家教智慧
有一个年轻的妈妈在后台留言，说自己的儿子好像不太愿意说话，当然语言能力没问题，能说话的，只是说话的意愿不强烈，将来会不会有什么负面的影响？例如交友，正常的交往会不会出现障碍。
由于信息比较短，我这里也无从知晓孩子的具体情况，究竟不愿意说话到什么程度，以及孩子的理解力等等，这些都是需要面对面观察和评测的，因此，还是建议先去专业人士那里做一个测量。
如果情况不是太严重的话，很可能是父母多虑了，通常情况下男孩子都是比女孩子说话晚一点的，这不是智力或者其他什么生理因素造成的。也就是说，不是底子问题，而有可能是环境因素和培养程度不够的问题，假如家长能够营造一个让孩子经常有机会锻炼说话的环境，才不用愁孩子说话晚呢。
我们生活的这个世界充满了语言，大自然里到处都有语言，培养孩子说话，并不是像坐在教室里上课一样，端端正正翻着书，坐在那里学说话，就讲得极端一点，这样的方式会扼杀孩子的语言能力，让孩子感到厌倦。
孩子最初可能不会说话，但是并不代表他听不懂说话，父母通过经常与他对话，让他慢慢熟悉这样一个有语言的环境，曾经遇到过一个比较极端的例子，一个孩子从小由爷爷带，爷爷不爱说话，把孩子关在楼上，因为他家门前就是一条大路，小时候为了安全不让他下楼，结果这个孩子的语言能力比同龄的孩子滞后好多，因为她从小失去了一个语言的环境，在他看来周围是一个寂静的世界，将来会真的听不懂别人的语言，还记得著名的狼孩么，就是这个道理。
例如正常的孩子每天早上会听到妈妈对他说：“宝宝醒了，早上好”，“宝宝饿了，要吃奶了”，“你好，妈妈回来了”。而狼孩听到的就是狼的嚎叫和森林里的丰富多样的声音，后来再听到人的声音就会很陌生，毫无理解的可能了。
所以，父母要做的就是给孩子一个好的语言环境，起初妈妈可能有点自言自语的嫌疑，好像看起来孩子还不会说话，就是妈妈在絮絮叨叨的给孩子讲一些事，如今天的天气，发生有趣的事，这样的阶段实际上是一个潜移默化的积累，只要孩子有一天开口说话，就有交流了。“妈妈上班了，妈妈再见”“谁回来了？妈妈回来了”。
慢慢的孩子也会养成说话的习惯，他正等着你跟他打招呼呢！记得儿子还不会说话的时候，我们每天给他朗读，或者放磁带里的童话故事，等他有一天说话的时候，许多词汇出乎意料，原来都是之前积累下来的。
孩子愿意学习本身最原始的动力就是兴趣，如果孩子做成某件事经常得不到肯定，必然会影响到兴趣，在说话这件事情也是如此，当孩子说出一个你觉得精彩的词汇，你就要非常积极的肯定孩子，我记得儿子第一次说出“五彩缤纷”这个词时，我们正在一个公园漫步，当我听到儿子面对一片野花满园的花圃时，说出这个词，我们高兴地为他鼓掌，在日记上写下来，读给他听。孩子和大人一样，成功感会激发兴趣，不断推动他的生命成长，这也是为什么追求鼓励教育的原因吧。
学语言的方法是各种各样的，在生活中学习语言是最好的，在孩子最初接触语言的时候，父母绝不能忽视自然对话的重要性，现在许多父母一天到晚弄手机，和孩子直接语言交流很少，这就是一个非常值得人们反思的现象：虽然父母生活在身边，但并无太多交流，或形成一个封闭的“沉默”环境，这对孩子的语言发展是极为不利的。
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