對於一些家長來說，孩子是一個家庭未來的希望，於是，不知不覺中就會對他們報以太高的期待，希望孩子成長的過程中，能夠給自己增加顏面；可是，當孩子的表現讓自己不滿意時，一些家長就會有“恨鐵不成鋼”的心態，表現出太強的控制慾，甚至對孩子的評價有失偏頗。
帶著失望的情緒，這些家長直接忽略孩子身上的優點，而是用尖酸刻薄的語言，給孩子一個徹徹底底的差評，給孩子貼上不成器的標籤，讓孩子無力反駁，最終產生自己一無是處的想法，從而在生活和學習中失去熱情和信心。
家庭教育
曾經遇到這樣一個場景，一位爸爸，因為兒子在學校調皮搗蛋，他感覺自己出了醜，於是在家長會之後，就開始數落兒子，說：“讓你一定要聽話，在學校好好學習，不要跟壞學生在一起玩，你怎麼就聽不進去呢？害得我每次在家長會上都會出醜！”
而孩子聽了爸爸說的話，似乎很委屈，他嘟著小嘴，剛想反駁：“對不起，我不是故意的……”
孩子的話還沒說完，就被爸爸打斷了，只聽他嘆氣的說道：“我怎麼就攤上你這個不成器的兒子，在家懶惰，在學校調皮，身上沒有一處優點！回家後看我收拾你！”
孩子本來還想繼續反駁幾句，直接被爸爸的態度壓了下去，低著頭默不作聲，心裡一定不好受。
家庭教育
在現實生活中，這樣的爸爸不在少數，他們的初衷是好的，希望孩子能夠健康成長，能夠好好學習，能夠為自己的臉上增光；可是，當他們心情不好時，根本不會控制自己的情緒，而是隨意把這種壞情緒發洩到孩子身上，雖然是言者無心，但是孩子卻聽者有意，不知不覺中就在心裡留下陰影。
在語言刻薄的家長面前，不得法的家庭教育，時常會放大孩子的缺點，卻不給孩子辯解的機會；殊不知，在這種控制之下，在許多差評之下，正在逐漸剝奪孩子的信心，讓他們的處境越來越糟糕。
所以說，在家庭教育中，要謹慎給孩子貼上固定的標籤，尤其是一些壞標籤、差評價，都不要輕易使用在孩子身上；更不能從家長個人的情感出發，認為孩子是一個怎樣的人，而是應該綜合多種因素，從孩子心理發展的角度上，給孩子做出中肯的評價。
生活中的我們，難免會有判斷失誤的時候，面對孩子的教育也是如此；那種只看到孩子身上的缺點，卻忽略他們身上的優點，從而做出差評的家庭教育方式，顯然是不可取的；家長的一時情緒發洩，很有可能會造成孩子一生的遺憾，讓他們成為一個怯懦、逃避，缺乏自信心的人。
家庭教育
從教育的角度上來看，孩子就像一張白紙，而且缺乏足夠的主動意識；無論生活給予他們增添什麼顏色，他們都會被動的接受，所以，在他們成長的過程中，難免會被抹上黑色或者其他讓人不適的顏色，而家長的作用，絕對不是落井下石，給他們以抨擊，而是在這個時候，給孩子做出恰當的評價，並且引導他們改掉缺點，在壞習慣中吸取教訓，從而往好的方向去發展和努力。
在孩子發展的過程中，父母是家庭教育中的師長，他們的評價時常是孩子成長的風向標；自己如何評價孩子，那麼在他們幼小的心靈上，就會種下相應的種子，也會在潛移默化中，成為孩子發展的推手。
父母對孩子評價是否得當，方法是否合理，無不用言傳身教的方式，給孩子啟迪和暗示；那麼，怎麼避免在家庭教育中，給孩子做出錯誤的評價，而是能夠給出中肯的意見，督促孩子改掉壞習慣，養成好習慣呢？
家庭教育
1、孩子的成長，伴隨著家長的自我修行
雖然說，家庭教育的重要性日益體現出來，但是許多家長卻缺乏正確的教育理念，更習慣從個人主觀意識出發，用自己對教育的理解，來對孩子的成長進行指引；有時候，即使自身陷入死衚衕，都未曾察覺到。
其實，最好的家庭教育，不是父母把自己的認知強加給孩子，而是給孩子足夠的主動性，培養出他們良好的生活與學習習慣，讓其在探索的過程中，學會用自己的方式去面對學習，甚至是將來的生活；只有這樣，孩子才有超越父母的可能，而不是被父母的認知所侷限，從而難以達到更高的境界。
當然，在孩子成長的過程裡，家長也需要不斷自我提升，把引導孩子的成長，當成自己的一種修行；學習孩子心理發展的知識，用科學的方法引導他們的成長，最終對孩子的發展起到積極的作用。
家庭教育
2、把孩子的犯錯，看作成長的契機
有句古話說“人非聖賢孰能無過”，即使在大人的世界中，也會屢屢出現犯錯的情況，更何況一個對世界懵懂未知，尚處於探索階段的孩童呢！所以說，孩子犯錯是難免的，關鍵如何引導他們，正確的面對錯誤。
作為人父人母，都有出錯的可能，所以當孩子做錯了事，千萬不能一棍子打死，糊里糊塗的給孩子做出差評；有心的父母，會藉助孩子犯錯，當成教育孩子的機會，讓他們在教訓中吸取經驗，在苦難中增強認知，從而改掉壞習慣。
從某種程度上來說，當孩子犯錯時，正是需要被關愛的時候；在他們幼小的心靈中，也會產生害怕和恐懼，這個時候他們最需要的，是父母給予足夠的安慰，讓他們內心的創傷得以撫平的機會。所以，這個時候，家長應該給予孩子的，不是猛潑冷水，而是用愛的方式，讓孩子意識到做錯事的可怕後果，從而遠離壞習慣，養成好習慣。
家庭教育
3、站在客觀的角度上，給孩子最中肯的引導
雖然說，孩子的主觀意識還沒有完全形成，但是對於父母的評價，他們內心還是會有感觸的；比如說，家長偏頗的評價，會讓孩子產生反感，時而久之，會與父母產生疏遠感，也會在不知不覺中，失去辯解的心情，失去改正的想法。
而客觀、中肯的評價，卻能讓孩子明白其中的道理，也會虛心的表示接受，畢竟，家長作為孩子的重要他人，對孩子具備一定的威懾作用。
作為家長，在孩子成長的過程中，事無鉅細，都不能隨意給孩子貼上壞標籤；而是應該站在孩子心理和生理發展的角度上，給他們做出公允的評價，給孩子以正確的引導，這樣才能讓孩子少犯錯，朝著積極健康的方向提升和發展。
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