。
书籍，也总有一款适合你，总有一本像是为你而创作。
4.你怎样看书？
以前看书不舍得折页、标注，偶尔画画也用铅笔，画直线，不能拐弯。后来看书，几乎在书上画出了人生，标记、批注、感想、引用记录，折页、备注，好文“筛选”，以备再拿起时，找到过去阅读的精华部分。
其实读书就像吃饭，哪种方式无关紧要，只要自己品味其中，即可。
阅读的现实
毕业之后，大多数的人都没有留下阅读的习惯，街头看到有人拿书，只会联想到学生身份。而在德国的街头，地铁、公园、长椅，到处都可以看到阅读的影子，让人钦佩的阅读氛围。
上学阅读的时候，家人提醒，出去玩！为学习写作阅读时，朋友说出去嗨！当文章获奖的时候，大家都说真棒、天赋等，仿佛一切都是偶然。阅读的现实——否定过程，认可结果。
生活中，阅读的现实就是先尝到它的甜头，就像犹太人在《圣经》上滴抹蜜，让孩子舔书上的蜂蜜。远有足智多谋的诸葛亮，看书写文，智慧被后代歌颂。近有伟大领袖毛泽东，阅读写诗词，为后人敬仰。身边有腹有诗书的优秀主持人董卿，每天阅读一小时。
阅读的现实是，伴随我们成长之路。
阅读的不一定都是学生，阅读是成长的需求。 告诉你的孩子，阅读吧！不管在校还是参加工作。告诫自己，阅读可以进步，不管为生活还是工作。选择合适的书，去理解、品味、思考、运用。
读书这件事情，充满力量。
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